учитель информатики и ИКТ
МОУ Центр образования№49 г. Тверь
ПРЕДМЕТ: информатика и ИКТ
ТЕМАУРОКА: Сборка рисунка из деталей (работа с фрагментами)
База: учащиеся 5Г класса МОУ ЦО№49 г. Твери, обучающиеся по программе «Планета знаний»
МЕСТО В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ: урок №6 (из 11) по теме «Компьютерная графика как средство развития творческого потенциала»
ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ: 45 минут
ИДЕЯ УРОКА:
Учащимся бывает достаточно сложно, выполняя задание в тетради или сразу за ПК, понять, как надо поворачивать или отражать составляющие рисунка, даже если это квадрат или прямоугольник. Удобнее сначала «покрутить» отдельные фрагменты рисунка на столе, прикинуть, что и как должно получиться.
Игра ТАНГРАМ направлена на развитие различных мыслительных процессов – сопоставление, обобщение, установление последовательности, определение отношений части и целого. Все эти умения необходимы и при работе с фрагментами в программе Paint.
ЦЕЛЬ УРОКА: закрепление правил работы с фрагментами в графическом редакторе Paint.
ЗАДАЧИ УРОКА:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:
Изучение правил работы с головоломкой ТАНГРАМ для стимулирования интереса к изучаемой теме Формирование умений, отработка навыков при работе с фрагментами в программе Paint.РАЗВИВАЮЩИЕ:
Развитие пространственного воображения и логического мышления. Развитие умений моделировать ситуацию, организовывать собственную деятельность, принимать решения и нести за них ответственность, анализировать полученный результат.ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:
МОТИВАЦИЯ: использование игровых форм, создание ситуаций исследования для активизации познавательной деятельности, для повышения качества учебно-воспитательного процесса
ТИП УРОКА: урок закрепления изученного материала
ФОРМА УРОКА: практическая работа
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесный, наглядный, практический
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: авторская учебная программа : «Информатика и ИКТ» 5-6 класс, начальный уровень, учебник + рабочая тетрадь, ПИТЕР, 2012
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: ПК с установленной системой Windows (любая версия), презентация PowerPoint«ТАНГРАМ», стандартная программа Paint, электронные варианты заданий №№63, 64 (стр. 35-36 рабочая тетрадь 5 класс).
РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: карточки с головоломкой ТАНГРАМ, карточки для выполнения заданий №№63, 64 стр. 35-36 рабочая тетрадь 5 класс.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: систематизация знаний по теме.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА
Этапы урока | Временная реализация |
Оргмомент | 2 мин |
Знакомство с головоломкой ТАНГРАМ | 15 мин |
Фронтальный опрос (повторение) | 5 мин |
Практическая работа | 20 мин |
Результат урока, домашнее задание | 3 мин |
ХОД УРОКА
ОРГМОМЕНТ.Взаимное приветствие.
Действия учителя: Проверка отсутствующих. Проверка готовности к уроку. Сообщение темы, цели и задач урока.
Действия учащихся: концентрация внимания
Знакомство с головоломкой ТАНГРАМ
Действия учителя: вступительное слово.
Я сегодня начну урок с легенды о головоломке ТАНГРАМ, которая, на первый взгляд, не имеет никакого отношения к теме нашего урока. Но чуть позже вы поймете, чем нам эта головоломка может помочь при работе с фрагментами в программе Paint.
Легенда появления головоломки ТАНГРАМ
Недавно я услышала о старинной китайской игре-головоломке ТАНГРАМ. Я решила изучить историю возникновения этой головоломки и исследовать возможности этой игры, ее применения.
Головоломки – игрушки на все времена. До появления компьютерных и бурного развития настольных игр, одним из основных развлечений для большинства людей была головоломка ТАНГРАМ. В наше время много людей увлекаются головоломками. Они любимы и детьми, и взрослыми. Игра помогает развивать логическое мышление, пространственное воображение.
ТАНГРАМ – очень древняя игра-головоломка. Она появилась в Китае очень много лет назад. Существует целый ряд версий возникновений игры ТАНГРАМ. Одна из легенд – это легенда про разбитую плитку. Более 4000 лет назад у одного человека из рук выпала фарфоровая плитка и разбилась на семь частей. Расстроенный, он в спешке старался ее сложить, но каждый раз получал все новые интересные изображения. Это занятие оказалось настолько увлекательным, что впоследствии квадрат, составленный из семи геометрических фигур, назвали Доской Мудрости.
Буквально слово ТАНГРАМ означает «семь дощечек мастерства». ТАНГРАМ – головоломка, состоящая из семи танов – плоских геометрических фигур, полученных делением квадрата на семь частей – два больших, два маленьких и один средний треугольники, один квадрат и один параллелограмм, которые складываются определенным образом для получения другой, более сложной фигуры (человека, животного, птицы, предмета домашнего обихода, транспорта, цветка, буквы или цифры и т. д.). Фигура, которую необходимо получить, при этом обычно задается в виде силуэта или внешнего контура. При решении головоломки необходимо соблюдать два условия: первое – необходимо использовать все семь танов, второе – фигуры не должны перекрывать друг друга.
Наглядно познакомиться с головоломкой ТАНГАМ вы сможете, посмотрев мою презентацию.
(Презентация «ТАНГРАМ»)
А теперь сами поработаем с этой головоломкой.
Действия учащихся: (индивидуальная работа)
Работа с исходным квадратом: разрезать на отдельные части, перемешать, сложить заново(ПРИЛОЖЕНИЕ_1)
Сбор фигурок: собрать любые две фигуры, предложенные учителем, придумать свою фигуру, дать ей название(примеры в ПРИЛОЖЕНИЕ_2)
Повторение по теме «Работа с фрагментами в Paint»
(фронтальный опрос)
Я не просто так познакомила вас с этой головоломкой, хотя это действительно увлекательное занятие. Умение работать с «кусочками» ТАНГРАМА поможет нам при выполнении практической работы с фрагментами в графическом редакторе Paint.
Давайте вспомним правила работы с фрагментами.
Действия учащихся: отвечают на предложенные вопросы.
Фронтальный опрос:
Что такое фрагмент рисунка? (специальным образом выделенная часть рисунка) Какие способы выделения фрагмента рисунка в Paint вы знаете? (выделение прямоугольной области, выделение произвольной области) Как переместить фрагмент рисунка в Paint? (выделить и перетащить при нажатой левой кнопке мыши) Для чего нужна работа с прозрачным или непрозрачным фоном? (при работе с прозрачным фоном рисунок перемещается отдельно от фона) Как повернуть фрагмент рисунка? (выбрать пункт меню РИСУНОК, режим ПОВЕРНУТЬ/отразить, далее выбрать нужное действие) Как открыть файл с заданием в Paint? (вызвать контекстное меню файла, выбрать режим ОТКРЫТЬ С ПОМОЩЬЮ, далее выбрать Paint)ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Действия учителя:
А теперь я предлагаю разбиться на пары и выполнить задания №63 и 64 из нашей Рабочей тетради, но не в бумажном, а в электронном варианте. Для этого вам необходимо на Рабочем столе ваших компьютеров найти файлы «Задание 63» и «Задание64», открыть их и собрать из заданных деталей в одном случае прямоугольник, в другом – квадрат.
(Файлы «Задание63», «Задание64», ПРИЛОЖЕНИЕ_3 – скриншоты файлов)
А кому это сразу сложно сделать – возьмите в помощь подготовленные мной бумажные фигурки по этим заданиям, покрутите их на столе, соберите фигуру полностью, а потом используйте полученные знания для работы на ПК
(ПРИЛОЖЕНИЕ_4)
(Далее учитель отвечает на вопросы по ходу работы, контролирует соблюдение правил поведения, правил ТБ и санитарно-гигиенических норм при работе на ПК)
Действия учащихся: работа в парах за ПК, возможные вопросы учителю.
РЕЗУЛЬТАТ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.Действия учителя: Подведение итогов урока.
Рефлексия:
- Какие виды работы вы выполняли на уроке? С какими трудностями столкнулись? Что вам помогло при выполнении заданий?
Домашнее задание: Задания 63 и 64 оформить в Рабочей тетради
Действия учащихся: Самооценка по конечному результату. Готовность выполнить домашнее задание.
ПРИЛОЖЕНИЕ_1
Раздаточный материал: ТАНГРАМ
ПРИЛОЖЕНИЕ_2
Образцы рисунков для сборки:
ПРИЛОЖЕНИЕ_3
Файлы «Задание63» и «Задание64»
Скриншот ЗАДАНИЯ №63
Скриншот ЗАДАНИЯ №64
ПРИЛОЖЕНИЕ_4
Раздаточный материал: комплекты разрезанных бумажных фигурок.
К ЗАДАНИЮ №63 |
К ЗАДАНИЮ №64 |
