Классный час «Поговорим о дружбе»
Цель: раскрыть сущность понятия «дружба»; показать, какими качествами должен обладать настоящий друг; какую роль играют друзья в нашей жизни;; развивать стремление дружить с окружающими.
Ход классного часа
1).Организация класса. Эмоциональный настрой.
Послушайте стихотворение Э. Мошковской «Кислые стихи»
Встало солнце кислое.
Смотрит – небо кислое,
В кислом небе
Кислое облако повисло.
И спешат несчастные
Кислые прохожие.
И едят ужасное
Кислое мороженное.
Даже сахар кислый!
Скисло всё варенье!
Потому что кислое
Было настроение.
- А у вас какое настроение?
- Надеюсь, что хорошее настроение сохранится на протяжении всего классного часа.
2). Сообщение темы и цели занятия.
Учитель показывает шкатулку.
- Что можно положить в шкатулку? (украшения, драгоценности)
- Как можно это назвать одним словом? (богатства)
Сегодня мы с вами тоже будем говорить о богатстве, которое может иметь человек. Только это богатство нельзя положить в шкатулку, его нельзя потрогать, но без него очень трудно нам в жизни, настроение будет «кислым». Что это? Я вам даю подсказку. Слайд 1.
- Это дружба. Сегодня мы с вами поговорим о дружбе. Слайд 2.Какие вопросы вы хотели бы обсудить?
3). Знакомство с понятием слова «дружба»
Чтение по ролям стихотворения «Дружба»
- Что такое дружба?- спросила я у птицы.
- Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя: - Что такое дружба?
- Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки: - Дружба – что такое?
- Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Произнесите слово «дружба».
- Какая музыка вам слышится, когда вы говорите о дружбе?
- Как «пахнет» дружба?
- Какая она на ощупь? На вкус?
- С какой погодой вы бы сравнили дружбу?
- Какие краски вы возьмёте, чтобы нарисовать дружбу?
- Как вы понимаете, что такое дружба?
В словаре Ожегова даётся такое толкование слова «дружба». Слайд 3, анимация 1.
- В чём состоит ценность дружбы?
Чтение и обсуждение стихотворения М. Садовского «Если б капли не дружили»
Если б капли не дружили,
Как тогда бы лужи жили?
Как бы реки потекли?
Где бы плыли корабли?
Если б ноты не дружили,
Как бы песню мы сложили?
Как бы птицам распевать?
Как бы солнышку вставать?
Если б люди не дружили,
Как бы мы на свете жили?
Ведь без дружбы с давних лет
Ничего на свете нет!
4). Знакомство с понятием «настоящий друг»
- Кто такой друг?
- А товарищ? Сравните их. Слайд 3, анимация 2, 3.
- Поднимите руки, у кого есть друг / подруга?
- Какого друга можно назвать настоящим?
Послушайте стихотворение.
Мы с соседом Петькой –
Верные друзья.
Он получит двойку –
Получаю я.
Вместе мяч гоняем,
Вместе лёд сосём,
На уроке пения
Громче всех поём.
Он залез в малину –
Я малину рву.
Он порвёт штанину –
Я свою порву.
Мы всегда весёлые,
Мы навек друзья.
Потеряй он голову –
Потеряю я.
- Правильно ли друзья понимают дружбу?
- Какими качествами должен обладать настоящий друг?
Сейчас мы с вами составим цветок из положительных качеств настоящего друга. (На лепестках написаны качества: честность, враньё, доброта, верность, грубость, взаимовыручка, предательство, драчливость, справедливость, задиристость, ответственность. Ребята выходят к доске и выбирают лепестки.) Какой красивый цветок получился из хороших качеств настоящего друга. Человек, который обладает такими качествами, тоже красив изнутри. Давайте ещё раз повторим качества настоящего друга.
5). Работа с пословицами.
-О дружбе сложено много пословиц. Какие вы знаете? Сейчас мы с вами проведём игру «Собери пословицу». (Работа в парах). Проверим. Слайд 4. Ребята читают получившиеся пословицы и объясняют их.
6). Физкультминутка.
- А с чего начинается дружба? Слайд 5. (Прослушивание песни и выполнение движений).
- Примите такое выражение лица, которое должно быть у дружелюбно настроенного человека.
- А какое лицо должно быть у враждебно настроенного человека?
- Какое выражение лица вам понравилось?
- Улыбнитесь друг другу. Будем всегда друг другу улыбаться.
- А могут ли руки помочь подружиться? Как? Покажите. Будем использовать не кулаки, а пожатия и объятия.
7). Определение «Законов дружбы»
В мире всё существует по правилам и законам. Есть законы и для дружбы. Кто-то может знает их? Я написала некоторые из них. Прочитаем. Слайд 6. Если вы согласны с ними, то мы их примем и будем соблюдать.
8). Итог.
Сегодня мы с вами говорили о дружбе. Что каждый из вас для себя запомнил? Я надеюсь, что теперь вы будете внимательно относиться друг к другу, выполнять законы дружбы. Закончим наш классный час словами известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» Все вместе исполняют песню «Настоящий друг».
