Мой учитель
Вспоминая 90-е годы XXвека прежде всего думается о развале СССР, огромной державы, казавшейся нам, школьникам, нерушимой. И, наверное, нелегкую жизнь наших, тогда еще совсем молодых родителей. Задержка зарплаты, нехватка основных продуктов питания и двое несовершеннолетних детей, которых нужно было «вывести в люди» не очень хорошо сказались на здоровье моей мамы, но речь сейчас не об этом. Теперь это сейчас уже далеко в прошлом.
Для меня 90-е – это годы моей юности. Годы становления моей личности пришлись на время становления новой, молодой России. В небольшом поселке сельского типа (до 1991 года в нем было три! градообразующих предприятия, работа в которых зачахла через некоторое время после развала Союза), где я жила в то время, единственным социокультурным центром была школа (на бесплатные кружки по интересам и дискотеки по пятницам мы могли рассчитывать всегда). И наш класс, состоящий всего из девяти учеников, никогда не был дружным. Слишком разное социальное положение у нас было, слишком разные интересы нас разделяли, и очень часто меняющиеся классные руководители не могли изменить сложившегося положения вещей. До тех пор, пока в десятом классе нашим новым классным руководителем не стала уже не молодая женщина, одна воспитывающая сына, завуч школы, учитель истории – . Поначалу мы ее побаивались: на уроках и в школе, в ее присутствии, всегда был идеальный порядок. Как человек старой закалки (она даже преподавала в свое время историю партии), она осуждала наличие у девочек золотых украшений и косметики на лице в стенах школы (даже заставляла умываться). Но менялась она, я думаю, вместе с нами. У нее много лет до нас не было классного руководства и я не представляю, что должно было произойти, что она согласилась на эту должность, на последующие два года став для нас самым близким человеком.
Наша Верушка (именно так мы ее за глаза называли) пришла работать в Станционную среднюю школу в середине 70-х. в комиссии по распределению ей сказали: «Не страшно, что ты будешь работать в маленькой сельской школе, зато ты будешь хорошо знать весь курс истории». И она знала! Как интересно было у нее на уроках – сколько тайн и загадок истории, примеров героизма открывала перед нами эта замечательная учительница! Она никогда не говорила о своей стране, о народе с негативных позиций. Учила, что для того, чтобы понять исторический персонаж, прежде всего, нужно поставить себя на его место, мысленно почувствовать себя участником событий, жителем той эпохи, в которой он жил и трудился.
Лишь благодаря ей, мы научились любить свою Родину такой, какой она была в тот момент своей жизни. Настоящей, сильной, ставящей перед нами серьёзные задачи. Ведь за то время, пока мы учились в школе наша Родина стала совсем иной.
Когда настал срок, Верочка Петровна начала готовить нас к выпускным экзаменам. Все мы, как один, выбрали историю. Никогда не забуду тех консультаций. Мы брали карты и уходили из школы на улицу. По полдня обсуждая все аспекты наступательных и оборонительных операций Великой Отечественной войны. Учились размышлять, спорили, пытались давать наиболее полные ответы на поставленные вопросы. Для нас, выпускников, такое общение со взрослым человеком не только об истории ушедшей, но и о дне сегодняшнем было тогда очень важно.
Впоследствии, сама еще тогда не понимая, Вера Петровна дала мне путевку в жизнь. После на отлично сданного экзамена, по ее инициативе, вместе с аттестатом мне вручили благодарственное письмо от школы за успехи в изучении истории. Именно оно определило мое поступление в педагогический колледж (на всякий случай).
Сейчас я учитель истории и обществознания, живу в большом городе, но работать предпочитаю в маленькой вечерней школе, создавая для своих таких разных учеников атмосферу уюта и комфорта, как это делала когда-то наша Верушка!
Фотография №1 «Выпуск 1975 года»
Фотография №2 «Выпуск 1996 года»
Фотография №3 «Вечер встречи. Полищук»
Фотография №4 «Встреча выпускников 1973 года»
