Тема: «Экологическое сафари по Югорскому краю»
Цель: формирование ценностного отношения к природе ХМАО – Югры
Задачи: познакомить детей с представителями хвойных деревьев(сосна, ель);
совершенствовать у детей познавательные интересы посредством
исследовательской деятельности;
формировать у детей отношение к себе как к части природы;
воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе;
Материал: запись «Звуки леса»; запись узыкальный цикл «Времена года»; Экологические знаки по правилам поведения; картинки с изображением ветки ели и сосны; презентация «Красоты таежного леса»;
Обращение педагога к детям. Ребята! Вы любите путешествовать? Куда бы вы хотели отправится? (ответы детей). Я Вам предлагаю путешествие по родному краю, краю в котором мы свами живем.
Педагог предлагает детям рассмотреть карту Югры. Территория нашего округа расположена в лесной зоне, в подзонах северной, средней и южной тайги. Главное место в лесной зоне занимают хвойные леса.
Вопросы к детям? Какие хвойные деревья вы знаете? (ответы детей)
Педагог: в наших лесах растут (сосна, лиственница, ель, пихта, кедр).
Сегодня мы с вами отправимся в лесное царство. Как же мы доберемся до леса? (дети предлагают варианты). А поедем мы с вами на автобусе. И так занимайте места, наше путешествие начинается. (разыгрывается с/р игра «Путешествие в лес». Звучит музыка дети имитируют движения.
Появляется слайд изображением леса. Смена музыки, звучит фонограмма с записью лесных звуков: пение птиц, кукует кукушка, журчит ручей. Сообщение педагога: Ребята! Вы любите путешествовать? Куда бы вы хотели отправится? (ответы детей). Я Вам предлагаю путешествие по родному краю, краю в котором мы свами живем.
Педагог предлагает детям рассмотреть карту Югры. Территория нашего округа расположена в лесной зоне, в подзонах северной, средней и южной тайги. Главное место в лесной зоне занимают хвойные леса.
Вопросы к детям? Какие хвойные деревья вы знаете? (ответы детей)
Педагог: в наших лесах растут (сосна, лиственница, ель, пихта, кедр).
Сегодня мы с вами отправимся в лесное царство. Как же мы доберемся до леса? (дети предлагают варианты). А поедем мы с вами на автобусе. И так занимайте места, наше путешествие начинается. (разыгрывается с/р игра «Путешествие в лес». Звучит музыка дети имитируют движения.
Обращение педагога: Ребята! Вы обратили внимание какой чистый воздух в лесу? Давайте мы с вами подышим им. Дыхательная гимнастика
-Ребята! Давайте прогуляемся по лесу. Какой мягкий мох! Идем по нему не слышно на носочках. Впереди непролазная чаща. Вставайте все за мной. Пойдем по узкой тропинке (имитация движений). Не отставайте, идите друг за другом. После сильного ветра повалились деревья. Нам придется через них перелезть. Педагог обращает внимание на ветки (еловые и сосновые) которые осыпались с деревьев (картинки с изображением еловых и сосновых веток) предлагает их исследовать.
Исследовательская деятельность:( дети рассматривают ветки сосны и ели, делают выводы и умозаключения) Рассмотреть с детьми листочки, уточнить, что у хвойных деревьев вместо листочков хвоинки, этим они и отличаются от лиственных. Ответы детей.
Итог исследования: У сосны хвоя сизо – зеленая, каждая иголка заостренная, жесткая, сидит пучками по 2-3 иголки, так же, вместе, они и отпадают, когда начинается осенний период сбрасывания «одежды». Длинные и узкие хвоинки живут на ветках до 3-х лет. А у ели хвоя темно – зеленая, сидит по одной иголке. Если же присмотреться, эти иголочки имеют удивительную четырёхгранную игловидную форму. Хвоинки ели живут до 12 лет.
Рассказы детей о сосне и ели.
Предложить детям рассмотреть сосновый и еловый лес (презентация)
Рассказ педагога: Сосна — царица настоящей сибирской тайги. Сосна является вечнозелёным деревом и может жить до 350 лет. За все свои годы сосна способна вытянуться до 75 метров высоту. Но кто сказал, что среди сосен не встречаются исключения?! Так, на юго-западе США есть сосна-долгожитель. Люди утверждают, что её возраст составляет около 6 тысяч лет.
Сосна вовсе не капризна, как многие другие деревья. Она будет рада поселиться и на гранитных склонах гор, и в ущельях самых крутых оврагов, и на песках, и даже на болотах. К тому же, сосна вынослива и стойко переживает самые суровые морозные зимы равно как и летнюю многонедельную засуху. Единственное, за что борется сосна, так это — за место под солнцем. Это дерево не любит оставаться в тени.
Что касается ели, то она представительница того же семейства Сосновых и находится в том же классе — Хвойных. Это дерево вечнозелёное, имеющее шикарную крону в форме пирамиды. Ель является типичным представителем любого леса.
Срок жизни среднестатистической ели — 300 лет. Вырастает дерево до 50 метров высотой. При этом оно предпочитает нежиться в тени, и лучше — других деревьев.
Педагог: Ребята вы внимательно слушали рассказ. Назовите отличия между сосной и елью.
2. Сосна любит греться на солнце в то время как ель предпочитает расти в тени.
3. Известно, что сосна и ель — вечнозелёные деревья. Однако, если хвоя сосны всё же опадает, то у ели нет листопадного сезона.
4. Окрас хвои ели более насыщенный, чем у сосны, а иголки короче.
5. Срок жизни сосны – 350 лет, а ели – 300 лет.
Педагог: Еловые и сосновые леса приносят огромную пользу для человека, их называют «легкими планеты», так как они очищают атмосферу. Эти деревья богаты эфирными маслами свойство которых убивать болезнетворные микробы и лечить инфекции, чистить помещения и территории. Поэтому зачастую обочины дорог и экологически неблагополучные районы спасают соснами и елями.
Обращение педагога: Ребята мы с Вами сегодня многое узнали о представителях хвойных деревьев, ели и сосне. Полюбовались их красотой, познакомились с очень интересной информацией о них. А сейчас нам с Вами пора отправляться домой. (Звучит музыка, дети отправляются в путь).
