Информация

Образовательное пространство для ребенка с особыми образовательными потребностями	, кандидат педагогических наук и директор МБОУ «Детский дом №4» , коллектив МБОУ «Детский дом №4»	Инклюзивное сопровождение детей-сирот с ОВЗ	Администрация образовательного учреждения, воспитатели	Апробированная технология (5 лет) конструирования содержания образовательного взаимодействия с детьми (олигофрения, ЗПР) воспитателей и специалистов по  коррекции с разработанной системой мониторинга	- председатель Учебно-методического совета ФППД, доцент  кафедры дошкольной педагогики и психологии, кандидат педагогических наук *****@***ru
Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом	, ассистент кафедры коррекционной педагогики ФППД	Коррекционная педагогика, сурдопедагогика	Воспитатели, сурдопедагоги, работающие с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ , e-mail: *****@***ru
Развитие зрительного восприятия у детей дошкольного возраста	старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД	Коррекционная педагогика, тифлопедагогика	Тифлопедагоги специальных (коррекционных), дошкольных учреждений, общеобразовательных детских садов, медицинских учреждений, учителя-логопеды, учитель начальных классов	Материалы содержат серию диагностических заданий, позволяющих выявить нарушение зрительного восприятия и комплекс  упражнений для преодоления (или предупреждения) нарушений	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ , e-mail: *****@***ru *****@***ru
Коррекционно-логопедическая работа по преодолению нарушений голоса при различных речевых патологиях	, старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД	коррекционно-логопедическая работа по преодолению голосовых нарушений	учителя-логопеды специальных (коррекционных), дошкольных учреждений, общеобразовательных детских садов, медицинских учреждений, педагоги, родители детей дошкольного возраста с нарушениями речи и нормальным речевым развитием.	Представленная методика позволяет провести обследование голосовой функции у дошкольников при различной речевой патологии, а также провести коррекционно-логопедическую работу по преодолению голосовых нарушений.	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ , e-mail: *****@***ru
Образовательное пространство для ребенка с особыми образовательными потребностями	, кандидат педагогических наук и директор МБОУ «Детский дом №4» , коллектив МБОУ «Детский дом №4»	Инклюзивное сопровождение детей-сирот с ОВЗ	Администрация образовательного учреждения, воспитатели	Апробированная технология (5 лет) конструирования содержания образовательного взаимодействия с детьми (олигофрения, ЗПР) воспитателей и специалистов по  коррекции с разработанной системой мониторинга
Профессиональный выбор как условие самореализации личности	, кандидат педагогических наук и директор МСОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 000 VI вида»	Инклюзивное сопровождение детей с ДЦП	Администрация образовательного учреждения, учителя	Апробированный проект (1 год) профориентационного сопровождения детей с ДЦП в процессе профессионального выбора и повышения образовательных возможностей
Адаптивная модель обучения детей по индивидуальному образовательному маршруту  в условиях открытой школы	, кандидат педагогических наук  и директор МБОУ О(С)ОШ № 27 , коллектив МБОУ О(С)ОШ № 27 совместно с НОО «Большая перемена» г. Москва	Школьное образование (для «вечерних школ»)	Администрация образовательного учреждения, учителя	Апробированная (2 года) технология оказания педагогической поддержки детей с особыми образовательными потребностями, конструирования процесса самостоятельного обучения, разработанные индивидуальные образовательные технологии
Метод проектов как форма конструирования воспитательной деятельности педагогического коллектива в детском доме	, кандидат педагогических наук, директор МБОУ «Детский дом №11» и коллектив МБОУ «Детский дом №11»	Инклюзивное сопровождение детей-сирот	Администрация образовательного учреждения, воспитатели, специалисты	Апробированная технология (3 года) конструирования целостного педагогического процесса для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с применением метода проектов на всех управленческих уровнях	- председатель Учебно-методического совета ФППД, доцент  кафедры дошкольной педагогики и психологии, кандидат педагогических наук *****@***ru
Методика логопедической работы с учащимися с ЗПР	старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД	Коррекционная педагогика, логопедия	Логопеды, дефектологи, учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ	Автор определил направления, формы, методы и содержание эффективной логопедической работы с учащимися классов для детей с ЗПР начального и среднего звена.	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ *****@***ru
Коррекция звукопроизношения у детей с минимальными нарушениями слуха	старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД	Коррекционная педагогика, логопедия	Логопеды, дефектологи, воспитатели, учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ	Дети с минимальными нарушениями слуха представляют особую группу которой целенаправленно не оказывается помощь. Минимальные нарушения слуха, нарушают восприятие материала, подаваемого устно, что снижает образовательный уровень ребёнка. Специфические материалы по нормализации звукопроизношения рассчитаны на выработку стойких стереотипов правильного произношения с учётом нарушенного слухового восприятия.	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ *****@***ru
Путеводитель для слабовидящих детей по экспозициям музея Ханты-Мансийского округа (Югра)	, Сорокин	палеонтология, археология, этнография	Школьники, студенты, преподаватели	В состав книги были включены цветные объемные изображения редких предметов музейного значения из коллекции палеонтология и археология, а также тексты в азбуке Брайля	Кафедра теории, истории культуры и музеологии *****@***ru т. 2441992
Технология по формированию связного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с нарушенным слухом	, ассистент кафедры коррекционной педагогики ФППД	Коррекционная педагогика, сурдопедагогика	Воспитатели, сурдопедагоги, работающие с детьми старшего дошкольного возраста с нарушением слуха.	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ , e-mail: *****@***ru
Развитие зрительного восприятия у детей дошкольного возраста	старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД	Коррекционная педагогика, тифлопедагогика	Тифлопедагоги специальных (коррекционных), дошкольных учреждений, общеобразовательных детских садов, медицинских учреждений, учителя-логопеды, учитель начальных классов	Материалы содержат серию диагностических заданий, позволяющих выявить нарушение зрительного восприятия и комплекс  упражнений для преодоления (или предупреждения) нарушений	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ , e-mail: *****@***ru *****@***ru
Коррекционно-логопедическая работа по преодолению нарушений голоса при различных речевых патологиях	, старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД	коррекционно-логопедическая работа по преодолению голосовых нарушений	учителя-логопеды специальных (коррекционных), дошкольных учреждений, общеобразовательных детских садов, медицинских учреждений, педагоги, родители детей дошкольного возраста с нарушениями речи и нормальным речевым развитием.	Представленная методика позволяет провести обследование голосовой функции у дошкольников при различной речевой патологии, а также провести коррекционно-логопедическую работу по преодолению голосовых нарушений.	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ , e-mail: *****@***ru
Комплексная диагностика речевого развития детей раннего	старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД	коррекционно-логопедическая работа с детьми раннего возраста с недоразвитием речи	Предлагаемые разработки предназначены  для логопедов, методистов и воспитателей детских садов компенсирующего вида, педагогов центров развития, а также родителей детей раннего возраста с речевыми нарушениями.	Предлагаемая диагностическая методика содержит обзор общих подходов к изучению речевого развития детей раннего возраста, методику и практические рекомендации по дифференциальной диагностике речевого развития  детей раннего возраста  с недоразвитием речи.	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ , e-mail: *****@***ru
Технология формирования интонационной стороны речи	старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД	Коррекционная педагогика, логопедия	Логопеды, дефектологи, воспитатели, учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ	Представленная технология позволяет организовывать работу с детьми как с нормой речевого развития, так и с разными речевыми нарушениями по нормализации устного высказывания с учётом передачи интонационно-смыслового содержания	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ *****@***ru
Технология формирования темпоритмической и интонационной стороны речи	старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД	Коррекционная педагогика, логопедия	Логопеды, дефектологи, воспитатели, воспитатели, учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ	Представленная технология позволяет организовывать работу с детьми как с нормой речевого развития, так и с разными речевыми нарушениями. Темп и ритм являются основой моторной и речевой программ высказывания, необходимой для коммуникативного поведения и таких видов речевой деятельности как говорение и слушание.	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ *****@***ru
Диагностика минимальных нарушений слуха, препятствующих освоению фонетической и фонематической сторон речи у детей в общеобразовательных и логопедических группах	старший преподаватель кафедры коррекционной педагогики ФППД	Коррекционная педагогика, логопедия	Логопеды, дефектологи, воспитатели, учителя начальных классов общеобразовательных и специальных (коррекционных) школ	Диагностические материалы позволяют выявить у детей дошкольного и младшего школьного возраста  минимальные нарушения слуха, которые нарушают восприятие материала, подаваемого устно, что снижает образовательный уровень ребёнка.	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ *****@***ru
Технология обследования двигательных функций у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями	ассистент кафедры коррекционной педагогики ФППД	Коррекционная педагогика, логопедия	учителя-логопеды специальных (коррекционных), дошкольных учреждений, общеобразовательных детских садов, медицинских учреждений, общеобразовательных школ, внешкольных образовательных центров: воспитатели специальных (коррекционных) и общеобразовательных дошкольных учреждений; родители детей дошкольного возраста с нарушениями речи и нормальным речевым развитием.	Материалы содержат серию диагностических заданий на выявления нарушений в моторном развитии детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями	кафедра коррекционной педагогики ГОУ ВПО НГПУ *****@***ru