Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки 05.04.06. Экология и природопользование Тип опоп: академическая магистратура Владивосток 2017 Приложение к рабочей программе дисциплины «Производственная преддипломная практика» министерство образования и науки Российской Федерации

Приложение

к рабочей программе дисциплины

«Производственная преддипломная практика»



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА



КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ



Производственная ПРЕДДИПЛОМНАЯ практика


Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся



по направлению подготовки

05.04.06. Экология и природопользование



Тип ОПОП: академическая магистратура



Владивосток 2017

Приложение

к рабочей программе дисциплины

«Производственная преддипломная практика»



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА



КАФЕДРА ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ



ПРЕДДИПЛОМНАЯ практика


Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся



по направлению подготовки

05.04.06 Экология и природопользование



Тип ООП: академическая магистратура



Владивосток 2017



Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по Производственной преддипломной практике разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 05.04.06 «Экология и природопользование» и Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры (утв. приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 1367). Предназначена для студентов очной и очно-заочной форм обучения



Составитель:

, канд. биол. наук, доцент

, канд. географ. наук, доцент



Утверждена на заседании кафедры экологии и природопользования 11.05.2017 г., протокол № 9



Заведующий кафедрой (разработчика) _____________________     

подпись фамилия, инициалы


«____»_______________20__г.



Заведующий кафедрой (выпускающей) _____________________   

подпись фамилия, инициалы


«____»_______________20__г.



1 ПЕРЕЧЕНЬ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

п/п

Код компетенции

Формулировка компетенции

Номер

этапа

(1–4)

1

ОПК-6

владением методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей

1

2

ОПК -8

готовностью к самостоятельной научно-исследовательской работе в научном коллективе, способностью порождать новые идеи (креативность)

2

3

ПК - 2

способностью творчески использовать в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин программы магистратуры

3

4

ПК - 4

способностью использовать современные методы обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований

3

6

ПК - 6

способностью диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по ее охране и обеспечению устойчивого развития

4

2 ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

ОПК - 6 «владением методами оценки репрезентативности материала, объема выборок при проведении количественных исследований, статистическими методами сравнения полученных данных и определения закономерностей»

Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Знает:


Отсутствие знания современных методов оценки репрезентативности материала, объема выборок

Фрагментарное знание современных методов оценки репрезентативности материала, объема выборок

Неполное знание современных методов оценки репрезентативности материала, объема выборок

В целом сформировавшееся знание современных методов оценки репрезентативности материала, объема выборок

Сформировавшееся систематическое знание современных методов оценки репрезентативности материала, объема выборок

Умеет:


Отсутствие умения работать с пакетами прикладных программ для статистической обработки данных

Фрагментарное умение работать с пакетами прикладных программ для статистической обработки данных

Неполное умение работать с пакетами прикладных программ для статистической обработки данных

В целом сформировавшееся умение работать с пакетами прикладных программ для статистической обработки данных

Сформировавшееся систематическое умение работать с пакетами прикладных программ для статистической обработки данных

Владеет:


Отсутствие владения основами математической и статистической обработки фактического материала, моделирования динамических процессов

Фрагментарное владение основами математической и статистической обработки фактического материала, моделирования динамических процессов

Неполное владение основами математической и статистической обработки фактического материала, моделирования динамических процессов

В целом сформировавшееся владение основами математической и статистической обработки фактического материала, моделирования динамических процессов

Сформировавшееся систематическое владение основами математической и статистической обработки фактического материала, моделирования динамических процессов

Шкала оценивания

(соотношение с традиционными формами аттестации)

неудовлетворительно

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично

ОПК - 8 «готовностью к самостоятельной научно-исследовательской работе в научном коллективе, способностью порождать новые идеи (креативность)»

Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Знает:


Отсутствие знания этических норм и основных моделей организационного поведения; особенностей работы членов трудового коллектива

Фрагментарное знание этических норм и основных моделей организационного поведения; особенностей работы членов трудового коллектива

Неполное знание этических норм и основных моделей организационного поведения; особенностей работы членов трудового коллектива

В целом сформировавшееся знание этических норм и основных моделей организационного поведения; особенностей работы членов трудового коллектива

Сформировавшееся систематическое знание этических норм и основных моделей организационного поведения; особенностей работы членов трудового коллектива

Умеет:


Отсутствие умения определять проблемы, задачи и методы научного исследования; устанавливать конструктивные отношения в коллективе, работать в команде на общий результат

Фрагментарное умение определять проблемы, задачи и методы научного исследования; устанавливать конструктивные отношения в коллективе, работать в команде на общий результат

Неполное умение определять проблемы, задачи и методы научного исследования; устанавливать конструктивные отношения в коллективе, работать в команде на общий результат

В целом сформировавшееся умение определять проблемы, задачи и методы научного исследования; устанавливать конструктивные отношения в коллективе, работать в команде на общий результат

Сформировавшееся систематическое умение определять проблемы, задачи и методы научного исследования; устанавливать конструктивные отношения в коллективе, работать в команде на общий результат

Владеет:


Отсутствие владения технологиями эффективной коммуникации; навыками системного и аналитического мышления, для формирования научного мировоззрения

Фрагментарное владение технологиями эффективной коммуникации; навыками системного и аналитического мышления, для формирования научного мировоззрения

Неполное владение технологиями эффективной коммуникации; навыками системного и аналитического мышления, для формирования научного мировоззрения

В целом сформировавшееся владение технологиями эффективной коммуникации; навыками системного и аналитического мышления, для формирования научного мировоззрения

Сформировавшееся систематическое владение технологиями эффективной коммуникации; навыками системного и аналитического мышления, для формирования научного мировоззрения

Шкала оценивания

(соотношение с традиционными формами аттестации)

неудовлетворительно

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично

ПК - 2 «способностью творчески использовать в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин программы магистратуры»


Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Умеет:


Отсутствие умения понимать современные проблемы экологии и природопользования и использовать фундаментальные экологические представления в сфере профессиональной деятельности

Фрагментарное умение понимать современные проблемы экологии и природопользования и использовать фундаментальные экологические представления в сфере профессиональной деятельности

Неполное умение понимать современные проблемы экологии и природопользования и использовать фундаментальные экологические представления в сфере профессиональной деятельности

В целом сформировавшееся умение понимать современные проблемы экологии и природопользования и использовать фундаментальные экологические представления в сфере профессиональной деятельности

Сформировавшееся систематическое умение понимать современные проблемы экологии и природопользования и использовать фундаментальные экологические представления в сфере профессиональной деятельности

Владеет:


Отсутствие владения методами оценки состояния природной среды;

навыками организации природоохранных мероприятий

Фрагментарное владение методами оценки состояния природной среды;

навыками организации природоохранных мероприятий

Неполное владение методами оценки состояния природной среды;

навыками организации природоохранных мероприятий

В целом сформировавшееся владение методами оценки состояния природной среды;

навыками организации природоохранных мероприятий

Сформировавшееся систематическое владение методами оценки состояния природной среды;

навыками организации природоохранных мероприятий

Шкала оценивания

(соотношение с традиционными формами аттестации)

неудовлетворительно

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично

ПК - 4 «способностью использовать современные методы обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований»


Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Знает:


Отсутствие знания современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований

Фрагментарное знание современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований

Неполное знание современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований

В целом сформировавшееся знание современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований

Сформировавшееся систематическое знание современных методов обработки и интерпретации экологической информации при проведении научных и производственных исследований

Умеет:


Отсутствие умения проводить оценку состояния здоровья населения и основных демографических тенденций региона по имеющимся статистическим отчетным данным

Фрагментарное умение проводить оценку состояния здоровья населения и основных демографических тенденций региона по имеющимся статистическим отчетным данным

Неполное умение проводить оценку состояния здоровья населения и основных демографических тенденций региона по имеющимся статистическим отчетным данным

В целом сформировавшееся умение проводить оценку состояния здоровья населения и основных демографических тенденций региона по имеющимся статистическим отчетным данным

Сформировавшееся систематическое умение проводить оценку состояния здоровья населения и основных демографических тенденций региона по имеющимся статистическим отчетным данным

Владеет:


Отсутствие владения современными методами обработки и интерпретации экологической информации для оценки состояния, устойчивости и прогноза развития природных комплексов

Фрагментарное владение современными методами обработки и интерпретации экологической информации для оценки состояния, устойчивости и прогноза развития природных комплексов

Неполное владение современными методами обработки и интерпретации экологической информации для оценки состояния, устойчивости и прогноза развития природных комплексов

В целом сформировавшееся владение современными методами обработки и интерпретации экологической информации для оценки состояния, устойчивости и прогноза развития природных комплексов

Сформировавшееся систематическое владение современными методами обработки и интерпретации экологической информации для оценки состояния, устойчивости и прогноза развития природных комплексов

Шкала оценивания

(соотношение с традиционными формами аттестации)

неудовлетворительно

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично


ПК - 6 «способностью диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по ее охране и обеспечению устойчивого развития»

Планируемые результаты обучения

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Знает:


Отсутствие знания проблем охраны природы

Фрагментарное знание проблем охраны природы

Неполное знание проблем охраны природы

В целом сформировавшееся знание проблем охраны природы

Сформировавшееся систематическое знание проблем охраны природы

Умеет:


Отсутствие умения выявлять и диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по ее охране и обеспечению устойчивого развития

Фрагментарное умение выявлять и диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по ее охране и обеспечению устойчивого развития

Неполное умение выявлять и диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по ее охране и обеспечению устойчивого развития

В целом сформировавшееся умение выявлять и диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по ее охране и обеспечению устойчивого развития

Сформировавшееся систематическое умение выявлять и диагностировать проблемы охраны природы, разрабатывать практические рекомендации по ее охране и обеспечению устойчивого развития

Владеет:


Отсутствие владения методами анализа частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управления природопользованием

Фрагментарное владение методами анализа частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управления природопользованием

Неполное владение методами анализа частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управления природопользованием

В целом сформировавшееся владение методами анализа частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управления природопользованием.

Сформировавшееся систематическое владение методами анализа частных и общих проблем использования природных условий и ресурсов, управления природопользованием

Шкала оценивания

(соотношение с традиционными формами аттестации)

неудовлетворительно

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично


3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

п/п

Коды компетенций и планируемые результаты обучения

Оценочные средства

Наименование

Представление в ФОС

1

ОПК-6

Знать


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Раздел 5.1

Уметь


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Разделы 5.1, 5.2


Владеть


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Раздел 5.1, 5.2

2

ОПК-8

Знать


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Раздел 5.1

Уметь


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Разделы 5.1, 5.2


Владеть


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Раздел 5.1, 5.2

3

ПК-2

Уметь


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Раздел 5.1, 5.2

Владеть

Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Раздел 5.1, 5.2

4

ПК - 4

Знать


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Раздел 5.1

Уметь


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Разделы 5.1, 5.2


Владеть


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Раздел 5.1, 5.2

5

ПК - 6

Знать


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Раздел 5.1

Уметь


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Разделы 5.1, 5.2


Владеть


Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения

практики

Раздел 5.1, 5.2

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Промежуточная аттестация по производственной преддипломной практике включает в себя теоретические задания, позволяющие оценить степень сформированности знаний, умений и владений (см. раздел 5).

Усвоенные знания и освоенные умения и владения проверяются комиссией, сформированной из преподавателей кафедры ЭПП, задействованных в реализации основной образовательной программы.

Оценка усвоения компетенций производится путем индивидуальной защиты отчета по итогам практики.

Уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.

Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Сумма баллов

по практике

Оценка по промежуточной аттестации

Характеристика уровня освоения программы практики

от 91 до 100

«зачтено» / «отлично»

Студент демонстрирует сформированность общепрофессиональных и профессиональных компетенций на высоком уровне, обнаруживает понимание проблемы, задач и методов научного исследования, практической производственной задачи, свободно оперирует профессиональной терминологией, применяет ее при постановке и обосновании целей работы, ее актуальности, обладает способностью порождать новые идеи; владеет навыками системного и аналитического мышления; демонстрирует способность к самостоятельной работе, способность применять своих знания, умения и владения к решению проблем в производственной среде

от 76 до 90

«зачтено» / «хорошо»

Студент демонстрирует сформированность общепрофессиональных и профессиональных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при постановке и обосновании целей научной работы (практической производственной задачи), ее актуальности, обосновании итогов выполненных профессиональных задач.

от 61 до 75

«зачтено» / «удовлетворительно»

Студент демонстрирует сформированность общепрофессиональных и профессиональных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации, при постановке и обосновании целей научной работы (практической производственной задачи), ее актуальности, обосновании итогов выполненных профессиональных задач.

от 41 до 60

«не зачтено» / «неудовлетворительно»

Студент демонстрирует сформированность общепрофессиональных и профессиональных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.

от 0 до 40

«не зачтено» / «неудовлетворительно»

Общепрофессиональные и профессиональные компетенции не формированы. Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.


5 КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1 Контрольные вопросы для оценки результатов прохождения практики


  1. Дайте характеристику предприятия (организации), где Вы проходили практику?
  2. Краткая история развития предприятия (организации)?
  3. Производственная/организационная структура предприятия (организации)?
  4. Дайте характеристику рабочего места эколога на предприятии (в организации), или исследователя (в научно-исследовательском институте).
  5. В чем заключаются цели и задачи практики?
  6. Охарактеризуйте экологические аспекты деятельности предприятия (организации).
  7. Как осуществляется охрана окружающей среды на предприятии?
  8. Какие нормативные документы, регламентирующие организацию производственно-технологических экологических работ вы изучили в ходе практики?
  9. Перечислите нормативные документы, регламентирующие вопросы экологической безопасности на предприятии?
  10. Перечислите нормативные документы, регламентирующие вопросы промышленной безопасности на предприятии?
  11. Обоснуйте схему Вашего научного исследования (решения производственной задачи).
  12. Представьте результаты работы - последовательное описание выполненных задач.
  13. Какие нормативные и правовые документы Вы использовали при решении производственных (научных) задач?
  14. Назовите источники информации?
  15. Как осуществляется поиск и отбор информации?
  16. В чем заключается работа с источниками информации?
  17. В чем заключается работа с научной литературой?
  18. Какова форма представления цифрового материала?
  19. Как документально оформить результаты проделанной работы (в том числе, оформить научную работу, отчетную, техническую, нормативную и распорядительную документацию)?
  20. Как организован отдел на предприятии, занимающийся вопросами безопасности труда?
  21. Перечислите нормативные документы, регламентирующие охрану труда на предприятии?
  22. Как организована охрана труда на предприятии?
  23. Как соблюдается техника безопасности на предприятии?
  24. Как соблюдается пожарная безопасность на предприятии?


5.2 Защита отчета (оценочный лист)


Оценочный лист*

Защита отчета

по производственной преддипломной практике

№ п/п

Критерии

(соответствуют кодам компетенций)

Оценка

(«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «трудно оценить»)

1

Корректность постановки целей и задач


2

Обоснование научной, практической и социальная значимости предполагаемого исследования (производственной задачи)


3

Владение профессиональной терминологией


4

Способность применять современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передачи географической информации и для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности


5

Способность к активной социальной мобильности


6

Способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, разработке и осуществлении социально-значимых проектов и использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении научным коллективом


7

Способность творчески использовать в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин программы магистратуры


8

Владение основами проектирования, экспертно-аналитический деятельности и выполнения исследований с использованием современных подходов и методов, аппаратуры и вычислительных комплексов


9

Способность разрабатывать типовые природоохранные мероприятия и проводить оценку воздействия планируемых сооружений или иных форм хозяйственной деятельности на окружающую среду


10

Способность использовать нормативные документы, регламентирующие организацию производственно-технологических экологических работ и методически грамотно разрабатывать план мероприятий по экологическому аудиту, контролю за соблюдением экологических требований, экологическому управлению производственными процессами


11

Умение вести научный диалог, полнота и обоснованность ответов на заданные вопросы


12

Соблюдение требований, предъявляемых к структуре отчетного(ых) документа(ов), качество оформления



Отмеченные достоинства




Отмеченные недостатки




Итоговая оценка


Виза лица, заполнившего оценочный лист

подпись     ФИО


Оценка выполненной работы осуществляется по формальным признакам и непосредственно в процессе защиты. Результат защиты студентом выполненной работы оценивается по пятибалльной системе оценки знаний. («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно»).

Оценка выставляется в зачетную книжку студента, ведомость, в которых расписываются руководитель практики.


*Оценочный лист подлежит утилизации после выставления оценки в ведомость



Подпишитесь на рассылку:


Экология
или наука о симбиозе природы, человека и техники

Выставки

Материалы о событиях и мероприятиях, по регионам и тематикам

Выставки в России
Выставки в Украине
Выставки в Беларуси
Международные выставки

Строительные выставки
Выставочные центры
Семинары
Программы семинаров

Программы исследования
Программы конкурсов
Программы мероприятий
Программы недели
Программы проверки (разные)
Программы сопровождения
Менеджмент организаций городского хозяйства
По датам
Программы 2000 года
Программы 2001 года
Программы 2002 года
Программы 2003 года
Программы 2004 года
Программы 2005 года
Программы 2006 года
Программы 2007 года
Программы 2008 года
Программы 2009 года
Программы 2010 года
Программы 2011 года
Программы 2012 года
Программы 2013 года
Программы 2014 года
Программы 2015 года
Программы 2016 года
Программы 2017 года
Программы 2018 года
Программы 2019 года
Программы 2020 года
Программы 2021 года
Программы 2022 года

Смотрите также:
Приказы | Отчеты | Обращения | Бизнес и финансы


Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Наука




Учебные заведения:

БакалавратыМагистратурыЛекторииПодготовительные курсыАспирантурыШколы-пансионыПереквалификацияДневные курсыВечерние курсыСпециализированные школыДистанционные репетиторыВиртуальные школыВебинарыМобильное обучение

Проекты по теме:

Владивосток
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
Л
М
Н
О
П
П
ПатриотизмПедагогикаПенсионное обеспечениеПланы мероприятийПланы развитияПланы социального развитияПланыПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПолиграфическая промышленностьПолное образованиеПоложенияПорядок ипотеки и общего кредитованияПоставка оборудованияПоставкиПостановленияПотребительский рынокПоэзияПояснительные запискиПравила внутреннего трудового распорядкаПравила предоставления услугПравонарушенияПредложенияПредпринимательствоПредприятияПресс-релизыПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриговорыПрием в университетыПриказы о проведении конкурсовПриказы об утверждении положенийПриказы по школамПриказыПриложения к решениям и договорамПриложенияПриродопользованиеПрогнозыПрограммы конкурсовПрограммы мероприятийПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроекты самоуправленияПроектыПроизводствоПроишествияПромышленность строительных материаловПротоколы в отношении многоквартирных домовПротоколы внеочередных собранийПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседанийПротоколы заявок на ремонт помещенийПротоколы конкурсов на договора арендыПротоколы котировочных заявокПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы проведения котировок ценПротоколы проведения торговПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональное образованиеПрофсоюзыПроцессыПубликацииПубличные слушания
Р
С
С
СадоводствоСамоуправлениеСанитарная очисткаСанитарные нормыСантехникаСельские поселенияСеминарыСервисСервисное обслуживаниеСигнализацияСистемы безопасностиСлужбаСметная документацияСобственностьСоглашенияСоревнованияСотрудничествоСоциальная инфраструктураСоциальная сфераСоциальное партнерствоСоциальное регулированиеСоциальные пенсииСоциологияСпортивный туризмСреднее образованиеСреднее предпринимательствоСтандартыСтатьи доходов и расходов бюджетаСтатьиСтоимость имуществаСтоматологияСтрахованиеСтраховая медицинаСтраховое правоСтроительно-монтажные работыСтроительные бюджетыСтроительные нормы и правилаСтроительствоСтройматериалыСтруктурыСтуденческие конкурсыСубсидииСубъектыСфера услугСчетные палаты
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.