МБДОУ Темниковский детский сад комбинированного вида «Золотой петушок»

МБДОУ Темниковский детский сад комбинированного вида «Золотой петушок»

Познавательный проект

во второй младшей группе №2

«Солнышко»

«Домашние животные»



Разработала:



2018г

Тип проекта: познавательно-творческий.


Участники проекта: воспитатели, родители, дети группы.


Продолжительность проекта: с 22 – 26 января.


Интеграция с областями: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.


Проблема.

Рассматривая картинки о домашних животных, дети не все смогли ответить на вопросы: Как называют детёнышей животных? Кто, где живёт? Кто за ними ухаживает? Чем питаются? Какую пользу они приносят человеку? Дети не имели достаточных знаний. Чтобы ответить на эти вопросы я решила провести проект «Домашние животные».


Актуальность проекта.

Воспитывать основы экологического сознания у детей надо с раннего детства. Нужно учить заботиться о природе, беречь её. Домашние животные – это часть природы. Так пусть наши дети будут экологически образованными, эмоционально отзывчивыми, способными сопереживать.


Цель проекта.

Обогатить знания детей о домашних животных. Дать детям представление о домашних животных и их детёнышах, их внешнем виде, повадках, роли животных в жизни человека. Познакомить детей с местом их проживания. Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к домашним животным.


Задачи проекта.


Познавательное развитие.

Учить узнавать и называть домашних животных по внешнему виду. Дать представление о том, чем питаются. Закрепить представление о домашних животных (живут рядом с человеком, люди заботятся о животных, животные приносят пользу людям).


Речевое развитие.

Учить составлять короткие рассказы о животных.

Развивать умение отвечать на вопросы и вести диалог, пополнять словарный запас.

Учить слушать художественные произведения, запоминать небольшие стихи, отгадывать загадки. Развивать у детей интерес к устному народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных. Учить драматизировать небольшие отрывки.

Социально-коммуникативное развитие.

Развивать умение общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности.

Воспитывать интерес к труду взрослых, оказывать посильную помощь при уходе за домашними животными.


Художественно-эстетическое развитие.

Развивать творческие способности. Совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации.


Физическое развитие.

Учить передавать в движениях и жестах повадки домашних животных.


Ожидаемый результат.

В течение проекта у детей сформируются понятия о домашних животных, будут правильно называть домашних животных и их детёнышей. Узнают, чем они питаются, как надо за ними ухаживать, какую пользу приносят людям.

Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них.

Расширятся коммуникативные и творческие способности детей на тему «Домашние животные».

Обогатится словарный запас детей.

Родители станут участниками образовательного процесса.


Этапы реализации проекта.


Первый этап – подготовительный.

1.Подбор методической литературы по теме проекта «Доашние животные».

2.Подбор художественной литературы, загадок по теме «Домашние животные».

3.Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных.

4.Привлечь родителей к работе над проектом: изготовление  масок для инсценировок и подвижных игр.


Второй этап – практический.


Познание.

Беседы. «Домашние животные», «Домашние птицы».

Д/и  «Узнай, кто я?»

Художественная литература.

В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Цыплёнок и утёнок»,

С.Михалков «Котята», Е. Благинина «Котёнок»,

Проговаривание потешки «Как у нашего кота».

Социализация.

Дидактические игры.

  «Кто, где живёт?», «Кого не стало?»

Словесные игры.

  «У кого кто?»,  «Кто как кричит?»

Игры-драматизации.

 «Два весёлых гуся», «Весёлый концерт».

Сюжетно-ролевые игры.

«Путешествие к бабушке в деревню»,  «Ветлечебница», «На ферме».

Настольное лото.

«Домашние животные»

Конструкторские игры.

 «Скотный двор», «Конура для собаки».


Безопасность.

Беседа «Осторожно, собака!»


Физическое развитие

Подвижные игры. 

«Кот и мыши», «Котята и щенята», «Воробушки и кот», «Угадай по движению», «Лиса в курятнике».

Художественно-эстетическое развитие.

Аппликация «Цыплёнок», разукрашивание картинок с домашними животными.

  1. этап – заключительный.

Развлечение «Путешествие в деревню».

Результат проекта.

  • У детей сформировалось и обогатилось представление о домашних животных.
  • Дети узнают домашних животных по внешнему виду, знают, где они живут, чем питаются, как называются детёныши , как надо за ними ухаживать.
  • Пополнился словарный запас детей.
  • Расширились коммуникативные и творческие способности детей.
  • Дети стали любознательными, бережно относятся к животным, проявляют заботливое отношение к ним.
  • Родители были довольны ходом проекта, сделали атрибуты для группы.


Приложения.

Приложение

Развлечение «Путешествие в деревню».

Цель: Создание благоприятной атмосферы и радостного настроения.

Задачи: Активизировать и обогащать словарный запас, воспитывать доброе отношение к животным.

Оборудование: Сюжетные картинки с домашними животными.

Ход развлечения.
Воспитатель:

Ребята, я хочу взять сегодня в деревню. Мы посмотрим, какие домашние животные там живут.

Отправимся мы сегодня пешком, а по пути поиграем в игру «Идём в деревню».


Мы в деревню пошагаем, раз-два, раз-два.

По пути мы поиграем, хлоп-хлоп, хлоп-хлоп.

Ручеёк мы перепрыгнем, прыг-прыг, прыг-прыг.

Впереди деревню видим, ура!

Посмотрите, собака сидит около конуры.



А зимой собаке на улице холодно или нет? (ответы детей).

Воспитатель (рассказывает):

К зиме собаки наращивают густой подшёрсток, который обеспечивает сохранение тепла. Они могут жить в конуре на улице.

К незнакомым собакам не надо подходить, так как могут укусить.

А для чего нужна людям собака? (ответы детей).

Смотрите, кошка сидит на заборе. А кошки могут жить на улице? (ответы детей). Для чего нужна дома кошка? (ответы детей).


Воспитатель (рассказывает):

Кошки тоже подготавливаются к зиме. Шерсть становится густой. Но кошек люди держат дома, и выпускают только гулять. А на улице кошка ищет место, где можно спрятаться.

Игра «Кот и мыши».

Воспитатель:

А вот сарай стоит, заглянем, кто там живет? (ответы детей).

А кто около коровы? (телёнок).

Летом коровы питаются сочной травой, а зимой сеном. Также зимой коровам дают кушать свеклу, тыкву, пшеницу и кукурузу.

Для чего держат коров люди? (дают молоко).

Чтобы коровы не замерзали, стелют на пол солому.





Воспитатель:

Хотите посмотреть, кто живёт в конюшне.

Кто это стоит в конюшне? (Лошадь).

Для чего нужна лошадь для человека? (ответы детей).

Лошадки зимой кушают сено и овёс. Чтобы не замерзали, для них строят конюшни. Они зимой на санях возят людей и грузы.


Ребята, нам пора возвращаться в группу. В следующий раз поговорим о других животных.

По дороге поиграем в игру «Лошадки».


Мы весёлые лошадки, любим прыгать высоко, высоко,

Побежим мы очень быстро, далеко, далеко.

Но а если мы устанем, отдохнём, отдохнём,

А потом все друг за другом, мы пойдём, мы пойдём.

Вот и пришли мы с вами в группу. Вспомните, каких домашних животных мы сегодня видели. Почему их называют «домашними»?

Я вам всем дам разукрашки с этими животными, а вы можете их разукрасить


Приложение


Беседа «Домашние животные».


Цель: Продолжать знакомить детей с домашними животными. Продолжать формировать доброжелательное отношение к животным, желание заботится о них.

Материал: игрушки: корова, лошадь, собака, кошка, курица, утка, поросёнок.



Приложение

Аппликация «Цыпленок»


Цель: уточнить представление детей о внешнем виде цыплёнка; учить детей изображать предмет, состоящий из нескольких частей, правильно их располагая.

Упражнять в аккуратном наклеивании. Воспитывать самостоятельность и творчество.

Материал: игрушка – курочка, клей, кисточки для клея, салфетки, клеенки, Ѕ альбомного листа с наклеенными облаками и лужайкой.



Приложение


Дидактическая игра «Кто, где живёт?»

Цель: познакомить детей с дикими и домашними животными, кто, где живет.

Развивать память, мышление, воображение мелкую моторику рук.




Приложение


Дидактическая игра «Кого не стало?»

Цель: закрепить знания детей о домашних животных.




Приложение


Разукрашивание картинок с домашними животными.

Цель: закрепить у детей цвет, основные части тела животных.


Приложение


Консультация «Общение с животными»


Используемая литература:

  • «Юный эколог».
  • «Комплексные занятия в младшей группе детского сада».
  • , «Конспекты занятий во II младшей группе детского сада».
  • «Знакомим с литературой детей 3-4 лет».
  • , , «Комплексные занятия во II младшей группе детского сада».
  • «Занятия по формированию экологических представлений».






Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Темников
Темы
Административные регламентыАдминистрацииБиблиотекиБюджетыБюллетениВнесения измененийГазетыГенеральные планыГородские поселенияДокладыДоходыИзбирательные комиссииИнформационные бюллетениИнформацияИсследованияИсторияИтогиКомитеты по градостоительствуКонтрольМаршрутыМестный бюджетМикрорайоныМуниципальные программыНачальные классыОбразовательные программыОбучениеОбщеобразовательные программыОпределенияОтчеты по практикеОтчетыПедагогикаПланированиеПланыПодготовка к вступительным экзаменамПоложенияПостановленияПояснительные запискиПредприятияПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммыПроектыПромышленность строительных материаловПрофессиональное образованиеРаботаРабочие программыРазвитиеРаспоряжения администрацийРаспоряженияРегламентыРезервыРешенияСельские поселенияСреднее образованиеТарифы на услугиТерриториальное планированиеТуризмУслугиУтверждения положенийУчебные планыУчебные программыУчрежденияЭкологияЭкономическая эффективностьЭнергоэффективностьЭффективность
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.