Пояснительная записка к учебному плану основного общего образования

Пояснительная записка к учебному плану

основного общего образования

Настоящий учебный план разработан на основе:

- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

- приказа Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000  «Об утверждении федерального базисного учебный плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений  РФ, реализующих программы общего образования»

- приказа Минобрнауки России от 01.01.01 года № 000  «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений  РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования  Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000»

- приказа Минобрнауки России от 03 июня  2011 года № 000  «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений  РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования  Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000»

- приказа Минобрнауки России от 01 февраля  2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобрнауки РФ от 01.01.01 года № 000 

- - приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

- Закона Красноярского края «О краевом (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования в Красноярском крае» (с изменениями);

- Письмо Министерства образования и науки Красноярского края /н «Об изменениях в базисном учебном плане»;

- образовательная программа основного общего образования.

Учебный план направлен на реализацию целей и задач общего образования, организацию реабилитационно-педагогической среды и концептуально опирается на принципы:

- выполнение государственного образовательного  стандарта по базисным дисциплинам

- сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья воспитанников

- обеспечение социально-психологической адаптации воспитанников через создание условий для преодоления трудностей в обучении, саморазвитие, самореализацию и самоактуализацию

- развитие, раскрытие и реализация индивидуальности воспитанника с учетом его психофизических возможностей.

Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся – формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.

Содержание обучения в VI классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для него условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

В VII – IX классах завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего общего образования.

Учебный план основного общего образования рассчитан на 8 классов  (6 - 9 классы), работающих в режиме шестидневной недели.

Учебный план МБОУ школы-интерната №1 имеет следующую структуру: федеральный  компонент; региональный (национально-региональный) компонент и компонент ОУ.

Федеральный компонент реализуется в соответствии с БУП – 2004 и внесенными в него изменениями. Учебный план 6 - 9 классов строго соответствует федеральному компоненту.

Особенности учебного плана:

Предмет «История» включает 2 курса: «История России», «Всеобщая история».

Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по IX класс. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения, психофизического состояния воспитанников, запросов родителей и общественности.

Учебный предмет «Искусство» предполагает изучение предметов «Музыка», «Изобразительное искусство», в 6-7 классах эти предметы изучаются как самостоятельные (и в журналах записываются на разных страницах),  в 8-9 классах – Искусство (Музыка и ИЗО) – единый предмет (в журнале записывается на одной странице).

Региональный  (национально-региональный) компонент в 6 - 9-м классах реализует измененный региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Красноярского края (письмо Министерства образования и науки Красноярского края «Об изменениях в базисном учебном плане» № 000/и от 01.01.2001 г.). В 6-7-х классах учебный предмет «Художественная культура Красноярского края» изучается 1 ч. в неделю в течение полугодия; «Природа и экология Красноярского края» в 6-8-х классах изучаются 1 час в неделю по полугодиям, «История Красноярского края» - в 6 - 9 классах  1 час в неделю одно полугодие.

На ступени основного общего образования  создаются условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Школьный компонент включает предметы:

«Русский язык»  (в Пояснительной  записке к БУПу рекомендовано дополнительно отводить на обучение русскому языку не менее 245 часов на ступени основного общего образования),

«Культура речи» (6 –е классы, 8-9 классы) - модуль, способствующий формированию социально-коммуникативных навыков; этот модуль выделен в 8-9 классах в связи с расширением и усложнением теоретического материала, подготовкой учащихся 9-х классов к сдаче государственной итоговой аттестации;

«Математика» (7-9 классы), т. к. этот предмет изучается по двум авторским программам: Алгебра: 7-9 классы. Авт. – сост. , и Геометрия. 7-9 классы./сост. (к учебнику авт. и др.). На изучение алгебры автором предлагается 4 часа  в неделю, на изучение геометрии – 2 часа в неделю.

«Всеобщая история» (9 классы)– как составная часть учебного «История» (в соответствии с письмом Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации г.), «Биология»,  «Практическая география» (6 классы), углубляющие содержание 1-часовой программы  по этому предмету федерального компонента  БУПа, для изучения этих курсов создана серьезная материально-техническая база (современные кабинеты биологии, географии), 

«Черчение»(8 кл.), т. к. данный предмет способствует формированию технологической культуры, необходимой в современном высокотехнологическом обществе.

«Информатика и ИКТ» (5-8 классы), данный модуль обеспечивает непрерывность изучения информатики, способствует реализации индивидуальных образовательных программ, в которых информатика является одним из самых востребованных предметов.

В соответствии с Пояснительной запиской к Федеральному базисному учебному плану («В IX классе часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения рекомендуется отводить на организацию предпрофильной подготовки обучающихся»), Программой развития школы-интерната № 1 в 9-х классах проводится предпрофильная подготовка, которая включает курсы по выбору учащихся: Компьютерная графика, Программирование, Психология общения, Физические эксперименты, Шанс на спасение, Основы художественного конструирования (дизайн), Черчение, Человек имеет право, Модуль, Квадратные уравнения, Решение экспериментальных задач по химии, Читаем! Думаем! Спорим! (искусство медленного чтения), Учимся выступать, учимся спорить, Домашняя экономика и основы потребительской культуры. Все девятиклассники выбирают на учебный год года  4 предпрофильных курса (каждый курс по 17 ч.). Основная цель предпрофильной подготовки – создание образовательного пространства, способствующего самоопределению воспитанников 9-х классов, через организацию курсов по выбору, информационную работу и профильную ориентацию.

Предусмотрено деление классов на 2 группы при проведении занятий по иностранному языку (6-9 классы),

технологии (6 – 8 классы), предпрофильной подготовке (9 классы),

информатике (6 - 9 классы) – Все занятия по информатике имеют практическую направленность, по всем разделам этого предмета в школе-интернате имеется лицензионное  программное обеспечение, позволяющее организовать практическую работу с использованием компьютеров в соответствии с учебными программами. Комиссия по аккредитационной экспертизе МБОУ школы-интерната № 1 отметила «высокую современную информационно-техническую оснащенность образовательного и медицинского процессов» (письмо Руководителя службы по контролю в области образования Красноярского края Главе города Акбулатову ). Результаты ГИА по информатике в форме ОГЭ: качество:

2012-2013 уч. г. – 100%,  2013-2014 – 100%

2014-2015 – 100%. 

Такой результат по предмету достигнут в том числе благодаря непрерывному изучению курса информатики (2- 9 класс). Поэтому считаем необходимым предусмотреть деление класса на группы при изучении данного предмета во всех классах на ступени основного общего образования.

В школе-интернате № 1 обучаются учащиеся из 72-80 школ города Красноярска, которые по медицинским показаниям через 1–3 года продолжат образование в своих школах, поэтому учебный план обеспечивает условия, адекватные тем условиям, в которых находился ребенок до зачисления в школу-интернат.

Согласно ст.34. (гл. 4) Федерального закона «Об образовании»

обучающимся предоставляются академические права на …предоставление условий для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции. В результате углубленного медицинского осмотра воспитанников МБОУ школы-интерната № 1 получены данные о состоянии здоровья на начало 2015-2016 учебного года: 365 человек имеют патологию опорно-двигательного аппарата, «сколиоз I –IV степени», на учете у педиатра состоит 122 детей с хронической соматической патологией, всего число патологий составляет 154. Все учащиеся по заключению МППК имеют статус детей с ОВЗ. Несмотря на это, выпускники школы успешно учатся, сдают экзамены на высоком уровне  (3 чел. в 2014-2015 году сдавали  экзамен по математике в форме ГВЭ, остальные экзамены в форме ОГЭ). По всем предметам, вынесенным на государственную итоговую аттестацию,  получены только положительные оценки. Такой результат достигается, в том числе благодаря педагогической поддержке, организованной через индивидуально-групповые занятия.

Организация индивидуально-групповых занятий в школе-интернате позволяет разработать учебные планы классов, обеспечивающие решение нескольких задач:

- преодоления трудностей в обучении воспитанников с неосложненными формами сколиоза (элективные курсы «Решение трудных задач по химии», «Процентные расчеты на каждый день»),

- помощь в подготовке к сдаче государственной итоговой аттестации в новой форме (элективные курсы «Трудные вопросы орфографии и пунктуации»,

- поддержка одаренных детей, раскрытие потенциальных возможностей ребенка, его самореализации (элективный курс «Решение нестандартных задач по математике»).

Подростки учатся общаться, самовыражаться, совершать поступки и осознавать их последствия, пробовать себя не только в учебной, но и в других видах деятельности.

Согласно Стандарту диагностики и лечения заболевания позвоночника (сколиоз), утвержденного на учебно-методическом совете ФПК и ППф КрасГМА и реализуемой в школе Программе «Здоровье», проводимые в школе-интернате индивидуальные и групповые занятия  (через ФОК «Грация») направлены на формирование здорового образа жизни, развитие и коррекцию физических процессов детей, больных сколиозом. С целью профилактики утомления, нарушения зрения учащихся на уроках проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз.

Учебные и оздоровительно-реабилитационные занятия идут параллельно, что позволяет не только обеспечить продолжение образования, но и способствовать повышению эффективности лечения, т. е. строить учебно-реабилитационный  процесс с учетом данных о состоянии здоровья учащихся, их индивидуального ортопедического режима на основе тесного контакта педагогического и медицинского персонала.

Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в порядке, установленном локальным актом «Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в школе-интернате № 1». Текущая аттестация проводится по 5-балльной системе в форме поурочного и четвертного оценивания. Четвертное оценивание проводится  с учетом текущих оценок и оценок за контрольные работы. Обучение в текущем учебном году завершается итоговыми контрольными работами по предметам обязательной части учебного плана:

по русскому языку - контрольный диктант с грамматическим заданием (5-8 класс), работа в формате ОГЭ, ГВЭ (9 класс) математике - контрольная работа (5-8 класс), работа в формате ОГЭ, ГВЭ (9 класс) английскому языку - устный экзамен (6 класс) физика – контрольная работа, защита лабораторной работы (7 класс) обществознание, химия, биология (по выбору учащихся)  – тест (8 класс).

Промежуточная аттестация проводится в форме годовой оценки, которая выставляется как средняя между четвертными с учетом динамики в течение учебного года и результатов итоговых контрольных работ.