Анализ подготовки к ОГЭ обучающихся 9 класса МОУ - ООШ с. Бородаевка в 2015- 2016 учебном году

Анализ  подготовки к  ОГЭ  обучающихся  9 класса МОУ - ООШ с. Бородаевка в 2015- 2016 учебном году

Подготовка к государственной (итоговой) аттестация в 9 классе в 2015-2016 учебном году  проводится в соответствии с нормативно-правовыми документами Министерства образования и науки РФ, МО Саратовской области, комитета  образования АММР и школы и  «Плана - графика подготовки к государственной (итоговой) аттестации на 2015-2016 учебный год»,

Образовательные программы общего образования по всем предметам учебного плана выполненяются в полном объеме часов (теоретическая и практическая части).

При подготовке к итоговой аттестации педагогическим коллективом была проведена большая работа:

1) Результаты ГИА  в 2015 году были рассмотрены на заседаниях педсовета и ШМО. Была спланирована дальнейшая работа ШМО по подготовке обучающихся к итоговой аттестации.

2) Для учащихся были организованы дополнительные занятия и консультации, составлен график.

3) Своевременно сформирована база данных на выпускников.

4) Заместителем директора по УВР, классным руководителем 9  класса , учителями - предметниками велась работа с обучающимися и их родителями по вопросам выбора экзамена, по обеспечению информационного сопровождения итоговой аттестации. Оформлены стенды в кабинетах, проведены классные часы и ежемесячно родительские собрания.

5) Проводились административные контрольные работы в виде пробных экзаменов по текстам администрации и текстам методического отдела. Результаты пробных экзаменов были тщательно проанализированы, их итоги были доведены до сведения обучающихся и их родителей.

6) Для педагогов и выпускников был проведен инструктаж по вопросам процедуры проведения экзаменов. Диагностика показала, что учителя и обучающиеся владеют умениями работать с бланками, имеют необходимые сведения о процедуре проведения экзамена. Обучающиеся и их родители ознакомлены с нормативно-правовой документацией по проведению ГИА в 2016г., с расписанием экзаменов как в основные, так и в дополнительные сроки, ознакомлены и написали заявления о выборе экзаменов, подписали согласие на обработку персональных данных, предупреждены об ответственности за использование средств связи (телефонов, смартфонов, планшетов), о наличии видео камер в аудитории проведения экзаменов.

7) Вопросы подготовки к итоговой аттестации были включены в план внутришкольного контроля на этот учебный год, они рассматривались на педсоветах, заседаниях ШМО учителей – предметников, совещаниях при директоре, администрацией было посещено 24 урока в 9 классе с соответствующим анализом и рекомендациями.

К итоговой аттестации  готовятся 5 обучающихся  9 класса, по итогам второго триместра в классе – 100% успеваемость, качество знаний 40%.

Выбор экзаменов осуществлялся в соответствии с профилем дальнейшего обучения:

- биология – 3 человека;

- история – 2 человека

- обществознание -5 человек.

Как показали пробные экзамены обучающиеся готовятся к ГИА, но результативность подготовки  пока еще низкая.

Рекомендации:

1. Учителям-предметникам

· обучать обучающихся порядку выполнения заданий и правильному заполнению бланков ответов;

· проводить тренировочные тесты с обязательным жестким ограничением отводимого на решение времени;

· использовать для контроля знаний контрольно-измерительные материалы аналогичные материалам  ГИА (ФИПИ, сайты «Сдам ОГЭ», «ГИАЕГЭ», «Двойкам нет»)

· в план каждого урока включать задания, формирующие ЗУН, изучать и широко практиковать активные методы обучения, способствующие развитию познавательной активности учащихся при подготовке к ОГЭ, использовать возможности индивидуальных, групповых консультаций, компьютерного класса при подготовке к ОГЭ.

· к экзамену готовить по учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях».

2. Руководителям ШМО:

· провести заседание с учителями по итогам  пробных экзаменов в феврале-апреле;

· поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы в знаниях учащихся.

3. Администрации:

-усилить ВШК за работой учителей-предметников по организации подготовки к итоговой аттестации.

-поставить на ВШК вопрос о качестве преподавании в части подготовке к ОГЭ по математике, русскому языку, предметам по выбору с целью недопущения двоек на экзаменах

4. Классному руководителю формировать ответственность обучающихся и их родителей за результаты государственной (итоговой) аттестации, готовность выпускников осуществлять осознанный выбор экзаменов, осуществлять взаимодействие с родителями и учителями – предметниками.

1.Основные направления работы администрации по подготовке к итоговой аттестации:

    Проведение тематических собраний с учащимися. Проведение тематических родительских собраний. Проведение индивидуальных консультаций с учащимися. Организация консультаций с учащимися (по предметам). Формирование и диагностика базы данных выпускников 9 класса. Направление учителей-предметников на семинары по подготовке к итоговой аттестации. Подготовка и обновление тематических стендов по предметам «Готовимся к ГИА»

2. Вопросы ГИА на педагогических советах, заседаниях ШМО в течение учебного года

    Анализ результатов ГИА прошлого учебного года (август). Информация об участии в ГИА по предметам (октябрь). Информация о проведении диагностических и пробных работ в течение года по плану (сентябрь, октябрь, декабрь, февраль, апрель). Отчет ответственного за проведение ГИА о мероприятиях по информированию учащихся, родителей (лиц, их заменяющих), о формировании базы данных выпускников 9 класса. Отчет классного руководителя 9 класса . по работе с учащимися и их родителями.

3. Направления работы учителей -_предметников по подготовке к итоговой аттестации

    Изучение и анализ КИМов ОГЭ. Подбор материалов по подготовке обучающихся к итоговой аттестации. Проведение консультаций по предмету. Обучение учащихся 9 класса по заполнению бланков ответов ГИА. Подготовка и обновление стенда «Готовимся к экзамену» по предмету. Работа с Интернет-ресурсами по подготовке к итоговой аттестации.

4. Направления работы классного руководителя 9 класса

    Подготовка документов для формирования базы данных выпускников. Ознакомление учащихся, родителей с нормативными документами по итоговой аттестации в форме ГИА-9. Мониторинг учащихся 9 класса по распределению предметов по итоговой аттестации. Контроль за посещаемостью учащимися консультаций по подготовке к итоговой аттестации. Проведение индивидуальных консультаций с учащимися и их родителями.

5. Темы бесед  с обучающимися

    Как принять решение об участии в ГИА по выбору. Знакомство с источниками информации и Интернет - ресурсами. Определение стартового уровня подготовки. Диагностика уровня подготовки. Формирование индивидуальной и дифференцированной программы подготовки. Знакомство с бланковой документацией и правилами ее заполнения. Советы психолога по подготовке к итоговой аттестации во время экзаменов. Работа с КИМами по предметам.

В соответствии с Планом - графиком проводилось:

1. Контроль за организацией повторения по предметам в 9 классе (сентябрь);

2. Ознакомление учащихся, их родителей с нормативно – правовой базой ГИА-9;

3. Размещение информации по итоговой аттестации на сайте;

4. Сбор и обработка информации о базе данных для проведения ГИА (октябрь);

5. Диагностические работы по предметам в формате ГИА;

6. Родительские собрания в 9 классе «Итоговая аттестация в 2016 году»;

7. Оформление стенда по подготовке к итоговой аттестации в 9 классе;

Учащиеся 9 класса выполняют контрольные и диагностические, а так же, тренировочные работы. С учащимися, безответственно относящимися к этому виду подготовки к итоговой аттестации проводится разъяснительная индивидуальная работа. Своевременно ставятся в известность о недостатках подготовки к итоговой аттестации учащихся их родители.

По итогам диагностических работ выявлены обучающиеся, имеющие низкие баллы как следствие недостаточной подготовки по предметам и низкой мотивации. С родителями таких обучающихся и с учащимися проведена работа по разъяснению сложившейся ситуации, спланирована деятельность со стороны учреждения по исправлению ситуации, направленная на недопущения столь низких баллов за работы в период написания последующих работ. Особое внимание при подготовке к ГИА-9 необходимо уделить этой категории учащихся (имеющих низкую мотивацию или часто пропускающих уроки и занятия по причине болезни), и спланировать подготовку к аттестационным процедурам особым образом, четко и строго отслеживать подготовку каждого учащегося к ГИА-9.

Анализ результатов пробных экзаменов позволяет сделать вывод о том, что очевиден целый ряд проблем в освоении обучающимися школьного курса русского языка и математики, в подготовке к итоговой аттестации по русскому языку и математике. Необходимо в оставшееся до основного экзамена время продолжить подготовку обучающихся к ОГЭ по русскому языку и математике.

Рекомендации:

Учителям-предметникам

-провести занятия по разделам программы по русскому языку,  математике,  биологии, истории. обществознанию, вызвающим наибольшее количество ошибок:
- провести занятия для уяснения учащимися понятий «проблема», «авторская позиция», «комментарий», «аргумент»; для разъяснения учащимся требований, предъявляемых к сочинению. изложению.  - по результатам работ провести подробный анализ и спланировать деятельность по ликвидации типичных и индивидуальных ошибок.

- активнее использовать  взаимопосещение уроков,

- внести в третьем триместре корректировки в календарно – тематическое планирование занятий по выбору учащихся по подготовке к ГИА-9, особое внимание уделять заданиям по темам, в которых допущено большое количество ошибок.

  Администрации

  Усилить контроль за работой педагогов, осуществляющих подготовку к ГИА-9;




Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.