Технологическая карта урока открытия новых знаний по изо в 5 классе

по программе  

учитель –

класс – 5 класс

тема урока - «Городецкая  роспись»

Продолжительность урока – 40 минут


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Время

1.Организационная часть

Проверка готовности к уроку;

Приготовить к работе: краски, бумагу, кисти.

Подпись листа для работы.

2мин

2.Этап мотивации и актуализации

Ребята откройте учебник на стр.86, посмотрите на иллюстрации и постарайтесь определить тему нашего урока.  Как называется эта роспись?

Учащиеся находят ответ в учебнике. Называют тему урока. Просмотр иллюстраций на тему «Городецкая  роспись»

Познавательные, обще-учебные, коммукативные.  Определять характерные особенности произведений городецкого промысла.

3мин

3.Постанока цели и задачи

Давайте посмотрим, как выполняется городецкая роспись, (просмотр подбора иллюстративного материала). Мы с вами узнали в какой последовательности выполняется роспись. Какая наша цель сегодня на уроке? Откройте стр. 88(91) найдите ответ. Определите задачу на сегодняшнем уроке.

Учащиеся определяют цель: изучить  технику Городецкой росписи.

Наша задача: выполнить эскиз росписи разделочной доски.

Регулятивное, целеполагания, коммуканикативные.  Осваивать основные приёмы кистевой росписи Городца, овладевать декоративными навыками.

Создавать композицию росписи в традиции Городца.

2мин

4. Открытие новых знаний

Что мы с вами сегодня узнали о Городецкой росписи? Какими узорами украшали домашнюю утварь?

Учащиеся повторяют то, что узнали на уроке.

Осваивать основные приёмы кистевой росписи Городца, овладевать декоративными навыками.

Создавать композицию росписи в традиции Городца.

2мин

5. Первичное закрепление

Скажите, что мы будем рисовать сегодня на уроке? Как лучше расположить лист? Что нарисуем в первую очередь?  Какие узоры могут быть использованы в  росписи разделочной  доски?

Учащиеся определяют тематику рисунка; «вертикально»;

Осваивать основные приёмы кистевой росписи Городца, овладевать декоративными навыками.

Создавать композицию росписи в традиции Городца.

3мин

6.Динамическая пауза.

Учитель включает музыку для динамической паузы.

Учащиеся встают рядом с партой и выполняют упражнения.

1мин

7.Творческая практическая деятельность

Учитель консультирует.

Учащиеся выполняют упражнение.

Создавать эскизы  разделочной доски.

Осваивать основные приёмы кистевой росписи Городца, овладевать декоративными навыками.

Создавать композицию росписи в традиции Городца.

25мин

8.Рефлексия

Проводит рефлексию. Учитель консультирует.

Учащиеся дают оценку деятельности товарищей по её результатам.

Осваивать основные приёмы кистевой росписи Городца, овладевать декоративными навыками.

Создавать композицию росписи в традиции Городца.

5мин

9.Домашнее задание.

Учебник стр.91 задание 2; 3 по выбору.

Ответить на вопросы.

Учащиеся выбирают задание с учётом своих индивидуальных возможностей.

Познавательные, регулятивные, коммукативные.

2мин