Рабочая программа по истории 7 класс (базовый уровень)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лидинская средняя общеобразовательная школа»

143118, Московская область,  *****@***ru

Рузский район, д. Лидино, д.8б  т. 8-(496)-27-66-310

  УТВЕРЖДАЮ:

  Директор МБОУ «Лидинская ООШ»

  _______________ 

  «___»_____________ 2016г.

  МП

Рабочая программа по истории

7 класс

(базовый уровень)

  Составитель:

  ,

  учитель истории

2016г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка……………………………………………..…………………………..3

Основное содержание учебного предмета……………………………………………………..3

Планируемые результаты изучения программы и требования к уровню подготовки учащихся...………………………………………………………………………………………….4

Календарно-тематическое планирование………………………………………………………………………………………5

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса…………………………………………………………………………………………….8

Пояснительная записка

Усвоение значимости периода зарождения, становления и развития идей гуманизма, демократии, ценности прав и свобод человека, законности; появления и развития капиталистических отношений и их качественного преобразования в истории стран и народов Европы, Азии, и России в частности, а также их места в истории мировой цивилизации.

Безусловно, целью также является формирование представлений о прошлом человечества, которые будут служить одной из основ для повышения их общей культуры, ключевых компетентностей.

Основное содержание

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории(http:///work/obr/dok/obs/1483/),  Примерной  программы основного общего образования по истории (http:///work/obr/dok/obs/prog/10-o. doc), авторских программ а. я. Юдовской, и , ( Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. – М. Просвещение, 2007). Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает вариативное распределение учебных часов по разделам курса с учетом государственных стандартов, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся школы. Рабочая программа способствует реализации единой концепции исторического образования.  Для более глубокого и долговременного усвоения школьниками истории Отечества был увеличен  курс «История России»  до 42ч. рекомендованного авторами программы за счет сокращения курса Всеобщей истории до 28 часов в 7 классе,  что  соответствует Примерной программе основного общего образования.

  содержание учебного предмета в 7 классе. 1-ое полугодие

№ п/п	Наименование главы	Количество часов
1	Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация	15
2	Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)	5
3	Эпоха просвещения. Время преобразований	9
4	Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.	5
Итого	34

содержание учебного предмета в 7 классе. 2-ое полугодие

№ п/п	Наименование главы	Количество часов
1	Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация	15
2	Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)	5
3	Эпоха просвещения. Время преобразований	9
4	Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.	5
Итого	34

. Планируемые результаты освоения учебной программы и требования к уровню подготовки учащихся по ГОС.

формирование исторического мышления, ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями; умение характеризовать наиболее яркие личности всемирной истории и их роль в истории и культуре; показать самобытные черты развития  Нового времени. освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности; овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации; применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран; Овладение основными знаниями по истории России XVII – XVIII вв., понимание места и роли Московского царства и Российской империи во всемирно-историческом процессе, значения наследия этих периодов для современного общества.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения истории обучающийся  должен

Получить целостное представление об историческом пути России, соседних народов и государств в XVII–XVIII вв.; Научиться соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории; использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий; рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям  всеобщей истории, достижениям мировой культуры; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни; использовать знания об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности; уметь применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников истории России XVII–XVIII вв..

Календарно-тематический план

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ: ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. 7 КЛАСС. (34ч.)

№ урока	Тема урока	Материал учебника	Дата проведения
1	Введение. От Средневековья к Новому времени
Глава 1.	Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация
2	Технические открытия и выход к Мировому океану.	§1
3	Встреча миров. Великие географические открытия и  их последствия.	§2
4	Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе.	§3
5	Дух предпринимательства преобразует экономику	§4
6	Европейское общество в раннее Новое время	§5
7	Повседневная жизнь	§6
8	Великие гуманисты Европы	§7
9	Мир художественной культуры Возрождения	§8-9
10	Рождение новой европейской науки	§10
11	Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.	§11
12	Распространение Реформации в Европе. Контрреформация	§12
13	Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях	§13
14	Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции	§14
15	Итоговый контроль «Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация»
Глава 2.	Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)
16	Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединенных провинций.	§15
17	Парламент против короля. Революция в Англии.	§16
18	Путь к парламентской монархии	§17
19	Международные отношения в XVЙ-XVЙЙЙ вв.	§18-19
20	Итоговый контроль «Первые революции Нового времени. Международные отношения»
Глава 3.	Эпоха просвещения. Время преобразований
21	Великие просветители Европы.	§20
22	Мир художественной культуры Просвещения.	§21
23	На пути к индустриальной эре.	§22
24	Английские колонии в Северной Америке	§23
25	Война за независимость. Создание США	§24
26	Франция в XVЙЙЙв. Причины и начало Великой французской революции	§25
27	Французская революция. От монархии к республике.	§26
28	Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта	§27
29	Итоговый контроль «Эпоха просвещения. Время преобразований»
Глава 4.	Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.
30	Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени.	§28
31	Государства Востока. Начало европейской колонизации.	§29
32	Государства Востока. Начало европейской колонизации.	§30
33	Итоговый контроль «Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации»
34	Повторение «Мир в XVЙ-XVЙЙЙ веках»

Календарно-тематический план

ИСТОРИЯ РОССИИ XVII–XVIII ВВ.  7 класс. (34ч.)

Дата проведения	№ урока	Тема урока	Материал учебника
Россия на рубеже XVЙ-XVЙЙ веков
декабрь	1	Внутренняя и внешняя политика Б. Годунова	§1
декабрь	2	Смутное время	§2
декабрь	3	Смутное время. Вторжение Польши и Швеции. Семибоярщина	§3
январь	4	Итоговый контроль по теме: Россия на рубеже XVЙ-XVЙЙ веков
Россия в XVЙЙ веке
январь	5	Первые Романовы	§4
январь	6	Экономическое и социальное развитие. Соборное уложение 1649 года	§4
январь	7	Основные сословия российского общества	§5
январь	8	Политический строй	§6
февраль	9	Власть и церковь. Церковный раскол.	§7
февраль	10	Народные движения	§8
февраль	11	Внешняя политика	§9
февраль	12	Образование и культура в XVЙЙ веке	§10
февраль	13	Сословный быт. Обычаи и нравы	§11
февраль	14	Повторительно-обобщающий урок по Т.2 « Россия в XVЙЙ веке»
Россия в первой четверти XVIIIв.
февраль	15	Предпосылки петровских преобразований. Личность Петра Й	§12
февраль	16	Великое посольство 1697 – 1698гг.	§13
март	17	Северная война.	§14
март	18	Восточное направление внешней политики. Прутский поход. Каспийский поход.	§14
март	19-20	Реформы Петра Й	§15
март	21	Экономика России в первой четверти XVЙЙЙ века	§16
март	22	Народные движения первой четверти XVЙЙЙ века	§17
март	23-24	Изменения в культуре и быте в первой четверти XVЙЙЙ века	§18-19
апрель	25	Обобщение по т. « Россия при Петре Й»
Россия в 1725-1762 годах
апрель	26-27	Дворцовые перевороты	§20-21
апрель	28	Внутренняя политика в 1725-1762 годах	§22
апрель	29	Внешняя политика в 1725-1762 годах	§23
апрель	30	Итоговый контроль по теме: Россия в 1725-1762 годах
Россия в 1762-1801 годах
апрель	31-32	Внутренняя политика  Екатерины ЙЙ. Политика просвещенного абсолютизма	§24
май	33	Крестьянская война под предводительством	§25
май	34	Экономическое развитие России во второй половине XVЙЙЙ века	§26
май	35-36	Внешняя политика Екатерины ЙЙ	§27-28
май	37	Россия при Павле Й	§29
май	38	Наука и образование	§31
май	39-40	Художественная культура	§32
май	41	Быт и обычаи	§33
май	42	Итоговое обобщение «Россия и мир на рубеже ЧVIII-ЧIЧвв».

В учебной программе используется следующий УМК:

, , Новая история.1500-1800. 7 класс. - М.: Просвещение, 2015. Поурочные разработки по новой истории: 7кл. Пособие для учителя/, . – М.: Просвещение, 2004 , , История России. 7 класс. В 2-ух частях –М.: Просвещение, 2016. Рабочая программа ориентирована на 7 класс, рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю. Сроком реализации программы считать 1 год.

Информационно-методическое обеспечение

Список литературы для учителя

аписки о России – М., 1990 от Руси до России: очерки этнической истории. – М., 1992 Домашний быт русских царей в 16  и 17 столетиях. – М.. 1990 Иностранцы о древней Москве. Москва 15-17 веков. – М., 1991 оссийская империя в 18 веке: традиции и модернизация. – М., 1999 Костомаров н. И. Домашняя жизнь и нравы великоросского народа. – М., 1989 Павел Первый. – М., 2003 Проезжая по Московии: Россия 16-17 веков глазами дипломатов. – М., 1991 Терещенко а. Быт русского народа. – М., 1997

Список  литературы для обучающихся

По всеобщей истории:

Открытие Нового света, колонизация, пиратство

. Дочь Монтесумы. А. Фидлер. Белый Ягуар – вождь араваков. Р. Сабатини. Одиссея капитана Блада. Хроника капитана Блада. Р. Штильмарк. Наследник из КалькуттыД. Дефо. Робинзон Крузо. оследний инка. Алая линия. Дж. Свифт. Путешествия Гулливера. Дж. Ф. Купер. Зверобой. . Остров сокровищ Один рё и два бу.

Реформация, религиозные войны и контрреформация в Европе

Ш. де Костер. Легенда об Уленшпигеле. А. Дюма. Королева Марго. Графиня де Монсоро. Сорок пять. Ал. Алтаев. Под знаменем башмака.

Абсолютизм в Европе, Английская буржуазная революция

М. де Сервантес. Дон Кихот. С. Цвейг. Мария Стюарт. А. Дюма. Три мушкетёра. Двадцать лет спустя. Р. Сабатини. Рыцарь таверны. Ж.-Б. Мольер. Мещанин во дворянстве. Бомарше. Женитьба Фигаро.

Cемилетняя война

Дж. Ф. Купер. Последний из могикан, или Повествование о 1757 годе.

Война за независимость и образование США

Дж. Ф. Купер. Следопыт, или На берегах Онтарио. Шпион, или Повесть о нейтральной территории.

Великая французская революция

В. Гюго. 93 год. С. Цвейг. Мария Антуанетта.

По отечественной истории

едяной дом. Ян В. Никита и Микитка. . Пётр I. . Князь Серебряный. Василий Шибанов. (стихотворение). История государства Российского от Гостомысла до Тимашева (стихотворение) . Иван Грозный. . Борис Годунов. Полтава. Аввакум. Житие протопопа Аввакума, им самим написанное. Загоскин. Юрий Милославский. Стрельцы. Капитанская дочка. История Пугачевского бунта. изнь и дела Василия Киприанова, царского библиотекариуса.

Интернет-ресурсы

Библиотека Максима Мошкова, исторический раздел: http://www. lib. ru/YISTORY Старинная европейская литература: http://www. lib. ru/INOOLD/ Российская государственная библиотека по искусству: http://www.Artlib. ru/ Великая Французская революция: http://www. liberte. newmail. ru/ История Великобритании. Правда и мифы в британской истории: http://www. /history/plantage. html