Заявка на участие в ярмарке инноваций в образовании

Приложение 1

Регистрационный номер №: __________

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ В ЯРМАРКЕ ИННОВАЦИЙ В ОБРАЗОВАНИИ

Сведения об участнике Ярмарки:

Ф. И.О. ,  должность

, учитель физической культуры, педагог дополнительного образования

, заместитель директора по УВР

Место работы (полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом),

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Подпорожская средняя общеобразовательная школа №8»

Район  Подпорожский муниципальный район Ленинградской области

Контактный телефон  [phone]

E-mail  *****@***ru

http:  www. podshkola8

Сведения о представленном на Ярмарку продукте ИОД

1. Полное название продукта.  Методическое пособие «От игры к ГТО»

2.Тематическое  направление (указать номер). №4.

Школа: современные образовательные технологии как способ обеспечения нового качества образования. 

3. Аннотация продукта (методическое пособие,  дополнительная образовательная программа, проект, сценарий урока, программа развития и др.). Для кого этот продукт предназначен (учителя, работники образовательных учреждений, администрация и др.)

Данный продукт представляет методическое пособие, в котором описывается применение подвижных игр на занятиях с детьми младшего школьного возраста. Методическое пособие – это  сборник  подвижных игр, разделенных на разделы по видам движений. К каждой игре представлено печатное и электронное приложения с описанием игры, схемой проведения и возможным результатом. 

Представляемый продукт предназначен широкому кругу работников образовательных учреждений, а также родителям. Данное пособие принесет пользу педагогам в пропаганде здорового образа жизни,  мотивирования учащихся для занятий спортом, поможет эффективно использовать время на занятиях и освободит педагога при подготовке к занятиям.

Лист самооценки представленного продукта

Паспорт (описание) продукта ИОД1

№ п\п	Критерий	Описание
1	Актуальность (обоснованность проблемы инновационного продукта с точки зрения  педагогических исследований, соответствие  проблемы современным тенденциям развития образования, самооценка потенциала внедрения  продукта в практику образовательного учреждения, в процесс развития муниципальной (региональной) системы образования)	За последнее десятилетие неуклонно снижается уровень физического развития детей. Педагогу  противостоят плохая экологическая обстановка, хронические отклонения в состоянии здоровья детей с раннего возраста и всеобщая компьютеризация. У педагога в этом смысле особая роль: для большинства детей он является единственным человеком, способным со знанием дела содействовать их физическому развитию, помочь им всегда быть в хорошей физической форме. Подвижные игры в большой степени способствуют воспитанию физических качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости, и, что немаловажно, эти физические качества развиваются в комплексе.
2	Концепция продукта (соблюдение принципа ясности в изложении концептуальной идеи, соответствие цели и задач решаемой проблеме, наличие теоретического и методологического обоснования проблемы)	Представляемое методическое пособие – это  сборник  подвижных игр, разделенных на разделы по видам движений. К каждой игре представлено печатное и электронное приложения с описанием игры, схемой проведения и возможным результатом.  Содержание подвижных игр составляют разнообразные виды движений: бег, прыжки, метания, лазания и т. д. структуру подвижных игр и взаимодействия играющих определяют и регулируют правила игры. Двигательная деятельность ребенка в игре вовлекает в работу разнообразные мышцы, способствуя рассеянной мышечной нагрузке, предупреждая утомляемость. Наша задача через игру развивать ребёнка.
3	Инновационность (новизна) (уровень инновационности идеи, инновационность в решении проблемы (на основании содержания), инновационность инструментов (методов и технологий) в контексте данной инновации)	Выбор продукта актуален: стране нужны здоровые граждане, педагогам нужно свободное время. Данный сборник подвижных игр полезен педагогам, т. к. подобран готовый материал для проведения занятий в печатном и электронном виде. Подвижные игры подобраны по видам двигательной активности, которые будут интересны детям и, с другой стороны, способствуют физическому развитию, повышению физической формы и укреплению здоровья. На положительном эмоциональном фоне значительно увеличиваются эмоциональные резерв, возможности организма.
4	Результативность (ориентированность продукта ИОД на конкретный практический результат, наличие мониторинга, диагностики и анализа результатов, наличие отзывов, рецензий об успешной реализации продукта)	Результатом использования комплекса подвижных игр стало: -увеличилось число учащихся, регулярно занимающихся физической культурой и спортом. - положительная динамика выполнения нормативов ВФСК ГТО. -укрепление здоровья и улучшение физической подготовки учащихся. -увеличилось количество учащихся, выбирающих спортивное направление дополнительного образования -  положительный эмоциональный  настрой на занятия спортом
5	Транслируемость (возможность использования продукта для разных категорий потребителей, степень готовности к трансляции продукта ИОД (описание методики, опыта, наличие пособий, методических комплексов, рекомендаций и т. д.), наличие публикаций, выступлений по теме инновационного опыта)	Данный продукт возможно использовать на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности для учащихся начальных классов. Презентация продукта была проведена на школьном методическом совете.  Использование  данного сборника представлено на муниципальном этапе  конкурса «Учитель года» в Подпорожском районе. Изготовлены сборники для свободного использования всеми педагогами. О результатах мероприятий информация подаётся через СМИ и сайт школы. Награждение значкистов ГТО и победителей соревнований проводится в торжественной обстановке.
6	Условия реализации (какие необходимы ресурсы, каковы ограничения, трудоемкость, риски)	Для реализации продукта необходимо оборудование для учителя: планшетный компьютер, мультимедийный проектор, экран. Для проведения игр: спортивный инвентарь. Ограничения, риски: отсутствие необходимого технического оснащения.
7	Эффекты (какие произошли (возможны) дополнительные изменения, не связанные напрямую с целью, задачами инновации)	У педагога освобождается время, затрачиваемое  на подготовку к занятиям. Обучающиеся получают дополнительную мотивацию для занятия спортом. Игры снимают напряжение, возникающее в процессе учебных занятий.
8	Презентационность: (доступность и ясность в подаче инновационного материала, структурированность продукта,  логичность, последовательность, культура оформления работы, в т. ч. электронной версии)	Данная работа достаточно логична и структурирована, дано ясное теоретическое обоснование и практическое использование подвижных игр на занятиях с детьми младшего школьного возраста.

Согласие автора(ов) на размещение на тематическом сайте ЛОИРО:

Продукта ИОД        _______________  ________________

Подпись  заявителя  _____________  ________________

ПОДПИСЬ ЗАВЕРЯЮ         директор школы:  ______________________________

М. П.

Объём паспорта должен составлять не более 2-х стр. печатного текста