Тема открытого практико-ориентированного урока: «Кладка прямых углов стен толщиной в 1,5 кирпича»


преподаватель спецдисциплин

ТОГАПОУ "Промышленно-технологический

колледж"

г. Мичуринск Тамбовская область

Наименование предмета: МДК 02.01 «Технология каменных работ»

Тема открытого практико-ориентированного урока: «Кладка прямых углов стен толщиной в 1,5 кирпича»

Цели урока:

- формирование профессиональной компетенции, соответствующей виду деятельности – производство каменных работ различной сложности;

- развитие профессиональной самостоятельности и творческого поиска в ходе выполнения заданий;

- формирование личностных качеств молодого рабочего, способность работать в команде и грамотно анализировать рабочую ситуацию.

Задачи:

- актуализировать знания студентов по видам перевязки каменной кладки;

- углубить полученные знания на предыдущих уроках;

- обобщить знания по технологии кладки прямых углов стен;

- систематизировать прикладные и фундаментальные знания.

Целевая установка на урок:

- проверить усвоение материала прошлого занятия;

- закрепить знания о системах перевязки швов в кладке;

- побудить студентов к активной работе на уроке и дома;

- научить учащихся умению самостоятельно работать, принимать решения;

- отметить хорошо подготовленных учащихся путем похвалы перед другими учащимися, стимулируя мотивацию к выполнению домашнего задания;

- создать доброжелательную атмосферу для формирования у обучающихся навыков в освоении технологии каменных работ различной сложности.

Методы и приёмы обучения:

- презентации студентов;

- дискуссия по вопросам темы;

- анализ производственной ситуации;

- выкладывание прямых углов стен из моделей кирпича, используя однорядную и многорядную системы перевязки швов;

- решение профессиональных задач.

Межпредметные связи:

       - строительное черчение;

       - математика;

       - материаловедение;

       - производственное обучение;

       - основы технологии общестроительных работ.

Материальное оснащение урока:

- интерактивная доска;

- ПК;

-компьютерная презентация;

- модели кирпичей.

Ход урока

I. Организационный момент (2 мин.)

1. Проверка присутствующих

2. Проверка готовности к уроку.

Цели:

-пробудить у учащихся интерес к предмету и данной теме, акцентировать внимание на важность выбранной профессии;

-выявить и отметить в журнале отсутствующих;

-проверить готовность студентов к уроку.

II. Актуализация опорных знаний (10 мин.)

Задачи этапа:

       -повторить и обобщить знания по кладке конструкций, с использованием однорядной, многорядной и трехрядной систем перевязки швов.

Метод обучения:

       -демонстрационный, словесный.

Форма обучения:

       -коллективная, индивидуальная.

Для мотивации студентов на данном этапе, я, зная их интересы и положительное влияние зрительного восприятия материала, стараюсь это использовать, чтобы вызвать интерес у студентов к теме преподаваемого предмета. Поэтому в качестве повторения пройденных темы выбрала форму презентаций.

На уроках стараюсь создать благоприятные условия, доброжелательную атмосферу для формирования у обучаемых навыков учебной деятельности, используя творческий и дифференцированный подход к учащимся.

Деятельность преподавателя: настройка студентов на актуальность темы для современного строительства.

Деятельность учащихся: представление презентаций по системам перевязки швов в кладке, участие в обсуждении презентаций.

Решение производственных ситуаций:

       Путем решения производственных ситуаций побудить студентов к правильной организации собственной деятельности, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

       Научить анализировать рабочую ситуацию, давать оценку и корректировать собственную деятельность, нести ответственность за результаты своей работы.

Деятельность преподавателя: на экран выводятся задания в форме производственных ситуаций.

Деятельность учащихся: учащиеся работают в течение 5 минут, принимая решения. Высказываются.

Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

III. Изучение нового материала. (10мин)

Цели:

- углубить знания по кладке прямых углов стен;

- формировать знания технологии кладки прямых углов;

-формирование умений применять полученные знания на практике;

-вызвать интерес у студентов к изучаемой теме.

Метод обучения:

       -демонстрационный, словесный.

Форма обучения:

       -коллективная, индивидуальная.

IV. Закрепление нового материала. (15 мин)

Метод обучения:

       -практический.

Форма обучения:

       -коллективная, индивидуальная.

Практическое задание – работа в мокро группах:

       - путем выкладывания прямых углов стен из моделей кирпича, используя однорядную и многорядную системы перевязки швов, достичь более хорошего усвоения новой темы.

       Деятельность преподавателя: на экран выводятся задания для микро групп по кладке прямых углов стен, толщиной в 1,5 кирпича, выдается раздаточный материал с порядовой схемой раскладки кирпича.

       Деятельность студентов: выкладывание прямых углов стен, толщиной 380мм из моделей кирпича. Самостоятельное оценивание студентов результатов выполненной работы по кладке.

V. Обобщение и систематизация учебного материала (5 мин.)

Цели:

- путем решения профессиональных задач побудить студентов к активной работе на уроке и дома.

       - научить учащихся умению самостоятельно работать, принимать решения;

Задача этапа:

       -обобщить знания по технологии кладки прямых углов стен; систематизировать прикладные и фундаментальные знания.

Метод обучения:

       -решение профессиональных задач.

Форма обучения:

       -индивидуальная.

Деятельность преподавателя: на экран выводит задание в форме задачи.

Деятельность учащихся: учащиеся работают в течение 5 минут, решая задачу. На экран выводится эталон ответа, учащиеся обмениваются заданиями, проверяют работы и выставляют оценки в течение 3 минут.

Обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

VI. Итоги урока и задание на дом (3 мин.)

1. Какие вопросы мы сегодня затронули на уроке?

2. Какие практические умения и навыки отработали?

3. Есть ли вопросы по теме урока?

Выставление оценок с аргументированным комментарием.

Выдача домашнего задания.

Рефлексия

Что было самым интересным для вас на сегодняшний урок?

На каком этапе урока вы чувствовали себя наиболее комфортно?

Конспект урока.

Прежде чем приступить к новой теме, повторим изученный нами материал прошлых занятий и оценим ваши знания.

Презентация 1-ого студенты «Кладка стен по цепной (однорядной) системе перевязки швов»

Высокопроизводительный труд каменщика и высокие качества каменной кладки возможны, если каменщик обеспечен специальным инструментом и приспособлениями.

Все операции по укладке кирпича каменщик выполняет вручную. Для этого он должен иметь специальные инструменты и приспособления.

Однорядная система перевязки швов на сегодняшний день является достаточно актуальной.

Кладку по цепной (однорядной) системе перевязки швов выполняют, соблюдая определенные правила:

– первый (нижний) ряд укладывают тычками;

– тычковые и ложковые ряды последовательно чередуются между собой;

– поперечные вертикальные швы на лицевой поверхности перевязывают на четверть кирпича;

– продольные вертикальные швы (по ширине стены) перевязывают на полкирпича;

– тычковые ряды завершают обрезы стен и столбов, ими выкладывают карнизы и пояски, а также места опирания плит перекрытия и балконов.

Выполняя кладку по той или другой системе перевязки, необходимо соблюдать соответствующую последовательность укладки рядов кирпича и порядок чередования вёрст и забутки.

Порядный способ - применяют преимущественно при одно­рядной системе перевязки. Этот способ простой, но трудоёмкий; к кладке каждого следующего ряда приступают после уклад­ки вёрст и забутки предыду­щего.

Цепная перевязка применяется при возведении стен, у которых лицевой слой выкладывается из облицовочного или другого эффективного кирпича, цепная перевязка применяется только при соответствующем указании в проекте.

(Вопрос) Если однорядная кладка такая простая, почему же она не применяется повсеместно?

(Ответ) Преимущества однорядной перевязки состоят в том, что она просто выполняется, и при ней перекрываются вертикальные швы кладки.

Недостатки метода: высокая трудоемкость при подготовке и укладке большого количества неполных кирпичей «трехчетверок».

Презентация 2-ого студенты «Кладка стен по многорядной системе перевязки швов»

Каменная кладка – это сооружение или отдельная конструкция из камней (кирпичей), уложенных на строительном растворе в определенном порядке.

Кладка наружных и внутренних верст – наиболее трудоемкая операция и ее должны выполнять каменщики высокой квалификации.

Производительность труда при укладке кирпича в конструкцию зависит от соотношения количества кирпича в верстах и забутке, т. е. от системы перевязки кладки.

В этом отношении многорядная система перевязки менее трудоемкая, чем цепная.

При пятирядной перевязки стен в версты укладывают почти в полтора раза меньше кирпичей чем при цепной (однорядной).

Это значительно облегчает работу каменщика, так как укладка ложковых кирпичей по шнуру производительнее, чем тычковых; при этом проще соблюдается точность перевязки, сокращается количество попеременных швов кладки, требующих аккуратность в работе, резко сокращается применение трехчетверок кирпича.

Кладка по многорядной системе перевязки состоит из отдельных стенок толщиной в полкирпича (120 мм), сложенных из ложков и перевязанных через несколько рядов по высоте тычковым рядом.

В зависимости от размеров кирпича установлена максимальная высота ложковой кладки между тычковыми рядами для различных видов кладки: из одинарного кирпича толщиной 65 мм – один тычковый ряд на 6 рядов кладки; из утолщенного кирпича толщиной 88 мм – 1 тычковый ряд на 5 рядов кладки.

При многорядной перевязке кладки из одинарного кирпича продольные вертикальные швы через каждые 5 ложковых рядов перекрываются тычковым.

При многорядной перевязке рекомендуется ступенчатый способ кладки кирпича.

Многорядная система перевязки рекомендуется как основная при возведении стен, в том числе и стен, облицовываемых лицевыми или другими видами кирпича.

(Вопрос) А как же третье правило разрезки? Это правило требует перевязку вертикальных швов кладки. Это значит, что все вертикальные швы должны перекрываться нижней постелью кирпичей вышележащего горизонтального ряда.

(Ответ) Да, при использовании многорядной перевязки не полностью соблюдается третье правило разрезки кладки.

При этом отсутствие перевязки продольных швов на высоту пяти рядов кладки практически не снижает ее прочности, в то же время вследствие большого термического сопротивления этих швов, расположенных на пути теплового потока, улучшаются теплотехнические показатели кладки.

Презентация 3-ого студенты «Кладка столбов по трехрядной системе перевязки швов»

Многорядная система перевязки при кладке столбов запрещается потому, что она не обеспечивает монолитности и требуемой прочности столбов.

Однорядная система перевязки со сдвигом чередующихся рядов на четверть кирпича, что достигается укладкой трехчетверток для перевязки вертикальных швов во всех рядах, невыгодна для кладки столбов, так как при таком способе приходится применять большое количество трехчетверток.        Поэтому столбы выкладывают по трехрядной системе перевязки.

Кладка столбов независимо от системы перевязки должна начинаться и

заканчиваться тычковыми рядами; кладка кирпичей должна начинаться с наружной версты.

Кладку выполняют из целого кирпича с добавлением половинок. При этой системе кладки допускается совпадение наружных вертикальных швов в трех рядах кладки по высоте. Тычковый ряд укладывают через три ложковых.

Для кладки требуется незначительное количество неполномерного кирпича, например, столбы сечением 2x2 кирпича перевязывают целыми кирпичами.

Если к столбам примыкают тонкие стенки, их соединяют выпущенной из столба штрабой или стальными стержнями, которые закладывают в столбы.

Ввиду того что столбы обычно нагружены больше, чем другие конструкции, их не разрешается выкладывать в пустошовку.

Допускается неполное заполнение только вертикальных швов на глубину до 10 мм от лицевой поверхности.

После выступления докладчиков, студенты делятся своими мыслями, участвуют в обсуждении вопросов, формулируют основные понятия.

Если на какой либо вопрос студенты всё же не смогли ответить, то еще раз напомнить эту часть прошлого занятия и попросить их быть внимательнее на уроках.

Активно участвующих в обсуждении вопросов поблагодарить за участие и добросовестное выполнение домашних заданий.

Решение производственных ситуаций:

       1. При производстве бутовой кладки стен, возводимых студентом, боковые поверхности некоторых камней, уложенных в ряду, оказались наклонены к горизонту. Как эти камни будут вести себя в кладке? Обоснуйте свой ответ.

Эталон ответа:

       Если боковые поверхности некоторых камней будут иметь наклон к горизонту, то эти камни в кладке будут представлять собой клинья, где под влиянием действующих нагрузок, клинообразные камни будут стремиться раздвинуть соседние камни и может произойти их сдвиг.

       Поэтому, согласно второму правилу разрезки, вертикальные швы разграничивающие одни камни от других, должны быть перпендикулярны постелям.

       2. Самосвал, предназначенный для доставки раствора на объект, был задействован в транспортировки щебня. После чего не был тщательно промыт. К чему может привести попадание мелкого щебня в раствор при производстве кирпичной кладки? Обоснуйте свой ответ.

Эталон ответа:

       Если мелкий щебень попадет в раствор шва между камнями, то верхний камень будет опираться на лежащий под ним лишь одной или двумя точками, и рано или поздно под влиянием нагрузки от вышележащих рядов он деформируется или сломается. Тем самым нарушится целостность и прочность кладки.

       Первое правило разрезки каменной кладки гласит, что передача вертикальной нагрузки в кладке от одного камня другому должна происходить не в отдельных точках, а по всей поверхности соприкасающихся слоев кладки.

       3. При производстве кирпичной кладки по многорядной системе перевязки швов, продольные и поперечные вертикальные швы оказались сквозными по высоте конструкции. Что может произойти с кладкой стен, после ее нагрузки? Обоснуйте свой ответ.

Эталон ответа:

Если сделать продольные и поперечные вертикальные швы сквозными, то получится кладка, разделенная на отдельные столбики, которые под воздействием вертикальной нагрузки будут расширяться, что и может привести к деформации и разрушению кладки. Следовательно, плоскости вертикальной разрезки каждого ряда должны быть сдвинуты относительно плоскостей, граничащих с ними рядов.

Изучение нового материала

КЛАДКА УГЛОВ

При возведении кирпичных стен особое внимание следует уделить правильной кладке углов будущего здания. Именно углы служат основой возведения кирпичных стен.

Кладка углов стен – наиболее ответственная работа, для выполнения которой нужен достаточный опыт.

Помните, что кладку прямого угла, независимо от способа перевязки, начинают и заканчивают тычковыми рядами.

       В начале строительства в углах по отвесу устанавливают порядовки.

       Как правило, при строительстве кирпичных стен кладка углов опережает кладку стен на 3-4 ряда. Углы устраиваются в виде убежной штрабы и в дальнейшем служат маяками для возведения кладки стен.

       Кладку углов на строительной площадке выполняет, обычно, каменщик 4-5-ого разряда. Он размечает угол, устанавливает порядовку, разравнивает раствор, ведет кладку кирпича. Каменщик 2 разряда подает на стену раствор и кирпич, помогает устанавливать порядовку.

       Прямые углы при одно­рядной системе выкладывают по схеме, показанной на слайде, либо в такой последо­вательности.

       Первый тычковый ряд каждой из стен прямого угла начинают от наружной поверхности двумя трехчетвертками.

       Второй ряд наруж­ной версты вкладывают ложка­ми. Для соблюдения перевяз­ки швов во внутренней версте в забутке укладывают четверт­ки кирпича.

       При многорядной системе, прямые углы выкладывают с применением трехчетверток и четверток, но, в отличие от цепной системы перевязки, в многорядной системе они используются только в одном ряду из шести.

       Начинают клад­ку с двух трехчетверток, из ко­торых каждую помещают лож­ком в наружную версту соот­ветствующей сопрягаемой сте­ны.        Промежуток, образующий­ся между трехчетвертками и тычковыми кирпичами, запол­няют четвертками.

       Во втором ряду версты выполняют ложками, а забутку — тычками. Кладку следующих ложковых рядов ведут с обязательной перевязкой вертикаль­ных швов в полкирпича.        

Правильность укладки угла проверяют с помощью угольника.

При кладке углов стен рабочая зона шириной 60-70 см располагается вдоль участка кладки. Поддоны с кирпичом ставят ближе к углу, повернув ящики с раствором длинной стороной поперек стены.

Прямолинейность углов, в процессе кирпичной кладки, обеспечивают с помощью причального шнура. Вертикальность кладки углов проверяют отвесом, горизонтальность рядов кладки – правилом и уровнем.

Практическое задание

Задание для первой микро группы

       Выложить фрагмент угла стены (7 рядов) по однорядной системе перевязки швов, согласно порядовой раскладке.

                       

Задание для второй микро группы:

       Выложить фрагмент угла стены по многорядной системе перевязки швов, согласно порядовой раскладке:

Задание для третьей микро группы:

       Выложить фрагмент столба (9 рядов), используя трехрядную систему перевязки швов, согласно порядовой раскладке:

Профессиональные задачи для закрепления материала

Для первой микро группы:

Исходные данные:

       Рассчитать расход материала, необходимого для возведения наружных простых стен бани из обыкновенного глиняного кирпича, высотой 2,5м.        Размер бани в плане 4х3м, толщина стен 380мм. Имеется дверной проем 2,1х 0,6м.

Эталон ответа:

Vкл. =        12,82м3

Необходимое количество        кирпича – 12,82м3 · 400шт = 5129шт.;

                                       цементного раствора – 12,82м3 · 0,24м3= 3,1м3

Для второй микро группы:

Исходные данные:

       Определить расход песка на один замес для приготовления раствора состава 1:1:10. Вместимость барабана растворосмесил, плотность песка природного – 1200 кг/м3.

Эталон ответа:

Всего частей раствора – 12

130/12·10 = 108,3л, или 0,11м3;

0,11м3·1200 кг/м3 = 132кг

Для третьей микро группы:

Исходные данные:

       Рассчитать расход материала, необходимого для устройства ленточных фундаментов из бутового камня под трансформаторную подстанцию, размером 6х8 м и глубиной залегания 1,5м. Если стены трансформаторной подстанции будут выложены в 11/2 кирпича.

Эталон ответа:

       Так как стены трансформаторной подстанции будут выложены в 11/2 кирпича, ширину фундамента принимаю – 450мм

Vф. = 18,9м3

Тогда необходимое количество бутового камня–18,9м3· 1,03 = 19,5м3;

                                       цементного раствора – 18,9м3 · 0,4 = 7,6м3

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Технология каменных работ: учебное пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2014г. – 306с. , и др. Каменные конструкции и их возведение: справ. строителя. − М.: Стройиздат, 2009. − 224 с. ЕНиР: сборник. Е 3: Каменные работы. − М., 1987. − 123 с. , Каменщик: учеб. пособие для учащихся лицеев и училищ. − Изд. 3-е. − Ростов н/Д, 2004. − 416 с. Иллюстрированное пособие для подготовки каменщиков. − М.: Стройиздат, 2008. − 270 с. Материаловедение для каменщиков и монтажников: учебник – М.: перераб. и доп. Высш. шк.,2006г. – 403с. Общестроительные работы: учебное пособие – М.: Издательский центр «Академия»,2008г. – 348с. Общестроительные работы: учебник – М.: Издательский центр «Академия»,2009г. – 370с. Искусство кирпичной кладки – Ростов н/Д.: Феникс, Москва,2007г. Технология каменных и монтажных работ. − М.: Высшая школа, 1980. − 368 с. Кирпич – виды, свойства, применение: электрон. ресурс // Антарес-трейд: веб-сайт. − режим доступа: http://antares-stroy. ru/encyclopedia/o_kirpiche/



Подпишитесь на рассылку:


Возводим стены
кладка - надежно и красиво

Кладка

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.