Негосударственное образовательное учреждение
Оренбургский центр непрерывного образования "Образование"
ДОМАШНЯЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО КУРСУ "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР" ВО 2 КЛАССЕ
(I полугодие 2011–2012 учебного года)
I вариант
Выбери слова, обозначающие название науки. Подчеркни их.
Химия, биолог, астрономия, психология, информация, лаборатория.
Допиши название еще одной науки. Что она изучает? Найди в справочнике и запиши.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Какой прибор изображен?
_____________________________________________
2. Что измеряют с его помощью?
_____________________________________________
3. Запиши показания прибора.
_____________________________________________
Заполни пропуски, запиши ответы.
А) Солнце и девять планет образуют ______________________________.
Б) Как называется планета, расположенная дальше всего от Солнца?
___________________________________________________________
В) Солнце – это ________________________________________________.
Г) Запиши названия материков.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4*. Какую планету Солнечной системы называют "красной планетой"?
______________________________________________________________
5*. Найди в справочнике ответы на вопросы.
А) Какие горы самые высокие?
___________________________________________________________
Б) Какой океан самый глубокий?
___________________________________________________________
Проведи опыт, запиши выводы.
Изучение природы – очень увлекательное и полезное дело. Если быть внимательным и наблюдательным, то можно узнать и понять много нового, а, возможно, и совершить открытие.
Ты знаешь, что кушать снег, выпавший на улице, очень вредно: можно заболеть. Так говорят взрослые. Правы они или нет? Нужно проверить.
Для проведения опыта тебе понадобятся две стеклянные банки небольшого объема. Набери в них снег. В одну банку набери снег, лежащий вдоль дорог, в другую – чистый, белый, нетронутый.
Принеси обе банки домой. Дождись, когда снег растает полностью. Возьми два куска бинта или марли, сложи их втрое. Процеди талую воду – каждый опытный образец через отдельную марлю-фильтр. Пусть взрослые тебе помогут. Что осталось на марле? Запиши.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сделай вывод:
правы ли взрослые? Можно ли кушать снег? Какие последствия могут быть после этого?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вспомни, что такое символ (учебник "Окружающий мир", 2 класс, 1 часть, страница 34-35). Придумай и нарисуй символ, который означал бы дружбу.
Негосударственное образовательное учреждение
Оренбургский центр непрерывного образования "Образование"
ДОМАШНЯЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО КУРСУ "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР" ВО 2 КЛАССЕ
(I полугодие 2011–2012 учебного года)
II вариант
Выбери слова, обозначающие название науки. Подчеркни их.
Конференция, математик, физика, история, энциклопедия, экономика.
Допиши название еще одной науки. Что она изучает? Найди в справочнике и запиши.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Рассмотри картинку и ответь на вопросы.
Какой прибор изображен?
_____________________________________________
2. Для чего его используют?
_____________________________________________
3. Запиши показания прибора.
_____________________________________________
3. Заполни пропуски, запиши ответы.
А) Как называется путь, по которому движутся планеты? ________________
Б) Как называется планета, расположенная ближе всего к Солнцу?
______________________________________________________________
В) Луна – это _____________________________________________________.
Г) Запиши названия океанов.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4*. Какую планету Солнечной системы называют "голубой планетой"?
______________________________________________________________
5*. Найди в справочнике ответы на вопросы.
А) Какая река самая длинная?
___________________________________________________________
Б) Какое озеро самое глубокое?
___________________________________________________________
Проведи опыт, запиши выводы.
Изучение природы – очень увлекательное и полезное дело. Если быть внимательным и наблюдательным, то можно узнать и понять много нового, а, возможно, и совершить открытие.
Ты знаешь, что кушать снег, выпавший на улице, очень вредно: можно заболеть. Так говорят взрослые. Правы они или нет? Нужно проверить.
Для проведения опыта тебе понадобятся две стеклянные банки небольшого объема. Набери в них снег. В одну банку набери снег, лежащий вдоль дорог, в другую – чистый, белый, нетронутый.
Принеси обе банки домой. Дождись, когда снег растает полностью. Возьми два куска бинта или марли, сложи их втрое. Процеди талую воду – каждый опытный образец через отдельную марлю-фильтр. Пусть взрослые тебе помогут. Что осталось на марле? Запиши.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сделай выводы:
правы ли взрослые? Можно ли кушать снег? Какие последствия могут быть после этого?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вспомни, что такое символ (учебник "Окружающий мир", 2 класс, 1 часть, страница 34-35). Придумай и нарисуй символ, который означал бы дружбу.
Негосударственное образовательное учреждение
Оренбургский центр непрерывного образования "Образование"
ИНСТРУКЦИЯ О ПОРЯДКЕ ПРОВЕДЕНИЯ ДОМАШНЕЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО КУРСУ "ОКРУЖАЮЩИЙ МИР" ВО 2 КЛАССЕ
(I полугодие 2011-2012 учебного года)
Срок проведения: декабрь 2011 года.
Цель проведения: выявление уровня освоения программного материала курса "Окружающий мир" по итогам 1 полугодия, степени сформированности у обучающихся навыков и умений осуществлять самостоятельную познавательную деятельность.
Содержание домашней контрольной работы ориентировано на программный материал курса "Окружающий мир" авторов , . Срок проведения работы обозначается учителем самостоятельно, но не должен превышать 7 календарных дней.
Структуру контрольной работы составляют 3 вида заданий:
- задания теоретического характера базового (№№ 1-3) и повышенного (№№ 4*, 5*) уровней основаны на учебном материале, изучаемом школьниками в 1 полугодии;
- задание практического характера (№ 6) на деятельностной основе позволяет осуществлять интеграцию знаний ребенка с представлениями и понятиями, получаемыми им опытно-экспериментальным путем;
- задание творческого характера (№ 7).
Оцениванию подлежат только задания №№ 1-6 (см. Шкалу балльной оценки).
Домашняя контрольная работа выполняется школьниками самостоятельно на заранее отксерокопированных бланках. Учителю необходимо грамотно проинструктировать детей, обозначив им необходимость использования всех доступных источников информации (учебники, словари, справочники, Интернет и т. д.) при выполнении работы.
Заполненная схема анализа представляется в методическую службу Центра "Образование" в срок до 31 декабря 2011 года.
Необходимость использования таблицы учета индивидуальных результатов выполнения контрольной работы по курсу "Окружающий мир" определяется учителем самостоятельно.
Шкала балльной оценки
№ задания | Критерии оценивания |
1 | 3 балла: - верно выбраны все слова, обозначающие названия наук – 1 балл; - верно добавлено название науки – 1 балл; - верно дано определение – 1 балл. |
2 | 3 балла, по 1 баллу за каждый верный ответ. |
3 | 4 балла, по 1 баллу за каждый верный ответ. |
4* | 1 балл. |
5* | 2 балла, по 1 баллу за каждый верный ответ. |
6 | 4 балла, по 2 балла за каждый верно, грамотно сформулированный вывод. |
Оценка итогового результата выполнения контрольной работы:
|
СХЕМА АНАЛИЗА
домашней контрольной работы по курсу "Окружающий мир" во 2 классе
Школа __________________ Класс _________ "______"
Ф. И.О. учителя ____________________________________________________________________
Количество обучающихся, выполнявших работу ___________
Количество работ, соответствующих: высокому уровню - _______ / _______ %
достаточному уровню - ______ / ______ %
среднему уровню - _______ / _______ %
низкому уровню - _______ / _______ %
Критерии анализа | К-во | % |
Верно выполнили задание № 1. | ||
Допустили ошибки: - при выборе слов; | ||
- при добавлении наименования науки; | ||
- в записи определения. | ||
Верно выполнили задание № 2. | ||
Допустили ошибки при ответе на вопрос № 1; | ||
- вопрос № 2; | ||
- вопрос № 3. | ||
Верно выполнили задание № 3. | ||
Верно выполнили задание № 4*. | ||
Верно выполнили задание № 5*. | ||
Справились с заданием № 6. | ||
Неверно сформулировали выводы. | ||
Выполнили задание № 7. | ||
Рисунок соответствует понятию "символ". | ||
Задание не понято. |
Типичные ошибки __________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Замечания и пожелания к контрольной работе __________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Таблица учета индивидуальных результатов выполнения домашней контрольной работы по окружающему миру во 2 классе (I полугодие 2011 – 2012 уч. года) | ||||||
№ п/п | Ф. И. ученика | Количество баллов, набранных за задание | Итого | Отметка | ||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Итого |
Дата проведения: "___"_________________________2011 года
ФИО учителя _________________________________________
