Приказ № _от _2016г Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Иркутска Дом детского творчества № 5 Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Рассмотрено»

Методический совет

МБУДО г.Иркутска «Дом детского творчества №5»

протокол №__ от ___2016г.

«Согласовано»

Координационный совет

«МБУДО г.Иркутска «Дом детского творчества №5» - МБОУ г.Иркутска СОШ №42»

протокол №__ от ____2016г.


«Утверждено»

Директор МБОУ г.Иркутска СОШ№42 _________

Приказ № __от _____2016г



Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования города Иркутска

Дом детского творчества № 5



Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Иркутсковедение

(История родного города в истории моей страны).

Любимый город»

       



Составила:

, педагог

дополнительного

образования, 1КК



Иркутск 2016

  1. Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе рабочей программы по внеурочной деятельности «Иркутсковедение (История родного города в истории моей страны). Любимый город». Составители: , заместитель директора МОУ ЦИМПО по НМР, учитель истории МОУ СОШ №17, , педагог дополнительного образования МОУ СОШ № 11 г. Иркутска.

Актуальность данной программы обусловлена тем, что в настоящее время на историческую арену выходит новый социальный тип личности. В соответствии с требованиями Закона «Об образовании», а также проектом Федеральных государственных стандартов общего образования, подготовленным Российской академией образования разработана Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.

Цели и задачи курса: пробудить интерес младших школьников к истории родного города, дать представление об его географическом положении, возрасте, страницах его истории, об историческом центре, улицах и площадях центральной части города и улицах вблизи школы, улице, на которой живёт ребёнок; научить видеть старые и новые здания. Дать представления об Иркутске как о транспортном узле, который вырос на перекрёстке торговых путей и был одним из культурных центров России. Дать представление о наиболее ярких скульптурных памятниках города ,научить обращать внимание и читать мемориальные доски; научить уважительному отношению к храмам любых конфессий. Как архитектурным. Историческим и духовным памятникам. Побудить интерес к посещению музеев, театров. Пробудить интерес к истории своей семьи как части большой истории.




2. Общая характеристика учебного предмета

Существенные изменения, происшедшие за последние годы обусловили переосмысление сущности патриотического воспитания, его места и роли в общественной жизни. Идея воспитания патриотизма становится государственной. Программы образования подрастающего поколения должны отразить современную и целостную концепцию нравственно-патриотического воспитания человека.

Личностны и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

  1. Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию.

Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Содержание учебного курса «Иркутсковедение (История родного города в истории моей страны). Любимый город»

Введение в предмет (1ч.)

Тема 1. Иркутский острог (3 ч.),

Тема 2. Символика города (1 ч.),

Тема 3. Улицы, площади (2 ч.),

Тема 4. Архитектура города (4 ч.),

Тема 5. Храмы (4 ч.),

Тема 6. Памятники (2 ч.),

Тема 7. Музеи (2 ч.),

Тема 8. Иркутск театральный( 2ч.),

Тема 9. Просвещение ( 2 ч.),

Тема 10.Городской транспорт (1ч.),

Тема 11. Железная дорога(2 ч.),

Тема 12. Имена в истории города. (2 ч.),

Тема 13. Мой город и моя семья. (3 ч.),

Тема 14. Итоговое занятие.(1 ч.),

Итоговое занятие (2 ч. ).


Наименование темы

Тип занятия

Виды деятельности

Универсальные учебные действия

Введение в

предмет.(1ч.)

Что изучает краеведение

Изучение нового материала

Индивидуальная, работа в парах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Тема 1. Иркутский острог (Зч.)

Как начинались города .Крепость ,кремль ,острог, города России и Сибири.

Комбинированный

Коллективная, работа в парах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками,

Коренное население Прибайкалья. Обычаи,

Практическая работа

Работа в группах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками,

Иркутский острог. Виртуальная (реальная экскурсия к месту основания города).

Изучение нового материала

Индивидуальная, работа в парах

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Тема 2. Символика города.(1ч.)

Комбинированный

Коллективная, работа в группах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Тема З.Улицы, площади.(2ч.) Что такое улица. Старые городские улицы от Ангары до площади Кирова; от площади Кирова до Ушаковки. Улицы вблизи школы. Улица, на которой я живу

Изучение нового материала

Индивидуальная, работа в парах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Что такое площадь. Площади нашего города

Комбинированный

Коллективная, работа в группах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Тема 4.Архитектура города. (4ч.)

Экскурсия. Памятники и мемориальные доски.

Комбинированный

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Тема 8. Музеи.(2ч.)

Понятие о музее. Музеи Иркутска и пригорода. Музеи и выставки.

Коллективная, работа в группах

Комбинированный

Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.


Тема 9. Иркутские театры: история и

современность. Детские театры и спектакли .

Изучение нового материала

Коллективная, работа в группах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Экскурсия в музей музыкального театра

Экскурсия

Коллективная, работа в группах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Тема 10. Просвещение (2ч.)

Как учились 100-200 лет назад. Как учились наши мамы и бабушки

Изучение нового материала

Коллективная, работа в группах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Тема 11. Городской транспорт (1ч.)

Изучение нового материала

Индивидуальная, работа в парах

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу

Тема 12. Железная

дорога.

(2 часа)

Изучение нового материала

Коллективная, работа в парах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Тема 15. Мой город и моя семья.(2ч.)

Комбинированный

Коллективная, работа в парах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.

Итоговое занятие (1 час).

Конкурс знатоков.

Обобщающий

Коллективная, работа в группах

Личностные: формировать проявление интереса к предмету, желание познания нового.

Познавательные: формировать умения находить необходимую информацию. Регулятивные: формировать умение определять и формулировать учебную задачу на уроке с одноклассниками, организовывать своё рабочее место и работу.

Коммуникативные: формировать умение оформлять, задавать, уточнять вопросы.


  1. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Иркутсковедение, Иркутск, 2010г. Составители: , заместитель директора МОУ ЦИМПО по НМР, учитель истории МОУ СОШ №17, , педагог дополнительного образования МОУ СОШ № 11 г. Иркутска.




Электронно-программное обеспечение -презентации к занятиям на дисках и флеш. носителях; DVD - фильмы ;

Технические средства обучения:

ноутбук с художественными программами,

магнитная доска;

проектор;

разноуровневые парты.

  1. Планируемые результаты изучения учебного курса

Иркутсковедение (История родного города в истории моей страны). Любимый город».

-наличие у детей знаний об истории возникновения города, его достопримечательностях, природных богатствах, социально-экономической значимости, символике родного края;

-возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущего родного города, страны, чувства ответственности, гордости и патриотизма;

-овладение детьми доступным их возрасту знаниями об окружающем мире: социальном устройстве общества, жизни, народа, истории страны, культуре, традициях народа, природе родного края, выработку правильных взглядов на факты общественной жизни страны;

-переживание личностью положительного эмоционального отношения к усваиваемым знаниям, окружающему миру (любви к родному городу, краю, стране, гордости за трудовые и боевые успехи народа).



Приложение1

Занятие с учащимися 2класса «Сибирский быт»

Педагог дополнительного образования

Цель: знакомство с особенностями крестьянского жилища XIX века на Руси и предметами быта, особенностями национального костюма, традициями и обычаями русского населения Сибири.

Задачи:

  1. дать первые представления о жилище крестьян на Руси и предметах быта в избе; развивать познавательные способности детей; воспитывать интерес к традиционной народной культуре.
  2. Расширение словарного запаса: сруб, домовой, чугун, ухват, кочерга, ступа, пест, красный угол, божница, икона.

Материальное оснащение:




    1. Раздел экспозиции «русская изба» историко- этнографического музея Дома творчества.
    2. Видео презентация «народный костюм»,
    3. Видео презентация «особенности национальной кухни»

Мужская одежда

Мужская одежда обычно состояла из рубахи и штанов и портов. В отдельных местах штаны назывались "чембары".

Рубахи были длинными, до колен и подвязывались поясом. При шитье рубахи бралось прямое полотнище, перегибалось пополам, вырезался ворот. Затем по прямой кромке вырезались рукава. Вырезные вороты были круглыми или прямоугольными: воротники появились только в последней четверти XIX века. Более ранними считаются вырезы ворота по середине груди, более поздними сбоку. По подолам, рукавам и вороту рубахи украшались вышивками. Это было не только украшением, но и магическим "оберёгом" от зла, болезней, "нечистой силы". Украшения обычно располагались там, где открывался свободный доступ к телу. Наряду с вышивкой, сибиряки применяли для обшивания повседневной одежды цветную кайму. Мужские "порты" шились на поясе, неширокие, из белого грубого полотна или чаще всего из "крашенины".

Зимние штаны шились из сукна, а иногда даже из овчины.

Порты заправлялись в сапоги.

Если для крестьян Европейской России основной обувью были лапти из лыка или бересты, то сибиряки носили кожаную обувь (бродни, чижи, чирки, бахилы). Самыми простыми по

изготовлению и наиболее распространенными видами как мужской, так и женской обуви, были чирки и поршни. Изготавливались они из цельного куска кожи, по верхней кромке был продет стяжной сыромятный ремешок.




Во время летних работ в прохладную погоду или в ночное время мужчины чаще всего носили комарники, полукафтаны. При наступлении первых холодов надевали теплушки, курточки. Повсеместно были распространены балахоны - одежда широкая, часто большого размера, надевавшаяся поверх всего в сырую и дождливую погоду. Шились балахоны из самого грубого и плотного холста.

С наступлением зимы мужчины носили разнообразную одежду из овчины, телятины. Кафтаны, шубы, тулупы были как "нагольные", так и "крытые". "Нагольными" называли шубы и кафтаны, не покрытые материалом.

Женская одежда

Мужской труд издревле считался основным и наиболее трудоемким. Но для благополучия семьи нужно было постоянно готовить пищу, стирать, прясть, и вязать вещи, домовничать и доить коров, ухаживать за посадками в огороде и обихаживать ребятишек, выполнять десятки иных дел. С наступлением зимы женщины трудились не менее, а даже по более мужчин. Долгими осенне-зимними вечерами на "посиделках-беседах" они совместно пряли пряжу. Поздней осенью заготавливали впрок овощи. С наступлением Великого поста наступало "ткацкое время". Каждая женщина в доме не ТОЛЬКО должна была обрядить себя, своих близких, но и наткать на общие нужды. Необходимо отметить, что ткали больше цветное полотно. Красили пряжу, а затем ткали ткани в "клетку", В "полоску" .

Особого искусства требовала "узорчатых", С вытканными словами, рубах, кушаков.

Сибирячки отличались умением вышивать полотенца, рубахи, платки, кисеты. Непременным считалось обучение девочек с малых лет вышивать и вязать. Многие мастерицы могли связать крючком кружева для украшения скатертей, накидушек, полотенец. С самого раннего возраста девочке внушалось, что женская судьба неразрывно связана с естественными для любой женщины умениями и работами. Все эти работы воспринимались ни как безысходность и "каторга", а как естественное течение жизни.




Особенно примечательно то, что девочку с юных лет учили прясть, вязать, ткать, шить, доить корову, иные работы "по хозяйству", но при этом не раскрывали особенностей технологии приготовления пищи в родительском доме. Печь хлеб и пироги, варить супы и похлебки, готовить все многообразие блюд считалось одной из главной традиции данной семьи. Женщина, выходя замуж, не должна была нести в дом мужа традиции своего родительского дома. После свадьбы "молодуху", В первый год, не "обряжали" на общие работы, а учили у печи: учила этому всему свекровь.

Из одежды женщины носили рубахи, сарафаны, юбки, передник. Рубаха повседневная была более простой, без лишних элементов, украшений и отделки. По вырезу горловины и часто по обшлагам рукавов рубаху украшали вышивкой. Самые яркие, богато украшенные тканьем и вышивкой рубахи носили женщины- молодухи до рождения первого ребенка. Скромно одевались девушки, совсем мало украшались рубахи девочек и старух. Поверх рубахи одевали сарафан. Сарафаны украшались лентами, вышивкой, поясом, пуговицами. Иногда их шили из полотна различных цветов. Часто верхняя часть рубахи и сарафана шилась из тонкого привозного полотна, а нижняя из домотканого, более грубого и дешевого.

На голову чаще всего повязывали платки. При этом они были как треугольные, так и четырехугольные: косынки из шелка или ситца. Множество видов платков вязали из шерсти. В зависимости от сезона шали и шалёнки пошли шерстяные, ситцевые, шёлковые, холщовые. Придерживаясь традиций, принесенных в Сибирь, женщины носили и русские старинные головные уборы, кокошники, повойники, но они больше одевались на свадьбы, иногда по праздникам.




Девушки носили праздничное украшение - ленты.

Женщина заплетала волосы в две косы и укладывала их на затылке.

Пища сибиряков

С началом русского освоения Сибири связано и традиционное хлебно-мучное питание ее жителей. Собственное земледельческое освоение отставало от промыслового, что создавало серьезные трудности в обеспечение сибиряков хлебом. Вплоть до последней четверти 17 века хлеб в основном завозили из-за Урала.

Первопроходцы края испытывали серьезные трудности в переходе питания на продукты охоты и рыболовства. Лепёшки были вынуждены выпекать из сухой рыбы и икры, а основным продуктом стала рыба. Технология заготовки рыбы и ее переработки была перенята у местного населения. Основным способом заготовки рыбы была засолка. Рыбу потрошили, пластали и не снимая чешуи солили на месте промысла, зимой замораживали. Широкое распространение в Сибири получил рыбий жир. Готовили его, перетапливая в котлах куски рыбы с малым содержанием воды. Особенно хорошим считался рыбий жир при выпечки пирогов.

И в более позднее время рыба является традиционным для Сибири продуктом питания, до сих пор в старожильческих селениях ни один праздничный стол не обходился без рыбного пирога.

По мере развития собственного земледелия основным продуктом питания становиться ржаной хлеб. Его пекли из кислого теста, которое заквашивали в специальной деревянной кастрюле. Кроме ржи выращивали ячмень, овес, гречку, горох. Все эти культуры шли для приготовления муки и дальнейшего использования в пищу в разных кушаньях. Так из ржи и ячменя, предварительно прорастив его, делали солод, а затем варили пиво. Из пшеницы пекли калачи.




Излюбленными сибирскими кушаньями считались пироги - их в Сибири пекли более пятидесяти видов. Пироги могли быть подовые (печеные) или пряжённые (жареные) из кислого или

пресного теста. Пироги начинялись рыбой, ягодой, мясом, овощами, творогом, яйцами, черемухой. Как и рыбные, пироги с черемухой были особо любимы сибиряками.

Из муки готовили жидкие блюда - болтушки, затирки и

густые - каши, запаривая их в русской печи.

Повсеместно выпекали и блины, оладьи.

Академик Гмелин, путешествуя по Сибири в 40 г. XVIII веке писал, что "съестные припасы очень дешевы, рыба превосходная, мясо и дичь-в изобилии".

Мясо в пищу шло свежим - "свеженина"; соленая - "солонина" и вяленое - "провислое". Зимой мясо окунали в воду, давали ему обледенеть и складывали в кадки, засыпав снегом. Мясо

отваривали, тушили, жарили, запекали в тесте или большими кусками, в русской печи. Мясные блюда были разнообразны: студень, холодное из языков, ушей и губ, свиные окорока, мясные щи. Но любимым традиционным блюдом сибиряков считались и считаются сейчас пельмени.

Традиционны для Сибири были "ягодные водицы" настои на смородинном листе, травах, медовые напитки.

Чисто старинным сибирским напитком было "кедровое молоко", приготовляемое из толченного кедрового ореха.

Развивалось в Сибири и огородничество, что позволяло использовать в пищу овощи. На весь год запасали репу, выращивали морковь, свеклу, огурцы, капусту. Особо значительным для сибиряков стал картофель. Считается, что здесь его начали сажать в первой половине XIX в. Картофель варили, добавляли в супы, жарили с мясом или салом очень редко.




На всю зиму повсеместно запасали кедровый орех, из него отжимали масло, а главное - орехи были неизменным угощением на вечерках и посиделках.

Масло отжимали большей частью из конопли, а также из льна.

Из молочных блюд более всего использовали творог, сметану, сыр. Зимой молоко замораживали в "круги", их удобно было хранить или брать в дорогу.

На столе сибиряка стояли и заготовленные впрок грибы, ягоды. Грибы отваривали, солили, жарили, использовали как начинку для пирогов. Ягоды (смородина, малина, жимолость, черемуха) ели свежими, засушивали впрок, добавляли в мучные блюда. Сушеную черемуху мололи и добавляли в выпечку или использовали для варки киселя. Особое место занимала брусника. Таким образом, иные условия жизни, достаток, зажиточность давали возможность старожилам - сибирякам жить сытой жизнью, что поддерживало их здоровье, работоспособность, выносливость.

Обряды и обычаи сибиряков

Жизнь и труд сибирских старожилов предопределили формирование особой шкалы ценностей и местных традиций.

На первом месте в системе ценностей стоял труд человека. В семьях, с раннего детства воспитывали трудолюбие. Высшей оценкой человека было - "зарывной, усердный робить". Это означало одновременно высоконравственный, порядочный, честный человек.

Особо в Сибири ценили гостеприимство и радушие, щедрость и почитание гостя. Традиции сибиряков держались на "заветах предков", на постоянном обращении к правилам, по которым жили отцы. "Старики говорили...", "Старики не велели..." - это слова- обращения к правилам предков.

Традиции выражались и чётко очерченном круге ритуалов, обрядов. Комплекс неписанных правил, норм поведения, моральных принципов закреплялся с раннего возраста.

Для ребят слайд с определениями обряда и обычая.

Обычай - традиционно установившееся правило поведения.

Обряд-традиционное действие, сопровождающие важные моменты жизни и деятельности. Выполнение этих действий направлено на усиление переживаний человека.

Славится земля Сибирская своими обрядами и обычаями. С некоторыми из них мы познакомимся:

свадьба, (приложение N21)

рождение младенца,

помочи,

вхождение в новый дом, пасха.

Сибирский народ славен и своими традициями.

Традиции - это то, что передаётся от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений.

Городские традиции приложение №1.

Индивидуальное задание: какие традиции заложены в вашей семье?

Семейно-бытовые обряды и традиции один из надёжных и обильных источников познания внутренней жизни народа, его исторического и культурного прошлого, духовно-нравственных устоев.

Соблюдая традиции предков - мы помним свои корни



Подпишитесь на рассылку:

Внеурочная деятельность


  Приказы министерств и ведомств

Смотрите полные списки: Приказы | Отчеты | Обращения | Бизнес и финансы

  Приказы по темам


  Отчеты и правовая статистика


Образование в архивах:

Дошкольное образованиеДетское дополнительное образованиеШкольное образованиеСреднее образованиеВысшее образованиеВторое высшее образованиеДополнительное образованиеПолное образованиеПрофессиональное образованиеАльтернативное образованиеНеформальное образованиеДистационное образование и курсы

Экологическое образованиеМеждународные мероприятия в области образованияНаука и образование Москвы

Проекты по теме:

Иркутск
А
В
Г
Г
ГазетыГарантииГенеральные планыГеодезия и картографияГеологияГорводоканалыГородские округаГородские поселенияГосударственная аккредитацияГосударственная думаГосударственная казнаГосударственная политикаГосударственная пошлинаГосударственное администрированиеГосударственное потреблениеГосударственное регулированиеГосударственное управлениеГосударственные должностиГосударственные доходыГосударственные интересыГосударственные предприятияГосударственные расходыГосударственные резервыГосударственные субсидииГосударственный бюджетГосударственный долгГосударственный контрольГосударственный кредитГосударственный сектор в экономикеГрадостроительная документацияГрадостроительствоГражданская оборонаГражданская службаГражданский кодексГражданское правоГражданско-правовые договорыГражданствоГрамматикаГрамотностьГрафикиГрузовой транспортГрупповые программы
Д
Д
Дачи и коттеджиДезинфекцияДекларацииДелопроизводствоДемократизацияДенежные расходыДенежные средстваДепартаментыДепозитыДеревняДетские домаДетское дополнительное образованиеДетское питаниеДеятельность администрацийДеятельность комитетовДеятельность медицинских организацийДеятельность министерствДеятельность органов исполнительной властиДиагностикаДилерствоДипломыДиссертацииДистационное образование и курсыДисциплиныДоговора аренды земельного участкаДоговора аренды имуществаДоговора арендыДоговора инвестированияДоговора комиссииДоговора на оказание услугДоговора на подрядДоговора обслуживанияДоговора перевозкиДоговора подрядаДоговора предоставления общего образованияДоговора предоставления правДоговора продажиДоговора содержанияДоговора управленияДоговора участияДокладыДокументоведениеДокументыДолгосрочные целевые программы - постановленияДолевое строительствоДолевое участиеДома культурыДома творчестваДополнительное образованиеДополнительный бюджетДорожное хозяйствоДостиженияДоходыДошкольное образование
Е
Ж
З
И
И
Избирательные комиссииИзбирательные объединенияИзвещенияИздательские домаИздательстваИмущественное правоИмущественные договораИмущество - административные регламентыИмуществоИнвестиции в строительствеИнвестицииИнвестиционная деятельностьИнвестиционные паспорта и планыИнвестиционные программыИнвестиционный капиталИндивидуальное предпринимательствоИнженерияИнженерные системыИнновацииИнновационные проектыИнновационные технологииИнспекцииИнститутыИнструкцииИнструментальные и математические методыИнструментыИнтеллектуальная собственностьИнтерьерИнформативная рекламаИнформатизацияИнформационная безопасностьИнформационная культураИнформационное обеспечениеИнформационные технологииИнформацияИпотекаИскусствоИсполнение обязательствИспользованиеИсследованияИсторияИтоги
К
Л
М
Н
О
О
ОбеспечениеОбзорыОблицовка и отделкаОборудованиеОбразовательные программыОбразцы документовОбращенияОбслуживаниеОбучениеОбщеобразовательные программыОбщественная палатаОбщественно-государственные объединенияОбщественностьОбщественные работыОбщественные связиОбъединенияОбъекты для ввода в эксплуатациюОбъекты недвижимостиОбязательства имущественного характераОграниченная ответственностьОздоровительные программыОзеленениеОлимпиадыОперативное управлениеОплата жильяОпределенияОпросные листыОпросыОрганизации контроляОрганизацииОрганизационная документацияОрганизация перевозок и управление на транспортеОрганизация событий и праздниковОрганы местного самоуправленияОргтехникаОтветственностьОтветыОтделочные материалы и работыОткрытые торгиОтношения собственностиОтраслиОтходы производстваОтчетная документацияОтчеты по практикеОтчетыОхрана порядкаОхрана природыОхрана труда в строительствеОхрана трудаОхранаОценка стоимостиОценкиОценочная деятельность
П
П
ПамяткиПартнерствоПатриотизмПедагогикаПедагогические программыПедиатрияПенсионное обеспечениеПенсионный фондПервенствоПереселениеПланированиеПлановые проверкиПланы мероприятийПланы развитияПланы социального развитияПланыПовестки дняПовышение ценПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПолезные ископаемыеПолитикаПолицияПолное образованиеПоложенияПомощь детямПоселенияПоставка оборудованияПоставкиПостановленияПотребительский рынокПояснительные запискиПрава и обязанности гражданПравила внутреннего трудового распорядкаПравила пользованияПравила предоставления услугПраво собственностиПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПравопорядокПрактикаПрактические работыПредложенияПредписанияПредпринимательская деятельностьПредпринимательствоПредприятияПрезентацииПресс-релизыПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриговорыПрием в университетыПриказы министерства здравоохраненияПриказы министерства образованияПриказы о проведении конкурсовПриказы о проведении олимпиадПриказы о проведении экзаменовПриказы об аттестацииПриказы об утверждении образовательных программ*Приказы об утверждении положенийПриказы образовательным учреждениямПриказы по школамПриказыПриложения к решениям и договорамПриложенияПриоритетыПриродопользованиеПроверочные работыПрогнозыПрограммы конкурсовПрограммы курсовПрограммы мероприятийПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммы семинаровПрограммы сопровожденияПрограммыПрогрессПродажаПродукцияПроектированиеПроектная деятельностьПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроекты самоуправленияПроектыПроизводственная сфераПроизводственные объектыПроизводствоПроишествияПрокуратураПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПропагандаПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы в отношении многоквартирных домовПротоколы в отношении объектов недвижимостиПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседаний комиссий по размещению запросов котировокПротоколы заседаний партнерствПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколы заявок на ремонт помещенийПротоколы конкурсов на договора арендыПротоколы котировочных заявокПротоколы межведомственных комиссийПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы проведения котировок ценПротоколы проведения торговПротоколы публичных слушанийПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональная деятельностьПрофессиональное образованиеПрофессиональное совершенствованиеПрофилактикаПрофсоюзыПроцессыПсихологическая деятельностьПубликацииПубличные слушания
Р
С
С
СадоводствоСамоуправлениеСанитарная очисткаСантехникаСельские поселенияСельское хозяйствоСеминарыСервисСервисное обслуживаниеСигнализацияСистемы безопасностиСкорая медицинская помощьСлужбаСметная документацияСметы в строительствеСобственностьСобственный капиталСоглашенияСоревнованияСоциальная защитаСоциальная инфраструктураСоциальная политикаСоциальная помощьСоциальная сфераСоциальное обеспечениеСоциальное обслуживаниеСоциальное партнерствоСоциальное регулированиеСоциальное страхованиеСоциальные выплатыСоциальные пенсииСоциологические исследованияСоциологияСпортивное ориентированиеСпортивные клубыСпортивный туризмСправочникиСреднее образованиеСреднее предпринимательствоСтандартыСтатистикаСтатистическая отчетностьСтатьиСтоимость имуществаСтоматологияСтрахованиеСтраховая медицинаСтраховая ответственностьСтраховое правоСтроительно-монтажные работыСтроительные бюджетыСтроительствоСтройматериалыСтруктурыСтуденческие конкурсыСубсидииСубъектыСфера услугСчетные палатыСырье
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Иркутский муниципальный район
А
Б
В
Г
Д
Ж
З
И
К
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Ц
Э
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.