Рейтинг-план по дисциплине
Общая и экспериментальная психология с практикумом
Направление, профиль: Психолого-педагогическое образование,
Психология и педагогика начального образования, Психология и педагогика дошкольного образования
курс __1____, семестр____1____2015__ /2016_ гг.
Количество ЗЕ по плану __5____. Форма промежуточной аттестации «экзамен»
Количество часов по учебному плану 144, в т. ч. аудиторная работа 72, самостоятельная работа 72
Преподаватели: , д. психол. н., , к. психол. н.
Раздел | Тема | Вид контроля | Оценочные задания | Рейтинг-балл | Выполнение | ||
л, пр, лаб | Мин | Мах | |||||
1. Введение в психологию | 1. | Психика как предмет познания. Исторические этапы развития психологии как науки. Мозг и психика (4) | л | Мини-тест | 0 | 1 | |
2. | Психика и сознание. Психологическая теория отражения (2) | л | Мини-тест | 0 | 1 | л | |
пр | Аналитическое задание | 1 | 2 | л | |||
3. | Методы и принципы психологического исследования | пр | Задание исследовательского характера | 2 | 3 | пр | |
Рубежный контроль 1 | Тестирование | 3 | 4 | дист | |||
2 Психология личности | 4. | Теория Фрейда о развитии личности (2). | л | 0 | 1 | л | |
Человек как индивид, субъект, личность, индивидуальность (2) | л | Терминологический диктант | 0 | 1 | л | ||
5. | Деятельность человека и ее структура (2) | л | пр | Мини-тест | 0 | 1 | л |
6. | Мотивационно-потребностная сфера личности. Соотношение мотива и воли (4) | л | Мини-тест | 0 | 1 | л | |
7. | Эмоции и чувства человека (2) | л | пр | Аналитическое задание | 1 | 2 | пр |
8. | Темперамент как психодинамическая характеристика Характер и воля человека (2) | л | Мини-тест | 0 | 1 | л | |
пр | Диагностическое задание с элементами анализа | 1 | 3 | пр | |||
9. | Способности (2) | л | Задание ДО | 1 | 2 | дист | |
Рубежный контроль 2 | Тестирование | 3 | 4 | дист | |||
3. Познавательные психические процессы | 10. | Психологическая характеристика внимания (2) | л | Терминологический диктант | 0 | 1 | л |
пр | Аналитическое задание | 1 | 2 | пр | |||
11. | Ощущение и восприятие (2) | л | Мини-тест | 0 | 1 | л | |
12. | Память. Закономерности развития памяти (2) | л | Мини-тест | 0 | 1 | л | |
пр | Решение задач | 2 | 3 | пр | |||
13. | Мышление и речь (2) | л | пр | Обобщающее задание | 2 | 3 | пр |
14. | Воображение | пр | Задание исследовательского характера | 2 | 3 | пр | |
Рубежный контроль 3 | Тестирование | 3 | 4 | дист | |||
4. Экспериментальная психология | 15. | Классификация психологических методов исследования по . Метод наблюдение. | лаб | Психологический портрет | 2 | 3 | |
16. | Проведение беседы, анкеты, интервью, опроса | лаб | Задание исследовательского характера | 2 | 3 | ||
17. | Метод эксперимент. Использование эксперимента в различных отраслях психологии | лаб | Доклад на занятии с презентацией | 2 | 3 | ||
18. | Изучение перцептивных процессов | лаб | Диагностическое задание | 1 | 2 | ||
19. | Оценка нервно-психического напряжения, астении, сниженного настроения | лаб | Диагностическое задание | 1 | 2 | ||
20. | Изучение мыслительных процессов | лаб | Диагностическое задание | 1 | 2 | ||
21. | Определение типа личности и сферы профессиональной деятельности | лаб | Диагностическое задание | 1 | 2 | ||
22. | Исследование личности биографическим методом | лаб | Диагностическое задание | 1 | 2 | ||
23. | Компьютерная диагностика | лаб | Задание ДО | 1 | 2 | ||
Рубежный контроль 4 | Тестирование | 3 | 4 | ||||
Итоговый аттестационный тест по ЭУМК | 8 | - | |||||
За работу в семестре | 45 | 70 | |||||
экзамен | 10 | 30 | |||||
Итого | 55 | 100 |
.
