МБДОУ Темниковский детский сад комбинированного вида «Золотой петушок»

МБДОУ Темниковский детский сад комбинированного вида «Золотой петушок»



Познавательно-творческий проект

«Чтобы не было беды»





Подготовила :

2017г.



Время реализации: краткосрочный (с 20.11.- по24.11.17г.)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Николай Алексеевич Островский, известный писатель  писал: "Самое дорогое у

человека-это жизнь". А жизнь ребёнка вдвойне дорога , потому что он делает только первые шаги в этом сложном и порой небезопасном мире. А научить его безопасному поведению – задача нас с вами – взрослых, воспитателей и родителей.

Актуальность проекта:

Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Ребенок по своим физиологическим особенностям не может самостоятельно определить всю меру опасности. Желание выглядеть взрослее приводит к тому, что ребенок пробует взять на себя новые обязанности, нарушает выполнявшиеся ранее правила, не реагирует на просьбы и замечания взрослых. Дети не способны запомнить или предвидеть все возможные риски техногенной, природной и социальной среды. Ребенок не видит потенциальную опасность, не знает реальных свойств предметов, не различает жизненные и игровые ситуации. А его повышенная двигательная активность в сочетании с эмоциональностью и любопытством могут стать причиной попадания в опасные ситуации. К тому же старших дошкольников часто оставляют дома одних. Таким образом, с уверенностью можно сказать, что проблема безопасности детей старшего дошкольного возраста особенно актуальна.

Цель проекта: углубить знания детей по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице, в природе, учить находить выход из сложившейся опасной ситуации.

Задачи :  формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям;

- обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования;

- познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома и на улице,

- познакомить с ситуациями, угрожающих здоровью,

-познакомить с телефонами экстренных служб,

- формировать навыки осмысленного и безопасного поведения,

- повысить компетентность родителей в вопросах безопасности детей в окружающей жизни.

Предполагаемый результат:

Сформированы представления о способах безопасного поведения в быту, на улице, в природе.

Дети знают номера телефонов экстренных служб.

Имеют представления о безопасных способах общения со знакомыми предметами.

Сформированы умения соблюдать правила безопасного общения с незнакомыми людьми, безопасного поведения в общественных местах, в природе и осмысленно выполняют эти правила.

Формы и методы работы:

-продуктивная деятельность – рисование, лепка;

- чтение художественной литературы;

- дидактические, подвижные игры;

- разные формы бесед;

- взаимодействие с семьей;

- рассматривание плакатов;

-просмотр презентаций.

Работа с родителями

Консультации для родителей: Консультация «Если ребёнок остался один дома»

 Памятки для родителей: «Как правильно обращаться с режущими предметами»


Домашнее задание – отметить вместе с родителями красными кружочками все опасные предметы и места в своем доме.


Этапы работы:

I. Подготовительный.

- подбор методической и художественной литературы,

- подбор иллюстраций по теме,

- подбор пособий, загадок и игр по данной теме,

- подготовка материалов для продуктивной деятельности (лепка, аппликация, рисование, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр);

- подготовка информации для родителей: консультаций, памяток для родителей, размещение справочной информации по тематике: пальчиковой гимнастики, задачек-ситуаций по теме,

- оглашение целей и задач проекта детям и родителям.

Практический этап:

 Дни недели

Формы работы

Понедельник

Беседы «Что такое безопасность?».

Чтение: О. Корнеева «Осторожным надо быть!»

Конкурс рисунков по теме «Безопасность в нашей жизни».

Ситуативные беседы по ОБЖ

«Контакт с незнакомыми людьми» и «Один дома».


Вторник

 Беседа «Незнакомец стучится в дверь».

 Пальчиковая гимнастика «Ток бежит по проводам».

Чтение стихотворения С. Черного «Когда никого нет дома». 

Дидактическая игра «Буриме».

Среда

Беседа «Где в природе прячутся опасности?»

Лепка «Эти я грибы беру и в корзиночку кладу».

 Дидактическая игра по экологии «На лесной тропинке». 

Подвижная игра «Спички в коробке»

Четверг

Рассматривание плакатов: «Правила безопасности на улице», «Правила поведения дома», «Правила поведения зимой», «Пожарная безопасность», «Правила поведения с животными», «Опасные предметы».

 Работа в раскрасках «Будь осторожен!».

Малоподвижная игра «Если возник пожар»

  •  Викторина «Пешеход на улице»

Пятница

Сюжетно-ролевая игра «Мы – водители».

 Игровая ситуация «Если в доме случился пожар»

Чтение художественной литературы:

Б. Жидков «Пожар»

Презентация «Безопасность детей в быту».



Заключительный этап. Развлечение «Охрана безопасности»


Результаты:

Задачи проекта были реализованы. Повысилась познавательная активность детей в вопросах безопасности. Проект оказался интересным для всех его участников. Проектная деятельность позволила родителям активно участвовать в образовательно-воспитательном процессе и способствовала укреплению детско-родительских отношений.


Приложение



Беседа «Что такое безопасность?»


Цель: привлечь детей к участию в содержательном разговоре; учить умению рассуждать, аргументировать свои высказывания, внимательно выслушивать собеседников, в ходе разговора соблюдать очередность, выражая несогласие в вежливой форме. 

Ход беседы:


В: Послушайте, ребята, какое стихотворение написала для вас поэт Ирина Токмакова. Называется оно «Крокодилы» (во время чтение стихотворения воспитатель показывает иллюстрации по содержанию):
Прошу вас, не надо съезжать по перилам,
Вы можете в зубы попасть крокодилам.
Они притаились на каждой площадке
И всех, кто съезжает, хватают за пятки
И тащат на дно африканского Нила,
Прошу вас, не надо съезжать по перилам.
В: Скажите, ребята, почему нельзя съезжать по перилам?
Д: По перилам съезжать небезопасно.
В: Вот мы и поговорим сегодня на тему безопасности. Попытаемся с вами вспомнить, что может произойти из-за вашей неосторожности в доме, на улице, на воде?
Д: (ответы детей)
В: Самое опасное в домашней обстановке – это газовая плита, спички, вода, не выключенные электроприборы, колющие и режущие предметы (рассматриваем иллюстрации). Какие правила нужно соблюдать, чтобы не было пожара?
Д: (отвечают)
В: Чтобы не был потоп воды?
Д: (отвечают)
В: Как нужно обращаться с горячими предметами (показать картинки)? Что может случиться, если берешь горячий предмет?
Д: (отвечают)
В: Электрические приборы тоже могут быть опасны. Если с ними неправильно обращаться, что может произойти?
Д: Может ударить током, или может возникнуть пожар.
В: А я знаю вот такое правило: «Уходя из дома, не забудь выключить электрические приборы». Я вам советую его запомнить.
Если ты включил утюг, убегать не надо вдруг.
Закрывая в доме дверь, все ли выключил? Проверь!
В: В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди. Они могут ограбить квартиру, украсть детей, или даже убить человека. Если за дверью незнакомый тебе человек, то дверь открывать не нужно, даже если он просит. А если человек пытается открыть дверь, что нужно сделать?
Д: Нужно позвонить в полицию, назвать свой адрес. Или подойти к окну и звать на помощь прохожих.
В: (показывает детям картинки с изображением мамы, папы, бабушки – родственников и незнакомых людей, затем задать вопрос: «Кому бы ты открыл дверь?)
В: А я знаю вот такое правило: «Если в дверь звонит почтальон, врач, полицейский, все равно кто, не открывай, если ты их не знаешь».

Не открывай чужому дверь, любым словам его не верь,
Тебе он скажет: «Я от мамы, она забыла взять панаму».
Ты незнакомца пустишь в дом, а он к тебе придет с ружьем,
Тебя он может напугать и  шубу мамину забрать.

В: Если незнакомые взрослые пытаются увести тебя силой, что ты будешь делать?
Д: Сопротивляться и звать на помощь.

В: Если дядя незнакомый хочет проводить до дома,
Или дать тебе конфет, ты ответишь слово «Нет!».
Если тетя подошла, тебя за руку взяла,
Говорит: «Пойдем в кино!», не ходи с ней все равно.
В: Вспомните, ребята, в какие неприятные истории попали герои сказок, не зная этих правил.
1) Из дома ушел Колобок навсегда,
Будет теперь у Лисицы еда.
По лесу ненужно гулять одному,
Тогда не достался бы он никому.
2) Красная шапочка с волком болтала,
Где живет бабушка, все рассказала.
Волк же голодный хитер были  смел,
Чуть бабушку с внучкой вместе не съел.
3) Наш Буратино доверчивый был,
Лисе и Коты секреты открыл,
Они обманули мальчишку легко
И деньги его унесли далеко.
4) Белоснежка яблоко взяла,
Что колдунья – ведьма принесла.
Гномам много слез пролить пришлось,
К счастью все удачно обошлось.
В: А теперь, ребята, представим себе несколько ситуаций:
1) Мама ушла в магазин и оставила вас дома одного. Вам очень захотелось попить чаю. Как бы вы поступили?
Д: (отвечают)
В: Вывод: включать электрические приборы, газовую плиту в отсутствии взрослых нельзя – это опасно.
2) Вы ждете маму. Раздался звонок в дверь. Как правильно поступить? Открыть входную дверь не спрашивая или спросить кто там?
Д: (отвечают)
В: Вывод:  посторонним дверь открывать нельзя, нужно вежливо попросить подождать маму.
3) Дети играют в мяч рядом с дорогой, вдруг он укатился на дорогу. Как нужно поступить?
Д: (отвечают)
В: Вывод: не играть рядом с дорогой и смотреть по сторонам. 4) Вы сидите во дворе на скамейке, к вам подходит человек и говорит: «У меня дома есть щенята, хочешь на них посмотреть?». Как вы поступите?
Д: (отвечают)
В: Вывод: никогда не соглашайся идти с незнакомыми людьми, а вежливо им откажи.

Ситуативные беседы по ОБЖ

«Контакт с незнакомыми людьми» и «Один дома».

Цели:

Содействовать формированию у обучающихся навыков безопасной жизнедеятельности, ключевых коммуникативных компетенций (ответственного отношения к себе и людям, осторожности, готовности к действиям в неадекватных ситуациях).

Предупредить возможные негативные ситуации для ребенка, если он находится один в доме или на улице, содействовать формированию у детей навыков правильного поведения при встречи с незнакомыми людьми.

Способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки.

Способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни и здоровью.

Ситуация №1

Сижу я один дома и играю. Вдруг кто-то позвонил в дверь. Мне захотелось открыть, но когда я посмотрел в глазок, то увидел чужого человека. Тут пришла мама, и чужой человек убежал.

1. А вы бы открыли дверь чужому? Нет

2. А почему нет?

3. Может быть этот дядя хорошим, если он не дождался вашей мамы?

4. Если бы он дождался её, то бы он не испугался и не убежал, то у него не было бы добрых поступков. И может он был бы знаком с ней.

5. Что сделал мальчик, когда кто-то постучался? -посмотрел в глазок

6. Сразу ли он открыл незнакомцу дверь? -нет

7. Что нужно сказать незнакомцу, когда он стучится в дверь, чтобы он ушёл? -мама моется в ванной, подождите

8. Можно сказать, что мама скоро придёт? -да, но не открывать дверь

Чтоб тебя не обокрали, не схватили, не украли, Незнакомцам ты не верь, закрывай покрепче дверь!

Правило 3: Если незнакомый человек пытается открыть дверь в твою квартиру, немедленно позвони в милицию, расскажи, что случилось и назови свой адрес. Если телефон не работает, позови на помощь из окна.

Ситуация №2

Однажды мама зашла в магазин, а я остался на улице один. Ко мне подошёл незнакомец. Он предложил мне сладости и пригласил с ним погулять. Я отказался, и хотел уйти, но он крепко схватил меня за руку. Мне стало страшно, я заплакал и громко позвал маму. На мой крик выбежала мама, и незнакомец быстро ушёл, я всё рассказал маме. Она меня похвалила и сказала, что я молодец, но я не понял, почему.

1. Может, вы мне подскажите?

2. Почему мальчика мама похвалила? -он не ушёл с ним

3. Можно у незнакомца брать сладости? -нет

4. А почему?

5. Могут быть они отравлены? -да

6. Что сделал мальчик, когда его схватил незнакомец за руку? -заплакал и закричал

7. Что сделал незнакомец, когда мальчик закричал? -он убежал

8. Наверно сам незнакомец испугался? -да

9. Что надо сделать, когда вас берёт за руку незнакомец? -закричать.

Ситуация №3

Молодой человек приметной наружности приветливо приглашает мальчика или девочку покататься на его новой машине: Садись, я тебя вокруг нашего дома прокачу! Хочешь руль покрутишь? Мы немножко покатаемся, и даже мама не узнает!

1. Вы любите кататься на машине? -да

2. А кто вас катает на машине?

3. А ездить с чужими мамы разрешают? -нет

4. А если дяденька даст порулить? -нет

5. А можно маленьким детям садится за руль? -нет

6. А если маме не скажут, то сядите с незнакомцем? -нет

7. Что можно сказать этому дяденьке, чтобы он уехал? -я с вами не хочу разговаривать.

8. Можно ему сказать, что вы его не знаете и мама запретила разговаривать с незнакомыми людьми?

9. Можно говорить с незнакомцами? -нет

10. А есть ли у вас в семье родителями правило: " Всегда говори своим родителям, куда ты идешь".

А можно нарушать правила?

Ситуация №4

Мальчик гуляет по улице. К нему подходит незнакомый человек.

– Мальчик, дай мне, пожалуйста, телефон. Надо позвонить другу.

1. Мальчик может ответить: «У меня нет телефона» или «сейчас достану»?

2. А может дяденька украсть телефон? -да

3. Что нужно сказать незнакомцу? -у меня нет телефона

Воспитатель:

Запомните, ребята!

Ведь преступник для того,

Чтоб ребёнка усыпить,

"Фанты "даст ему попить.

В очень вкусные конфетки

Спрячет сонные таблетки.

Принесёт наклеек пачку,

И отравленную жвачку…

Надо помнить: такая еда

Принесёт вам много вреда!



Викторина «Пешеход на улице».




Цель: организовать развлечение при индивидуальной работе с детьми; закрепить правила дорожного движения.

Вопросы викторины

1. По какой части улицы должны ходить пешеходы?

2. По какой стороне тротуара должны ходить пешеходы?

3. Почему надо придерживаться правой стоны?

4. Почему на улице нужно ходить только по тротуару?

5. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом?

6. Где нужно ждать троллейбус, автобус?

7. Как нужно обходить машины, стоящие у тротуара?

8. Где пешеходы обязаны переходить улицу и как?

9. Что такое регулируемый перекрёсток?

10. Как надо переходить улицу, если нет регулировщика?

11. Когда можно переходить улицу на регулируемых перекрёстках?

12. Какие сигналы светофора вы знаете? Что обозначает каждый сигнал?

13. Почему нельзя играть на проезжей части дороги?

14. Какие сигналы милиционера-регулировщика вы знаете?


Дидактическая игра "Буриме"





Дидактическая задача: развить фонематический слух, умение рифмовать, закреплять знания о пожарной безопасности.

Ход игры.

Воспитатель читает двустрочные стихи, последнее слово во второй строчке дети придумывают сами, рифмуя его с последним словом предыдущей строки.


Пожар мы быстро победим,

Коль позвоним по...

(«01»).

Если стал гореть забор,

Доставай скорей...

(топор).

Если всё в дыму у нас,

Надевай...

(противогаз).

У пожарных не напрасно

Цвет машины ярко...

(красный)

Наш брандспойт был очень старый

И не мог тушить...

(пожары).

Мчалась лестница всё выше,

Поднялась до самой...

(крыши)

Вдоль по улице, как птица,

На пожар машина...

(мчится). 

На пожаре ждет беда,

Если кончилась...

(вода).

Чтоб огонь нам одолеть,

Надо вовремя…

(успеть).                                      

Ох, опасные сестрички,

Эти маленькие…

(спички).        

Знать обязан каждый-житель,          

Где висит...

(огнетушитель).                 

При пожаре не зевай,

Огонь водою...

(заливай).

Деревянные сестрички

В коробочке. Это...

(спички). 

Коль не тратишь время даром,

Быстро справишься с...

(пожаром).



Подвижная игра

''Спички в коробке"

Цель : развивать умение бегать, увертываясь от ловящего; развивать речь, внимание, ориентировку в пространстве.


Ход игры.

Дети, стоя кучкой, говорят:

Мы - сестрички,

Мы все-спички.

Разбегайтесь кто куда,

А не то вас ждет беда!

Двое водящих, взявшись за руки, предупреждают:

Ну-ка, спички, берегитесь,

В коробок не попадитесь!

Все разбегаются по площадке.

Водящие ловят «спички», заключив их в замкнутый круг, сцепив руки. Когда большинство игроков пойманы, игра повторяется с новыми водящими.

Другой вариант - водящим может быть один из игроков, в руках которого обруч. Обручем он ловит «спички», набрасывая его на них сверху.


Малоподвижная игра"Если возник пожар"



Дети стоят в кругу. В руках у воспитателя воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому. Если участник замедлил с ответом или ответил неправильно, он выбывает из игры, а шар вновь переходит к ведущему.  

Воспитатель:

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил бельё над ...

Ребёнок:

Газом. (Передача шара).

Воспитатель:

Пламя прыгнуло в листву.

Кто у дома жёг ... 

Ребёнок:

Листву. (Передача шара).

Воспитатель:

Кто бросал в огонь при этом

Незнакомые... 

Ребёнок:

Предметы. (Передача шара).         

Ведущий:

Помни каждый гражданин

Этот номер...

Ребёнок:

... 01. (Передача шара).

Ведущий:

Дым увидел — не зевай

И пожарных...

Ребёнок:

... Вызывай. (Передача шара).

Воспитатель: Этот шар в руках недаром,

Раньше, если был пожар,

Ввысь взмывал сигнальный шар —

Звал пожарных в бой с пожаром.

Где с огнём беспечны люди,

Там взовьётся в небо шар,

Там всегда грозить нам будет Злой... 

Ребёнок:

Пожар. (Передача шара)

Воспитатель:

Раз, два, три, четыре —

У кого пожар в ...

Ребёнок:

В квартире. (Передача шара).

Воспитатель:

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто не выключил...  

Ребёнок:

Утюг. (Передача шара).

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками...

Ребёнок:

Играл. (Передача шара)


Пальчиковая гимнастика «Ток бежит по проводам».

Ток бежит по проводам              (поочерёдно стучат пальчиками одной руки

Свет несет в квартиру нам,          о пальчики другой руки)

Чтоб работали приборы:              (загибают пальцы одновременно на

Холодильник, мониторы,              обеих руках)

Кофемолки, пылесос

Ток энергию принёс                     (стучат кулаком одной руки о кулак другой)

Развлечение на тему «Охрана безопасности»

Цель :обобщить и систематизировать знания правил безопасности.

Ход: Здравствуйте, ребята! Все ли в сборе, все ли здоровы? Кто сегодня долго спит, у кого здесь хмурый вид. Будем бегать, прыгать, мяч катать , правила безопасности здесь изучать.

Сегодня у нас в гостях мишка. Лисичка, зайка и мышка. Все они хотят вам рассказать о правилах, которые должны выполнять все. (Рассматривание плакатов).

Воспитатель: Быстрая в городе нашем езда,

Правила знаешь движения? (да)

Вот в светофоре горит красный свет

Можно идти через улицу? (нет)

Сел в автобус, не взял билет,

Так полагается? (нет)

Старушка, преклонные очень года,

Ты, место в автобусе уступишь ей? (Да).

Подвижная игра «Светофор» (3 группы, 3 колонны)

— Если свет зажегся красный — значит двигаться опасно

— Желтый — приготовиться,

— А зеленый свет горит, проходите, путь открыт.

(пешеходы» с игрушками в руках переходят по зебре).

Воспитатель: На улице будьте внимательны, дети

Твердо запомните правила эти

И выполняйте их строго всегда,

Чтобы не случилась большая беда.

— Не только на улице, но и в квартире вас подстерегает опасность. Вспомним опасные предметы.

Словесная игра «Опасные вещи»

— На кухне и работе очень хорош,

Блестящий, наточенный, остренький…(нож).      

— Любитель дров, в работе скор

Отличный мастер мой.. .(топор).

— Я люблю пилить дрова,

Потому что я … (пила).

— В доску пола влезли гости

Из железа, в шляпках. . . .(гвозди).

— Платье Машеньке из шелка

Сшила нитка и … (иголка).

— В коробке на кухне живут, дети, …(спички),

Собой эти спички совсем невелички.

Скажем сестричке — Спички, не тронь!

Чиркнешь, и вспыхнет опасный.. .(огонь).

Воспитатель: Если же большой огонь,

Дымом все объято,

Выбегать из дома вам,     

Надо всем, ребята.

Соревнования:

«Спасем игрушки», «Зальём водой».

Выбрать карточку —

Воспитатель: Дети, представьте, что вы со своим другом решили сделать бутерброд с колбасой, ваш друг порезал себе палец, ваши действия?

Задание «Помоги другу» (бинт, красная краска).

Воспитатель: В особом случае вызвать скорую помощь. Выбор карточки — 03

Воспитатель: В жизни встречаются не только опасные предметы, но и опасные люди — преступники, которые могут ограбить квартиру, похитить или даже убить человека

Словесная игра: «Разрешается  — запрещается» 

Чужому открывать дверь (запрещается). 

— В глазок смотреть.

— Садиться в машину чужую.

— Брать угощения у незнакомых.

— Играть во дворе.

— Убегать со двора.

— Уходить из садика с чужим.

Стихи, читают дети:

Вилена:

Мама, папа, брат и Я — это вся моя семья.

Все мы дружные такие, потому что мы — родные.

Все гостям мы очень рады,

К нам приходят тети, дяди —

Мамины подружки, папины друзья.

И давно всех знаем мы, ведь они знакомые.

Саша:

По дороге шел прохожий, на бандита не похожий,

А когда мы поравнялись, обернулся и сказал:

Ой, какой хороший мальчик, дай потрогаю твой пальчик.

Хочешь дам тебе игрушку или сладкую ватрушку.

— Я к нему не подойду, ничего я не скажу,


Лишь два слова: «Мне пора!» и скорее со двора.

Я не знаю кто такой.

Потому что он чужой

Всем деткам должно быть ясно

Идти с незнакомым очень опасно!

Подвижная игра «Незнакомец»

 На лугу среди ребят

Начался переполох,

Приходил сегодня дядька,

Незнакомый никому.

Словесник игра «Что вы скажете в ответ»

— Вы гуляли во дворе и приятель предложил: «Кинем камушек в окно, все равно ведь убежим».

Что вы скажете в ответ?

Дети: Скажем вместе громко — Нет! 

— Сядем на диван широкий

Разожжем костер высокий

Что вы скажете в ответ?

Дети: Скажем вместе громко: — Нет!

Воспитатель: Всем детям на свете положено знать,

Нельзя в эти игры детям играть!

— Давай возьмем без спроса у деда папиросы,

Давай, как взрослые с тобой

Закурим, друг мой, по одной.

Что вы скажете в ответ?

Дети: Скажем вместе громко: — Нет!

Воспитатель: Давно всем ясно — курение опасно!

— Завтра мы уйдем из дома, никому не скажем.

Пусть поищет наша мама, пусть она поплачет

Что вы скажете в ответ?

Дети: Скажем вместе громко :— Нет!

— Давайте все вместе, давайте все с ходу .

Побежим через дорогу

И сломаем себе ногу

Что вы скажете в ответ?

Дети: Скажем вместе громко :— Нет!

Воспитатель: Должен ты теперь понять

Через дорогу опасно бежать!

Правила эти важны,

Правила эти — нужны.

И потому их запомните, дети ,

Чтоб было меньше бед на планете!



Конкурс рисунков совместно с родителями «Безопасность в нашей жизни»

Семья Шуруповых    Семья Большаковых

Семья Лемясевых        Семья Уразовых



Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Темников
Темы
Административные регламентыАдминистрацииБиблиотекиБюджетыБюллетениВнесения измененийГазетыГенеральные планыГородские поселенияДокладыДоходыИзбирательные комиссииИнформационные бюллетениИнформацияИсследованияИсторияИтогиКомитеты по градостоительствуКонтрольМаршрутыМестный бюджетМикрорайоныМуниципальные программыНачальные классыОбразовательные программыОбучениеОбщеобразовательные программыОпределенияОтчеты по практикеОтчетыПедагогикаПланированиеПланыПодготовка к вступительным экзаменамПоложенияПостановленияПояснительные запискиПредприятияПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммыПроектыПромышленность строительных материаловПрофессиональное образованиеРаботаРабочие программыРазвитиеРаспоряжения администрацийРаспоряженияРегламентыРезервыРешенияСельские поселенияСреднее образованиеТарифы на услугиТерриториальное планированиеТуризмУслугиУтверждения положенийУчебные планыУчебные программыУчрежденияЭкологияЭкономическая эффективностьЭнергоэффективностьЭффективность
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.