Протокол №1 от 01.01.2001г. Приморского района Санкт - Петербурга _ Приказ № 000 – д от 01.01.2001г. Рабочая программа по обществознанию для 8 класса Учитель – Санкт - Петербург 2016- 2017 Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000

Приморского района Санкт - Петербурга.

Принята решением  «Утверждаю»

Педагогического совета  Директор ГБОУ школа № 000

Протокол №1 от 01.01.2001г.  Приморского района Санкт - Петербурга

  ________________

  Приказ № 000 –Д от 01.01.2001г.

Рабочая программа

по обществознанию

для 8 класса

Учитель –

Санкт - Петербург

2016- 2017

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе:

Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Авторской программы . Образовательной  программы  ГБОУ ЦО  № 000 Приморского  района Санкт-Петербурга  – 2011-2016 г. г. Учебного  плана  ГБОУ ЦО № 000 Приморского  района Санкт-Петербурга на 2014-2015 уч. год.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.

Программа рассчитана на 34 учебных часа (l час в неделю). Программой предусмотрено:

    входное тестирование; 5 контрольных  работ

Учебно-методического комплекта:

1. Обществознание. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / [и др.] ; под ред. , ; Рос. акад. наук, Рос. акад.. образования, изд-во «Просвещение». - М. : Просвещение, 2013.

2. Обществознание. 8 класс: рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений 
, . - М. : Просвещение, 2013.


3. Обществознание. 8 класс: поурочные разработки: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / [и др.] ; под ред. . - М. : Просвещение,2011.

Реализация рабочей программы способствует:

- р а з в и т и ю  личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, спосо. бности к самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- в о с п и т а н и ю  общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- о с в о е н и ю  с и с т е м ы  з н а н и й об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

- о в л а д е н и ю  у м е н и я м и  получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и государства;

- ф о р м и р о в а н и ю  оп ы т а  применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности;
межличностных отношений; отношений между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса (базовы уровень).

В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности,
место и роль человека в системе общественных отношений;

•  тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм,

механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания;

Уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,  закономерности развития;

• анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);


• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально -
экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых

системах;

• извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию, различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организа -
ции, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суж -
дения и аргументы по определенным проблемам;

• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения по -
знавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

    совершенствования собственной познавательной деятельности; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации; решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности; ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах; определения личной

и гражданской позиции;

    предвидения возможных последствий определенных социальных действий; оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, куль -
турными ценностями, социальным положением.

Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Изучение курса позволяет заложить у учащихся комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: правовое регулирование общественных отношений, человек в сфере экономических отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, право вые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Важный элемент содержания учебного предмета - опыт познавательной и практической деятельности, решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации. 

  Изучение обществоведения в 8 классе - это третий этап, который ориентирован на более
сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует с учетом возрастных рубежей изменению социального статуса, социального опыта, познавательных возможностей учащихся.

Система  оценивания: наряду с традиционным устным и письменным опросом, тестированием, проверкой качества выполнения практических заданий, могут  быть использованы методы социологического исследования: анкетирование, самооценка и т. д.

Формы контроля: 

-тестирование;

- задания на выявление операционных жизненных ситуаций;

- моделирование жизненных ситуаций.

Предполагаемые  результаты.

В процессе изучения курса у учащихся должны сформироваться:
- знания и представления о нормах российского законодательства;

- знания, достаточные для защиты прав, свобод и законных интересов личности;

- коммуникативные способности; способность к творческому мышлению и деятельности в ситуациях с незаданным результатом.

Распределение учебного материала в 8 классе


№ п/п

Наименование раздела

Количество часов

1

2

3

1

Введение

1

2

Личность и общество

4

3

Сфера духовной культуры

8

4

Экономика

13

5

Социальная сфера

5

6

Итоговое повторение

3

Итого

34


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 КЛАСС, 34 ЧАСА

Элементы

Дата

N2

Кол -

Требования

Вид

дополни -

Домашнее

проведения

П/П

Тема урока

во

Тип урока

Элементы содержания

к уровню подготовки

контроля.

тельного

задание

часов

обучающихся

Измерители

содержа -

план

факт

ния

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Введе -

1

Изуче -

Знакомство с курсом

Знать термины, общие представле -

Беседа

С.4-65,

нне

ние но -

«Обществознание». Гу -

ния об обществознании.

словарь.

вого ма -

манизм как принцип

У меть отвечать на поставленные

Темы со -

териала

отношений к окружаю -

вопросы, высказывать собственное

общений:

щей действительности

мнение

1. Человек

глазами

древних

мудрецов.

2. Человек -

гордость

Вселенной.

3. Гуманизм:

за и против

Г л а в а 1. Личность н общество (4 часа)

2

Быть

1

Изуче -

Человек. Индивид. Лич -

Уметь давать определение поня -

Устный

Социа -

§ 1,

лично -

ние но -

Жизненные цен -

тий; высказывать свое мнение; ра -

опрос, со -

лизация

задания,

стью

вого ма -

ности и ориентиры.

ботать с текстом учебника; отвечать

ставить

инди -

с. ~3

териала

Становление личности

на поставленные вопросы

словарь

вида

темы

3

Общест -

1

Комби -

Что мы называем обще -

Знать, какое значение имеет поня -

Опрос.

§ 2,

во как

ниро -

ством. Основные сферы

тие «общество»; какую роль в жиз -

Письмен -

задания,

форма

ванный

жизни общества.

ни человека играют социальные

ныезадания

с. 19-20

жизне -

Ступени развития об -

нормы.

деятель -

щества

Уметь анализировать, объяснять

ности

смысл основных понятий; опреде -

людей

лять ступени развития общества


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

4

Развитие

1

Комби -

Изменчивость и ста -

Знать, в чем выражается эволюци -

Опрос.

Эволю -

§ 3,

общества

ниро -

бильность. Реформы

онный характер развития общества.

Письмен -

ция

задания,

ванный

и реформаторы: Разви -

Уметь характеризовать воздействие

ные задания

и рево -

с.26-27

,

тие человечества в ХХI

социальной революции на общест -

люция

веке. Глобальные про -

венное развитие; находить отличие

блемысовременности

реформ от революций; называть по -

следствия, к которым ведет процесс

глобализации

5

Лич -

1

Обо б -

Личность. Социализа -

Знать основные этапы эволюцион -

Опрос.

ность

щение

ция личности. Общест -

ного развития общества.

Письмен -

и обще -

и систе -

во как форма жизнедея -

Уметь характеризовать общество

ныезада -

ство

матиза -

тельности людей. Раз -

как форму жизнедеятельности лю -

ния.

ция зна -

витие общества. Дви -

дей; сравнивать суждения об обще -

Решение

ний

жущие силы общест -

стве и человеке, выявлять их общие

познава -

венного развития

-

черты и различия; работать с тек -

тельных

стом учебника, выделять главное;

задач

Глава 11. Сфера духовной культуры (8 часов)

6

Сфера

1

Ко мб и -

Духовная сфера обще -

Знать, что включает в себя понятие

Опрос.

§ 4,

духовной

ниро -

ства. Культура лично -

«ку льтура».

Письмен -

задания,

жизни

ванный

сти и общества. Тен -

У меть характеризовать развитие

ные зада -

с.36

денции развития ку ль -

культуры В современной России,

ния.

туры В современной

духовную жизнь современного об -

Работа

России

щества; осуществлять поиск соци -

с докумен -

.

альной информации по заданной

тами

теме; различать в социальной ин -

формации факты и мнения



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

7

Мораль

1

Комби -

Мораль, нравствен -

Знать, что такое мораль и зачем она

Опрос.

§ 5,

ниро -

ность. Основные ценно -

нужна людям; почему гуманизм

Письмен -

задание,

ванный

сти и нормы морали.

считается высшей моральной цен -

ные зада -

с. 44-45

Добро и зло

ностью.

ния.

Уметь определять, в каких по -

Творческое

ступках проявляется любовь

задание

к ближнему; использовать приоб -

,

ретенные знания для выполнения

практических и творческих зада -

ний

8

Долг

1

Комби -

Что такое долг. Долг

Знать, что такое долг, совесть

Опрос.

§ 6,

и совесть

ниро -

общественный и долг

и объективные обязанности.

Письмен -

задание,

ванный

моральный.

У меть анализировать, делать вы -

ные зада -

с. 51-52

Совесть. Совесть как

воды, отвечать на вопросы, выска -

ния.

требование своих со б -

зывать собственную точку зрения;

Творческое

ственных постыдных

работать с текстом учебника, выде -

задание

поступков (Демокрит)

лять главное; использовать ранее

изученный материал для решения

познавательных задач и выполнения

творческих заданий

9

Мораль -

1

Комби -

Моральный выбор. Сво -

Знать, в чем выражается свобода

Фронталь -

§ 7,

ный вы -

ниро -

бода - это ответствен -

выбора.

ная беседа.

задания,

бор - это

ванный

ность. Моральные зна -

Уметь определять, как связаны

Проблем -

с. 58-59

ответст -

ния и практическое по -

свобода и ответственность; оцени -

ные зада -

венность

ведение личности.

вать поведение людей с точки зре -

ния

Основные принципы

ния моральных норм общества; ис -

.

и формы морали

пользуя приобретенные ранее зна -

ния, решать проблемные задания

10

Образо -

1

Комби -

Приоритетность обра -

Знать, в чем заключается приори -

Опрос.

§ 8,

вание

ниро -

зования. Возрастающая

тет образования; основные элемен -

Работа

задания,



- -

-,

онного общества.

мационном обществе возрастает

Основные элементы

приоритет образования, а непрерыв -

.

системы образования

ное образование является ключевой

в Российской Федера -

задачей общества; работать с доку -

ции. Непрерывность

ментами по заданному алгоритму

образования

11

Наука

1

Комби -

Что такое наука? Нрав -

Знать, какие черты отличают науку

Опрос

Ответст -

§ 9,

в совре -

ниро -

ственные принципы

как систему государственных и об -

венность

задания,

менном

ванный

труда ученого. Возрас -

щественных организаций.

ученого

с. 74-75

обществе

тание роли современ -

Уметь характеризовать науку как

ной науки. Наука - дви -

особую систему знаний; определять

гатель прогресса

нравственные принципы ученого

в современной науке

12

Религия

1 '

Комби -

Особенности религиоз -

Знать, что такое религия, что ха -

Опрос.

§ 10,

как одна

ниро -

ной веры. Роль религии

рактерно для религиозной веры.

Письмен -

задания,

из форм

ванный

в жизни общества. Ре -

Уметь характеризовать основные

ное задание -

с. 81-82

культуры

лигиозные организации

виды религиозных организаций;

и объединения.

объяснять, в чем заключается прин -

Свобода совести.

цип свободы совести; анализировать,

Свобода вероисповеда -

делать выводы, отвечать на вопро -

ния

сы, высказывать собственную точку

зрения

13

Сфера

1

Обо б -

Сфера духовной жизни.

Знать основные понятия по теме.

Тест

духовной

щение

Мораль, долг и совесть.

Уметь характеризовать, что вмеща -

культуры

и систе -

Моральный выбор. Об -

ет в себя сфера духовной культуры,

матиза -

разование. Наука в со -

в чем заключается взаимосвязь науки

ция зна -

временном обществе.

и образования, в чем состоит роль

ний

Религия

религии в современном обществе



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Г Л а в а 111. Экономика (13 часов)

14

Эконо -

1

Изуче -

Потребности и ресур -

Знать, что такое экономика и в чем

Опрос.

§ 11,

мика и ее

ние но -

сы. Свободные и эко -

сложность экономического выбора.

Работа

задания,

роль

вого ма -

номические блага.

У меть объяснять, почему природ -

с докумен -

с.90-91

в жизни

териала

Экономический выбор

ные ресурсы нельзя считать неисчер -

тами

общества

и альтернативная стои -

паемыми; оценивать поведение людей

мость

с точки зрения экономической рацио -

нальности; работать с документом

15

Главные

1

Комби -

Нужно ли регулировать

Знать, что такое экономическая

Опрос.

§ 12,

вопросы

ниро -

производство. Эконо -

эффективность; типы экономиче -

Письмен -

задания,

эконо -

ванный

мическая система и ее

ских систем.

ные зада -

с.98-100

мики

функции. Типыэконо -

Уметь определять экономические

ния

мических систем

функции; работать с документами;

работать с учебником; отвечать на

..

вопросы

16

Собст -

1

Комби -

Имущественные отно -

Знать, что такое собственность;

Опрос.

§ 13,

венность

ниро -

шения. Собственность.

что называют имущественными

Групповые

задания,

ванный

Формы собственности.

отношениями.

задания

с. 106-107

Защита прав собствен -

Уметь называть формы собствен -

ности. Закон на страже

ности, существующие в РФ; ха -

права собственности

рактеризовать формы собственно -

сти; определять, как защищены

..

права собственников согласно

российскому законодательству; де -

лать выводы, отвечать на вопросы

17

Рыноч -

1

Комби -

Рынок и условия его

Знать, каковы условия функциони -

Опрос.

§ 14,

ная эко -

ниро -

функционирования.

рования рынка.

Письмен -

задания,

номика

ванный

Спрос и предложение

Уметь определять, как спрос влия -

ные зада -

с. 113-114

I

на рынке.

ет на предложение в условиях ры -

ния. Про -

Рыночное равновесие

ночной экономики, от чего зависит

блемные

рыночное равновесие; решать про -

задания

блемные задачи

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

18

Произ -

1

Комби -

Главный источник эко -

Знать, в чем заключается роль про -

Опрос.

Формы

§ 15,

водство -

ниро -

номических благ. Това -

изводства в экономике; что способ -

Работа

торгов -

задания,

основа

ванный

ры и услуги. Факторы

ствует повышению производитель -

со схемой

ли.

с. 122-123

эконо -

производства. Разделе -

ности тру да.

Реклама

мики

ние тру да и специали -

У меть характеризовать особенно -

зации.

сти услуги как товара; называть ре -

Производительность

сурсы, необходимые для осуществ -

труда

ления производства

19

Пред -

1

Комби -

Роль предприниматель -

Знать, чем предпринимательская

Опрос.

§ 16, .

прини -

ниро - .

ства в экономике. Цели

деятельность отличается от других

Индивиду -

задания,

матель -

ванный

фирмы и ее организа -

форм хозяйствования.

альные за -

С.131-132

ская дея -

ционно-правовые фор -

У меть называть преимущества

дания

тель -

мы. Индивидуальное

и недостатки основных организаци -

ность

частное предпринима -

онно-правовых форм предпринима -

тельство. Малое пред -

тельства

принимательство

..

20

Роль го -

1

Комби -

Государство и эконо -

Знать, какие способы воздействия

Опрос.

§ 17,

сударст -

ниро -

мика. Налоги. Государ -

на экономику может использовать

Провероч -

задания,

ва в эко -

ванный

ственный бюджет.

государство.

ная работа

с. 139-140

номике

Государственное воз -

Уметь называть круг экономиче -

действие на экономику

ских проблем, регулируемых любым

госу дарством; анализировать, де -

лать выводы, отвечать на вопросы

21

Распре -

1

Комби -

Доходы граждан и про -

Знать основные источники дохо -

Опрос.

§ 18,

деление

ниро -

житочный минимум.

дов населения.

Проблем -

задания,

доходов

ванный

Неравенство доходов.

Уметь объяснять, зачем людям

ные зада -

с. 146-147

Перераспределение до -

нужна социальная поддержка госу -

ния

ходов. Экономические

дарства; характеризовать экономи -

меры социальной под -

ческие меры социальной поддержки

держки населения

населения; решать проблемные за -

.

дания


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

22

Потреб -

1

Комби -

Семейное потребление.

Знать, что влияет на объем и струк -

Опрос.

§ 19,

ление

ниро -

Страхование.

туру потребительских расходов; как

Проблем -

задания,

ванный

Экономические основы

защищаются права потребителей в РФ.

ные зада -

с. 153-154

прав потребителей

Уметь характеризовать зависи -

ния.

мость степени благосостояния гра -

Работа

ждан от структуры расходов граж -

с докумен -

дан; работать с документами; вы -

тами

,

полнять проблемные задания

23

Инфля -

1

Комби -

Семейный бюджет. Но -

Знать, какое влияние инфляция

Опрос.

§ 20,

ция

ниро -

минальные и реальные

оказывает на доходы граждан.

Письмен -

задания,

и семей-'

ванный

доходы.

Уметь объяснять, чем реальный

ные зада -

с. 162-163

ная эко -

Формы сбережения

доход отличается от номинального,

ния

но мика

граждан.

каковы формы сбережения граждан;

Банковские услуги

решать познавательные и практиче -

ские задачи в рамках изученного

-

материала

24

Безрабо -

1

Комби -

Что такое безработица.

Знать, чем вызвана безработица,

Таблица

Борьба

§ 21,

тица, ее

ниро -

Причины безработицы.

каковы ее экономические и соци -

«Последст -

с безра -

задания,

причины

ванный

Экономические и соци -

альные последствия.

вия безра -

ботицей..

с. 169-171

ипо -

альные последствия

Уметь объяснять, почему безрабо -

ботицы для

Проф -

следст -

безработицы.

тица сопутствует рыночной эконо -

общества»

союз

вия

Роль государства

мике; определять роль государства

в обеспечении занято -

в обеспечении занятости населения;

сти

работать с таблицей, анализировать

,

~

письменные источники

25

Мировое

1

Комби -

Мировое хозяйство.

Знать, что такое мировое хозяйство.

Опрос.

§ 22,

хозяйст -

ниро -

Внешняя торговля.

У меть называть особенности поли -

Работа

задания,

во и ме -

ванный

Внешнеторговая поли -

тики протекционизма и свободной

с докумен -

с. 176-177

жду на -

тика. Обменные курсы

'торговли; объяснять, какие условия

том

родная

валют

влияют на обменный курс валют;

торговля

работать с документом по заданно -

му алгоритму

1

2

3 •

4

5

6

7

8

9

10

11

26

Эконо -

1

Обоб -

Роль экономической

Знать основные понятия по теме.

Тест

мика

щение

деятельности в жизни

Уметь анализировать, делать выво -

в жизни

И систе -

общества. Рыночная

ды, отвечать на вопросы; давать оп -

общества

матиза -

экономика. Функцио -

ределение понятий

ция зна -

нирование экономиче -

ний

ских систем. Собствен -

ность. Безработица

Глава IV. Социальиая сфера (5 часов)

27

Соци -

1

Комби -

Социальная структура

Знать, что определяет статус чело -

Опрос.

Фор -

§ 23,

альная

ниро -

общества. Социальная

века, каковы особенности статус ной

Письмен -

мальные

задания,

структу -

ванный

мобильность. ~ногооб -

позиции в обществе.

ные зада -

и нефор -

с. 189-190

ра обще -

разие социальных

Уметь характеризовать различные

ния.

мальные

ства

групп.

социальные группы; оценивать по -

Моделиро -

группы

Социальные конфликты

ведение людей с точки зрения соци -

вание си -

и пути их разрешения

альных норм; моделировать соци - ,

туаций

"

альные ситуации на основе ранее

изученного материала

28

Соци -

1

Практи -

Социальная позиция

Знать социальные позиции челове -

Опрос. Мо -

Взаимо -

§ 24,

альные

кум

человека в обществе.

ка в обществе.

делирова -

связь «Я»

задания,

статусы

В поисках себя.

Уметь определять социальные ста -

ние пове -

и соци -

с. 197-198

и роли

Вопрос «отцы и дети»

тусы и социальные роли; приводить

денческих

альной

примеры социальных отношений,

ситуаций.

роли

поведенческих ситуаций; работать

Составле -

стерминами

ние словаря

темы

29

Нации

1

Изуче -

Межнациональные от -

Знать соотношения понятий «на -

Опрос

§ 25,

и меж -

ние но -

ношения. Отношения

ция» и «этнос».

задания,

нацио -

вого ма -

к истории и традициям

У меть характеризовать межнацио -

с. 205-206,

нальные

териала

народа. Межнацио -

нальные отношения в современном

словарь

,

отноше -

нальные отношения

обществе; осуществлять поиск со -

ния

В современном об -

циальной информации по заданной

ществе

теме из различных источников


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

30

Откло -

1

Комби -

Отклоняющееся пове -

Знать, что называют отклоняю -

Опрос.

§ 26, зада -

няющее -

ниро -

дение.

щимся поведением.

Письмен -

ния,

ся пове -

ванный

Алкоголизм и наркома -

Уметь приводить примеры соци -

ныезада -

с.213-214

дение

ния

альных отношений; работать с до -

ния.

кументом по заданному алгоритму;

Работа

анализировать виды отклоняющего -

с докумен -

ся поведения

том

31

Соци -

1

Обоб -

Социальная структура

Знать основные положения раздела.

Опрос.

Повторе -

альная

щение

общества. Социальные

Уметь анализировать, делать вы -

Письмен -

.

ние.

сфера

и систе -

статусы и роли. Нации

воды, отвечать на вопросы, объяс -

ные зада -

Вопросы,

матиза -

и межнациональные

нять свою точку зрения

ния

с.214-215

ция зна -

отношения. Отклоняю -

ний

щееся поведение

Итоговое повторен не (3 часа)

32

Личность

1

Обоб -

Личность. Общество как

Знать основные положения раздела.

Опрос.

Повторе -

и обще -

щение

форма жизнедеятельно -

Уметь характеризовать, что вме -

Письмен -

ние. Под -

ство. Ду -

И систе -

сти людей. Развитие об -

щает в себя сфера духовной культу -

ные зада -

готовка

ховная

матиза -

щества. Сфера духовной

ры; в чем заключается взаимосвязь

ния

к итого -

культура

ция зна -

жизни.~ораль, долг

науки и образования; в чем состоит

вому тес -

общества

ний

и совесть. Моральный

роль религии в современном обще -

тирова -

выбор. Образование.

стве

нию

Наука в современном

обществе. Религия

33

Государ -

1

Обоб -

Роль экономической

Знать основные положения раздела.

Опрос.

Повторе -

ство

щение

деятельности в жизни

У меть высказывать собственную

Письмен -

ние.

. и эконо -

И систе -

общества. Рыночная

точку зрения или обосновывать из -

ные зада -

Подготов -

мика

матиза -

экономика. Функцио -

вестные; работать с текстом учебни -

ния.

ка к ито -

ция зна -

нирование экономиче -

ка, выделять главное, использовать

Моделиро -

говому

ний

ских систем.

ранее изученный материал для мо -

вание си -

тестиро -

Собственность.

делирования ситуаций в различных

туаций

ванию

Безработица

сферах деятельности людей

34

Итоговая

1

Провер -

Знать основные положения курса.

Тест

. кон -

ка зна -

Уметь анализировать, делать выво -

трольная

ний

ды, отвечать на вопросы, высказы -

работа

и уме -

вать собственную точку зрения или

ний

обосновывать известные



РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Методические пособия для учителя:

Боголюбов, методика преподавания обществознания в школе / , , . - М. : Дрофа, 2008. Лазебникова, школьное обществознание : метод. пособие для учителя с дидакт. материалами / . - М. : Школа-Пресс, 2000. Прутченков, мой, зеркальце, скажи... : метод. разработки социально-психолог тренингов / . - М. : Новая школа, 1996. Прутченков, с собой. Психологические тесты и психотехнические упражнения для подростков и старшеклассников / . - М. : Российское педагогическое        агентство, 1996.        . Прутченков, жизни : метод. разработки социально-психолог. тренинга / . - М. : Международная Педагогическая Академия, 1998. Кравченко, в социологию: учеб. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений / . - М. : Просвещение, 1996.        . Сборник нормативных документов. Обществознание. Примерные программы по обществознанию : Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. - М. : Дрофа, 2008. Примерные программы основного общего образования. Обществознание. 5-9 классы. - М. :Просвещение, 2010. Правовое воспитание школьников: 5-9 классы: конспекты занятий / сост. . ~ Волгоград: Учитель, 2006. Обществознание. Право. Экономика: сб. материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях Волгоградской области / авт.-СОСТ. , . - Волгоград: Учитель, 2006. -
Дополнительная литература для учителя: Гражданский кодекс Российской Федерации. Кодекс об административных правонарушениях. Конституция Российской Федерации. Семейный кодекс РФ. Трудовой кодекс РФ. Александрова, . Интенсивный курс / , , . - М.: Айрис-Пресс, 2010. Бахмутова, преподавания обществознания : учеб. пособие для студентов пед. высш. учеб. заведений: в 2 ч. / . - М.: Гуманит. ИЦ ВЛАДОС, 2001. Бекешев, : учеб. пособие / . - М.: Проспект, 2010. Ибрагимов, основы социологии и политологии: для средн. профессион. образования / [и др.]. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. Лозовский, по обществознанию: вопросы и ответы; тесты с решениями , . - М.: Рольф Айрис-Пресс, 2010. Политика и право. Школьный практикум. 10-11 кл. : пособие для учащихся общеобразо -
ват. учеб. заведений / авт.-СОСТ. , .- М. : Дрофа, 1997. Сычев, : учеб. пособие / . - М. : Альфа-М, ИНФРА-М,
2010. Сидельникова, : комментарии, схемы, афоризмы : учеб. пособие для
студентов высш. учеб. заведений / , , . - М.: Гуманит. иц ВЛАДОС, 1999. Тюляева, : настольная книга учителя / . - М.: Астрель, .2010.

Дополнительная литература для учащихся:

Домашек, справочник по обществознанию / Е. В. До машек. - Ростов н/Д. Феникс, 2010. Дыдко, С. н Обществознание. 8-11 классы: справ. материалы / . - М. : АСТ : Астрель : ПолиграфИздат, 2010. Сазонова, в таблицах и схемах / . - М. : Виктория Плюс, 2007.

Учебно-методическое обеспечение

Печатные пособия.

Демонстрационные таблицы:

Человек познает мир. Внутренний мир и социализация человека. Человек, природа, общество. Рыночная экономика. Развитие общества. Политическая система общества. Политическая жизнь общества. Право. Социальная система общества. Взаимодействие людей в обществе. Культура и духовная жизнь.

Информационно-коммуникативные средства.

Обществознание. 8-11 кл. Краткий курс. Тренировочные тесты. Терминологический сло -
варь. Ответы на экзаменационные билеты / [и др.]. - Волгоград: Учитель, 2010.- (В помощь учащимся). - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Обществознание. Рекомендации. Разработки / [и др.]. - Волгоград: Учитель, 2010. - (Методики. Материалы к урокам). - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Обществознание. Сетевая версия «Учитель + 15 учеников». Тематические тесты. Редактор тестов / сост. . - Волгоград: Учитель, 2010. - (Сетевой тестовый контроль). - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Обществознание. Курс лекций: учеб. пособие / , . - М. : Книжный мир, 2010. -1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Технические средства обучения.

Телевизор. Магнитофон. Аудиоцентр. Мультимедийный компьютер. Мультимедийный проектор. Экран проекционный.

Учебно-практическое оборудование.

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления

таблиц и карт.

Штатив для карт и таблиц. Укладка для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет др.). Шкаф для хранения карт. Ящики для хранения таблиц.

Специализированная учебная мебель.

Компьютерный стол.

Подпишитесь на рассылку:


Школьный возраст
программы обучения для детей



Протоколы

Все документы по ссылкам ниже доступны в открытых источниках
Выписки из протоколов заседаний строительных организаций
Выписки из протоколов правлений некоммерческих партнерств
Выписки из протоколов саморегулируемых организаций
Выписки из протоколов
Протоколы «Нефтегазстрой»
Протоколы альянсов
Протоколы в отношении объектов недвижимости
Протоколы внеочередных собраний
Протоколы вскрытия конвертов
Протоколы закупочных комиссий
Протоколы заседаний конкурсных комиссий
Протоколы заседаний партнерств
Протоколы заседаний по выборам подрядных организаций
Протоколы заседаний по реализации национальных проектов
Протоколы заседаний президиумов партнерств
Протоколы заседаний президиумов советов
Протоколы заседаний проектов "Доступное жилье"
Протоколы заседаний советов
Протоколы заседаний технических советов
Протоколы заседаний
Протоколы застройки муниципальных поселений
Протоколы заявок на ремонт помещений
Протоколы комиссий на размещение заказов
Протоколы конкурсов на договора аренды
Протоколы котировочных заявок на строительные работы
Протоколы котировочных заявок
Протоколы на размещение заказов в области строительства
Протоколы на участие в закрытых аукционах
Протоколы на участие в открытых аукционах
Протоколы некоммерческих организаций
Протоколы некоммерческих партнерств
Протоколы общих собраний
Протоколы отраслевых комиссий
Протоколы оценок и сопоставления заявок
Протоколы оценок котировочных заявок
Протоколы по вскрытию конвертов
Протоколы по проектам генеральных планов
Протоколы проведения котировок цен
Протоколы проведения торгов
Протоколы проектов правил землепользования
Протоколы публичных слушаний
Протоколы рассмотрения заявок
Протоколы решений муниципалитетов
Протоколы саморегулируемых организаций
Протоколы собраний членов правлений
Протоколы совещаний городских округов
Протоколы совещаний по выработке антикризисных предложений
Протоколы союзов строителей
Протоколы строительных организаций
Протоколы участия в закрытых конкурсах
Протоколы участия в открытых конкурсах
Протоколы
Протоколы конкурсов на выполнение монтажных работ
Протоколы аукционов на капитальное строительство
Протоколы аукционов на капитальный ремонт
Протоколы аукционов на техническое переоснащение
Протоколы в отношении безработицы и безработных граждан
Протоколы в отношении многоквартирных домов
Протоколы в отношении субъектов предпринимательства
Протоколы в форме общественного слушания
Протоколы вступительных испытаний
Протоколы договоров страхования
Протоколы допросов
Протоколы заседаний в отношении земельных вопросов
Протоколы заседаний в отношении нормативно-правовых актов
Протоколы заседаний комиссий по обеспечению безопасности движени
Протоколы заседаний комиссий по отбору многоквартирных домов
Протоколы заседаний комиссий по размещению запросов котировок
Протоколы заседаний комиссий по студенческим вопросам
Протоколы заседаний обществ архитекторов
Протоколы заседаний по законопроектной деятельности
Протоколы заседаний проектных обществ
Протоколы заседаний сельских поселений
Протоколы заявок на выполнение предварительных работ по ремонту
Протоколы заявок на поставку костюмов
Протоколы конкурсов на поставку строительных материалов
Протоколы конкурсов на право заключения инвестиционных договоров
Протоколы конкурсов на реконструкцию недвижимости
Протоколы межведомственных комиссий
Протоколы мероприятий в целях поддержки субъектов
Протоколы мероприятий по реализации соглашений
Протоколы о реализации культурного сотрудничества
Протоколы о реализации научно-технического сотрудничества
Протоколы о реализации торгово-экономического сотрудничества
Протоколы общественных обсуждений
Протоколы оценки заявок на участие в тендерах
Протоколы проведения олимпиад
Протоколы проведения слушаний по межеваниям территорий
Протоколы проведения слушаний по проектам планировки
Протоколы публичных слушаний по документациям
Протоколы слушаний бюджетных организаций
Протоколы слушаний министерств и ведомств
Протоколы слушаний о выполнении областных бюджетов
Протоколы собраний по вопросам кредитования
Протоколы собраний учредителей предприятий
Протоколы совещаний в отношении строящегося жилья
Протоколы совещаний об ипотечном кредитовании
Протоколы совещаний Росреестра
Протоколы совещаний участников долевого строительства
Протоколы утвержденных программ

Временные срезы

Протоколы по годам

Протоколы за 2000 год
Протоколы за 2001 год
Протоколы за 2002 год
Протоколы за 2003 год
Протоколы за 2004 год
Протоколы за 2005 год
Протоколы за 2006 год
Протоколы за 2007 год
Протоколы за 2008 год
Протоколы за 2009 год
Протоколы за 2010 год
Протоколы за 2011 год
Протоколы за 2012 год
Протоколы за 2013 год
Протоколы за 2014 год

Протоколы по месяцам

Протоколы за январь-месяц
Протоколы за февраль-месяц
Протоколы за март-месяц
Протоколы за апрель-месяц
Протоколы за май-месяц
Протоколы за июнь-месяц
Протоколы за июль-месяц
Протоколы за август-месяц
Протоколы за сентябрь-месяц
Протоколы за октябрь-месяц
Протоколы за ноябрь-месяц
Протоколы за декабрь-месяц

Смотрите также

Отчетность

Нефтегазовые предприятия, отчеты и статистика
Ежегодные отчеты
Ежеквартальные отчеты
Ежемесячные отчеты
Отчеты о прессе (в СМИ)
Отчеты по практике
Программы развития
Публичные слушания
Рабочие программы
Распорядки
Торги
Целевые программы

Финансы

Аудит
Закупочная документация
Закупочные интервенции
Клиринг
Конкурсная документация
Программы
Протоколы заседаний
Протоколы котировочных заявок
Учет

Прочие документы

Анкета, Бюллетени, Внимание, Дизайн, Заключения, Извещения, Обращения, Письмо, Положения, Постановления, Предисловия, Предписания, Предприятия, Приказы, Проекты постановлений

Бизнес и право:
Банковское правоГосударственная аккредитацияКорпоративные финансыНалоговое правоНалоговый кодексУставы закрытых акционерных обществУставы кредитных обществУставы обществ с ограниченной ответственностьюУставы открытых акционерных обществФинансовое правоХозяйственное право


  Приказы министерств и ведомств

Смотрите полные списки: Приказы | Отчеты | Обращения | Бизнес и финансы

  Приказы по темам


Выставки

Материалы о событиях и мероприятиях, по регионам и тематикам

Выставки в России
Выставки в Украине
Выставки в Беларуси
Международные выставки

Строительные выставки
Выставочные центры
Семинары
Программы семинаров

Программы исследования
Программы конкурсов
Программы мероприятий
Программы недели
Программы проверки (разные)
Программы сопровождения
Менеджмент организаций городского хозяйства
По датам
Программы 2000 года
Программы 2001 года
Программы 2002 года
Программы 2003 года
Программы 2004 года
Программы 2005 года
Программы 2006 года
Программы 2007 года
Программы 2008 года
Программы 2009 года
Программы 2010 года
Программы 2011 года
Программы 2012 года
Программы 2013 года
Программы 2014 года
Программы 2015 года
Программы 2016 года
Программы 2017 года
Программы 2018 года
Программы 2019 года
Программы 2020 года
Программы 2021 года
Программы 2022 года

Смотрите также:
Приказы | Отчеты | Обращения | Бизнес и финансы

Проекты по теме:

Приморск
В
Г
Г
ГазетыГазопроводГазоснабжениеГарантииГенеральные планыГеодезия и картографияГеологияГидравликаГимназииГорводоканалыГородские округаГородские поселенияГосударственная аккредитацияГосударственная думаГосударственная казнаГосударственная политикаГосударственное администрированиеГосударственное потреблениеГосударственное регулированиеГосударственное управлениеГосударственные должностиГосударственные доходыГосударственные интересыГосударственные налогиГосударственные предприятияГосударственные расходыГосударственные резервыГосударственные субсидииГосударственный бюджетГосударственный долгГосударственный контрольГосударственный сектор в экономикеГрадостроительствоГражданская оборонаГражданская службаГражданский кодексГражданское правоГражданствоГрамотностьГрафикиГрузовой транспортГрупповые программы
Д
Д
Дачи и коттеджиДекларацииДелопроизводствоДемократизацияДенежные расходыДенежные средстваДепартаментыДетское дополнительное образованиеДетское питаниеДеятельность администрацийДеятельность медицинских организацийДеятельность органов исполнительной властиДиагностикаДиссертацииДистационное образование и курсыДисциплиныДоговора аренды земельного участкаДоговора аренды имуществаДоговора арендыДоговора инвестированияДоговора комиссииДоговора на оказание услугДоговора обслуживанияДоговора перевозкиДоговора предоставления общего образованияДоговора предоставления правДоговора продажиДоговора управленияДоговора участияДокладыДокументыДолгосрочные целевые программы - постановленияДолевое строительствоДолевое участиеДома культурыДополнительное образованиеДополнительный бюджетДорожное хозяйствоДостиженияДоходыДошкольное образование
Е
Ж
З
И
К
К
КадастрыКалендарные планыКанализацияКапиталКассационные жалобыКлассные руководителиКодексы поведенияКоллективные договораКомитеты по градостоительствуКомитетыКоммерцияКоммерческие банкиКоммерческие организацииКоммунальное хозяйствоКоммунальные услугиКомпанииКомпенсационные выплатыКомпьютерная техника и расходные материалыКондиционирование и вентиляцияКонкурентоспособностьКонкуренцияКонкурсная документацияКонкурсыКонсолидированный бюджетКонструкторское и технологическое проектированиеКонтрактыКонтрольКонтрольные работыКонференцииКооперацияКотельное оборудованиеКотировочные комиссииКотировочные ценыКраеведениеКредитованиеКредитыКрестьянствоКруглые столыКультура речиКультураКультурные центры
Л
Н
О
О
ОбеспечениеОбзорыОблицовка и отделкаОборудованиеОбразовательные программыОбращенияОбслуживаниеОбучениеОбщеобразовательные программыОбщественная палатаОбщественно-государственные объединенияОбщественностьОбщественные работыОбъединенияОбъекты для ввода в эксплуатациюОбъекты недвижимостиОбязательства имущественного характераОграниченная ответственностьОздоровительные программыОзеленениеОлимпиадыОперативное управлениеОплата жильяОпределенияОпросыОрганизации контроляОрганизацииОрганизация перевозок и управление на транспортеОрганы местного самоуправленияОргтехникаОтветственностьОтветыОтделочные материалы и работыОткрытые торгиОтношения собственностиОтраслиОтходы производстваОтчеты по практикеОтчетыОхрана порядкаОхрана природыОхрана труда в строительствеОхрана трудаОхранаОценка имуществаОценка стоимостиОценкиОценочная деятельность
П
П
ПамяткиПартнерствоПатриотизмПедагогикаПедагогические программыПенсионное обеспечениеПенсионный фондПервенствоПереселениеПланированиеПлановые проверкиПланы мероприятийПланы развитияПланы социального развитияПланыПовестки дняПовышение ценПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПокупка бизнесаПолезные ископаемыеПолиграфическая промышленностьПолитикаПолицияПолное образованиеПоложенияПоселенияПоставка оборудованияПоставкиПостановленияПояснительные запискиПрава и обязанности гражданПравила внутреннего трудового распорядкаПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПравопорядокПрактикаПредложенияПредписанияПредпринимательская деятельностьПредпринимательствоПредприятияПрезентацииПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриговорыПриказы о проведении олимпиадПриказы о проведении экзаменовПриказы об аттестацииПриказы об утверждении плановПриказы образовательным учреждениямПриказы по школамПриказыПриложенияПриоритетыПриродопользованиеПрогнозыПрограммы конкурсовПрограммы курсовПрограммы мероприятийПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммы сопровожденияПрограммыПрогрессПродажаПродукцияПроектированиеПроектная деятельностьПроектная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроекты самоуправленияПроектыПроизводствоПроишествияПрокуратураПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПропагандаПротивопожарная документацияПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы в отношении объектов недвижимостиПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседаний комиссий по размещению запросов котировокПротоколы заседаний партнерствПротоколы заседаний сельских поселенийПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколы заявок на ремонт помещенийПротоколы конкурсов на договора арендыПротоколы котировочных заявокПротоколы межведомственных комиссийПротоколы некоммерческих партнерствПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы проведения котировок ценПротоколы проведения торговПротоколы публичных слушанийПротоколы рассмотрения заявокПротоколы союзов строителейПротоколы строительных организацийПротоколыПрофессиональная деятельностьПрофессиональное образованиеПрофилактикаПрофсоюзыПроцессыПубликацииПубличные слушания
Р
С
С
СадоводствоСаморегулированиеСамоуправлениеСанитарная очисткаСантехникаСельские поселенияСельское хозяйствоСемейное правоСеминарыСервисСервисное обслуживаниеСигнализацияСистемы безопасностиСкорая медицинская помощьСлужбаСобственностьСобственный капиталСовместная деятельностьСоглашенияСоревнованияСоциальная защитаСоциальная инфраструктураСоциальная политикаСоциальная помощьСоциальная сфераСоциальное обеспечениеСоциальное обслуживаниеСоциальное регулированиеСоциальные выплатыСоциальные пенсииСоциологические исследованияСоциологияСпортивное ориентированиеСпортивные клубыСреднее образованиеСреднее предпринимательствоСтандартыСтатистикаСтатьиСтоматологияСтрахованиеСтраховая медицинаСтраховая ответственностьСтраховое правоСтроительно-монтажные работыСтроительные бюджетыСтроительствоСтройматериалыСтруктурыСубсидииСубъектыСфера услугСчетные палатыСырье
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Педагогика
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства