Рабочая программа по новой истории 19-нач 20 в. 8класс (30ч.)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 20 г. Вяземского Вяземского муниципального района Хабаровского края

Утверждаю:
Директор школы

       2014г.

Рабочая программа по новой истории 19-нач 20 в. 8класс (30ч.)

Учебник: всеобщая история. История нового времени 19-нач 20 в. Автор:

Составитель: Учитель истории

2014-2015 год

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основании  стандарта основного общего образования по истории (базовый уровень, приказ

Минобразования России № 000 от  05.03. 2004 г.); примерных программы для основного общего образования по истории' ,

Программа курса «Новая история 19-начало 20 века» для 8 кл. основной школы. М.: Русское слово, 2008.

. Программа курса «История России 19 век» 8 кл. - М.: Русское слово, 2008.

Курс «Новая история» для 8 класса охватывает период XIX в. Курс является логическим продолжением курса «Новая история», начатого в 7 классе. Рабочая программа по курсу новой истории составлена на 30 часов.

Курс «История России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории России охватывает период XVII-XVIII вв. В основу курса положен комплексный подход в изложении истории. Рабочая программа по курсу история России рассчитана на 40 часов.

В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории в 8 классе: Цели курса:

формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих
процессах, явлениях и понятиях; развитие умений по применению исторических знаний в жизни; приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского
самосознания.

Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач: Основными образовательными задачами курса являются:

формирование исторического мышления учащихся; развитие умений работы с книгой и с картографическим материалом; формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы; формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат исторических событий; формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху
Нового времени, о политическом и социальном строе в эпоху Нового времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи; формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху Нового времени; формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы,
нормы морали и т. д.);

В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:

формирование правовой культуры школьников; формирование представлений о возникших  в эпоху Нового времени общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений,
(достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т. д.); развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать
радость от общения с ними; формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;

5.  развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории нового времени: свободолюбия, патриотизма, мужества,

благородства, мудрости.

В рабочей программе в соответствии с требованиями запланированы следующие виды контроля: тесты, контрольные и самостоятельные работы.

Используемые УМК:

Программа курса «Новая история. XIX - начало XX вв.» для 8 класса. - М.: Русское слово, 200$. . Всеобщая история. История нового времени. Учебник для 8 класса. - М.: Русское слово, 2008. Электронное пособие. Всеобщая история. История нового времени Программа курса «История России. XIX век» для 8 класса. - 2-е изд. - М.: Русское слово, 200ff . История России XIX в. Учебник для 8 класса. - М.: Русское слово, 2008. Электронное пособие. Большая энциклопедия России. Правители России.

На изучение истории в 8 классе учебным планом предусматривается 70 учебных часов - из расчета 2 часа в неделю.

Критерии оценивания:

«Пять» - материал усвоен в полном объёме, изложен логично, без существенных ошибок, не требуется дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа; речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложные вопросы или за подробное исправление и дополнение другого ученика; «Четыре» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение, недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения;

«Три» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное, не систематизированное, содержит существенные ошибки; в том числе в выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная; «Два» - главное содержание не раскрыто.

Уроки проводятся с применением на этапе внедрения групповых и игровых технологий. Цели технологий: заложить в ребенке механизмы самореализации, саморазвития, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания, необходимые для становления самобытного личностного образа и диалогического воздействия с людьми, природой, культурой, цивилизацией.

Ожидаемые результаты:

□        Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.

Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а не передачу учебной информации. Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
П Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей. Формирование эмоционально - ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.

Основные методы работы на уроке: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.

№ п\п	Тема раздела, урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды контроля	Планируемые результаты	Домашнее задание	Дата
план	факт
Раздел 1. Мир в первой половине XIX в. (10 часов)
1.	Введение Империя Наполеона I	1	изучение нового материала	ответы на вопросы	Уметь извлекать нужную информацию	§1 с.5-15-прочитать, в. З
2.	Народы против Французской империи	1	комбинированный	Уметь высказывать оценочные суждения	§2с.16-23-прочитать, в.4
3.	Поход в Россию и крушение Французской империи	1	комбинированный	работа по карте	Уметь вести дис­куссию, оценивать события	§3 с.25-33-прочитать, в.2
4.	Священный союз и ре­волюционное движение в Европе в 1820-1830-х гг.	1	комбинированный	ответы на вопросы	Уметь анализиро­вать, сравнивать	§4 с.35-42-прочитать, в.6
5.	Победа освободи­тельного движения в Латинской Америке	1	комбинированный	Уметь воссоздавать исторические образы	§5 с.43-51-прочитать, с.53-анализ документа
6.	Незавершенные рево­люции 1848-1849 гг. В Европе	1	лекция	работа с документом	Уметь размышлять и делать оценочные суждения	§6 с.54-64-прочитать, в. 5
7.	Начало воссоединения Италии и объединения Германии	1	комбинированный	работа по карте	Уметь извлекать необходимые знания из текстов	§7 с.64-71-прочитать
8.	Франко-прусская война и Парижская коммуна	1	контрольный	тест
9. 10	Рост промышленного производства	1	изучение нового материала	ответы на вопросы	Уметь делать сооб­щения, используя межпредметные связи	§9-10 с.82-105-прочитать, в.5,6
11.	Консервативные, либе­ральные и социалисти­ческие идеи в XIX в.	1	круглый стол	ответы на вопросы	Уметь выступать публично, участво­вать в дискуссии	§11 с.107-116- прочитать, в.6
■

Раздел 2. Мир во второй половине XIX в. (10 часов)
12.	Великобритания и её доминионы	1	комбинированный	работа по карте	Уметь рационально выполнять задания	§12с.118-128-прочитать, в.5
13	США: причины и итоги Гражданской войны 1861-1865 гг.	1	лабораторное занятие	работа с текстом	Уметь самостоя­тельно работать с источниками	§13 с.129-141- прочитать, с. 141-анализ документа
14	Страны Западной и Центральной Европы Европы	1	комбинированный	работа по карте	Уметь работать с исторической картой	§14-15 с.142-161-прочитать, с. 150-анализ таблицы
15.	Государства Южной и Юго-Восточной Европы	1	комбинированный	работа по карте	Уметь работать с исторической картой	§15 с.142-161- прочитать, с. 150-анализ таблицы
16.	Япония на пути модернизации	1	дискуссия	ответы на вопросы	Уметь делать оце­ночные суждения, вести диалог	§16с.162-170-прочитать, в.6
17.	Индия под властью англичан	1	дискуссия	ответы на вопросы	Иметь углубляющие знания о традицион­ном и индустриаль­ном обществах	§17с.173-181-прочитать, в.4
18.	«Опиумные войны» и закабаление Китая	1	дискуссия	ответы на вопросы	Уметь делать сравнительный анализ	§18 с.183-192- прочитать, в.6
19.	Повторение и проверка знаний «Роль зарубеж­ных стран в мировой истории»	1	контрольный.	контрольная работа
20.	Османская империя и Персия в XIX - начале XX в.	1	комбинированный	работа по карте	Уметь работать с исторической картой	§19 с. 195-204-прочитать, в.5
21.	Завершение колониального раздела мира	1	комбинированный	работа с текстом	Уметь делать сравнительный анализ	§20-21 с.206-225-прочитать, в.6 Q^i
22.	Колониализм: послед­ствия для метрополий и колоний	1	комбинированный	работа с текстом	Уметь делать сравнительный анализ	§20-21 с.206-225-прочитать, в.6

23.	Латинская Америка во второй половине XIX — начале XX в.	1	комбинированный	работа по карте	Уметь выделять общее и особенное	§22 с.226-23-прочитать, в.6
Раздел 3. Первая мировая война (4 часа)
24.	Военно-политические союзы и международ­ные конфликты	1	практикум	работа по карте	Уметь вступать в дискуссию	§23 с.235-244-прочитать, в.6
25.	Начало Первой мировой войны	1	практикум	работа по карте	Развивать причинно-следственные связи	§24 с.245-252-прочитать, в.7
26.	На фронтах Первой мировой войны	1	практикум	работа по таблице	Уметь раскрывать ход военных действий	§25-26 с.253-267-прочитать, в.1
27	Повторение и проверка знаний «Роль зарубеж­ных стран в мировой истории»	1	контрольный	тест
Наука, культура и искусство в XIX — начале XX в.
28	Технический прогресс и развитие научной картины мира	1	комбинированный	работа с текстом	Уметь делать сравнительный анализ	§27прочитать, в.6
29	Художественная культура 19-начала 20 века	1	комбинированный	работа с текстом	Уметь делать сравнительный анализ	§27прочитать, в.6
30	Итоговая проверка по курсу всеобщей истории	контрольный	контрольная работа