«Визитная карточка» проекта

«Визитная карточка» проекта

Автор проекта
Фамилия, имя, отчество	, ,
Город, область	Витебск
Номер, название школы	ВГУ имени
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Геометрические фигуры вокруг нас
Краткое содержание проекта
Данный проект посвящен разделу геометрии в начальных классах. В ходе проекта ученики должны будут изучить новые геометрические фигуры, распознавать их в повседневной жизни.  Основной задачей проекта является привитие ученикам интереса к предмету обучения, развития у них коммуникативных способностей и навыков командной работы, творческого подхода к процессу обучения.
Предмет(ы)
Математика
Класс(-ы)
4 класс
Приблизительная продолжительность проекта
7 уроков, 3 недели
Основа проекта
Образовательные стандарты
После изучения данного курса, ученики должны будут уметь: В окружающем их мире замечать геометрические фигуры, описывать их свойства, описывать различные предметы с точки зрения геометрии.  Знать: Описание таких геометрических фигур как квадрат, треугольник, круг.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: - личностные: повышение мотивации к получению новых знаний; развитие самостоятельности, а так же работа в группах;  повысить интерес к предмету в целом; получить навыки в общении и сотрудничестве со сверстниками в учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности. - метапредметные: умение работать с презентациями; поиск дополнительных источников; уметь оценивать и планировать свои действия; уметь излагать своё мнение и обсуждать его с другими людьми; - предметные: распознавание геометрических фигур; развитие представления о геометрических фигурах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Основные геометрические фигуры и их свойства.
Проблемные вопросы учебной темы	Как часто мы сталкиваемся с геометрическими фигурами? Каков вклад геометрии в нашу жизнь?
Учебные вопросы	Что такое геометрия? Какие составные элементы её образуют? Какие виды геометрических фигур существуют? Что такое квадрат? Что такое треугольник? Что такое круг?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Стартовая презентация учителя для ознакомления учащихся с планом работы. Выявление первоначальных знаний учащихся. Критерии оценки результатов проектной деятельности.	Промежуточные отчёты. Мониторинг прогресса учащихся, их работы в группе. Журнал наблюдений.	Защита проектов учениками. Итоговая оценка учителем выполненных работ и самооценка учеников. Подведение итогов проведённой работы.
Описание методов оценивания
В начале проектной деятельности проводится первоначальная оценка знаний учащихся по предмету при помощи опроса. Во время стартовой презентации ученики ознакамливаются с теми явлениями, которые им предстоит изучить в ходе работы над проектом. Преподаватель разбивает класс на группы и распределяют сферы ответственности. Учитывая требования стандарта, цели учащихся в проекте, составляются критерии оценивания будущих работ. Учащиеся создают группы Google, где выбирают сервис, в котором будут создавать свой проект, вести журнал хода работы. В ходе работы преподаватель наблюдает за активностью каждого ученика и группы в целом. Отмечает активных учеников и стимулирует более пассивных для включения в работу. Работа над темой заканчивается предоставлением готового проекта в том сервисе, который выбрали ученики. Проводится урок-конференция, на котором ученики защищают свои работы, обсуждают работы других групп, подводят итоги. Оценивается глубина проведённых исследований, творческий подход к исследованию, работа группы как единого коллектива, участие в обсуждении.
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Владение сервисами 2.0 (Интерактивные доски, презентации, ментальные карты и т. д.). Представления о геометрических фигурах.
Учебные мероприятия
1 занятие(1 час).  Вводное занятие. До учеников доводят тему проектной деятельности, демонстрируется её план, вводная презентация учителя, пример проекта, который должен получится по итогу. Уточняются организационные моменты. 2-4 занятие(5 часов). Изучение геометрических фигур, их интерпретация в окружающем мире.  5 занятие(1 час). Самостоятельное занятие. Ученики самостоятельно изучают дополнительную литературу (может быть предоставлена преподавателем) и дополняют проект новыми темами. 6 занятие(1 час). Заключительное занятие. Ученики обсуждают и дорабатывают свои проекты. Преподаватель наблюдает за ходом работы, даёт советы по конкретным моментам, которые следует доработать или изменить. В конце занятия проекты должны быть завершены. 7 занятие(1 час). Защита проекта. Каждая группа представляет результат своей проектной деятельности. Подводятся итоги и выставляются оценки.
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Подготовить для ученика задание и роль, которые будут для него доступны. Провести беседу с учеником и выявить его сильные стороны. Возможно ученик хорошо работает с материалом, но ему плохо даются сервисы. Тогда оставить за ним поиск и освещение информации. Или ученик слаб в предмете, но является творческой личностью. За ним стоит закрепить разработку презентации или работу в другом веб-сервисе. Осуществлять постоянный контроль за его успеваемостью. Ученик должен постоянно работать в коллективе и чувствовать свою значимость в общем деле.
Ученик, для которого язык преподавания не родной	В водной презентации учителя ввести некоторую терминологию, которая позволит более точно понять смысл геометрических величин. Осуществлять постоянное взаимодействие преподавателя и ученика
Одаренный ученик	Ученик может самостоятельно провести некоторые исследования. Преподавателем могут быть даны для рассмотрения более сложные вопросы, дополнительная геометрическая фигура. Дать возможность параллельной разработки собственного проекта, основанного на собственных исследованиях. По возможности помогать товарищам в тех или иных вопросах, но не выполнять работу за них.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер(ы), проекционная система, другие типы Интернет-соединений.
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе	Учебники, методические пособия по геометрии.
Другие принадлежности	Линейки, циркули, различные трафареты и т. д.
Интернет-ресурсы	www. – ментальные карты. www. – презентация.
Другие ресурсы	www. wikipedia. org – информационный источник.