Система оценки качества дошкольного образования на основе оценки образовательной среды. МКДОУ Гаевский детский сад. 2011-12 уч.год Одно из наиболее острых противоречий в современном дошкольном образовании заключается в несоответствии высоких требований потребителя образовательных услуг к фактическому состоянию образовательного процесса. (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5


Система оценки качества дошкольного образования

на основе оценки образовательной среды.

МКДОУ Гаевский детский сад.

2011-12 уч.год

Одно из наиболее острых противоречий в современном дошкольном образовании заключается в несоответствии высоких требований потребителя образовательных услуг к фактическому состоянию образовательного процесса. Основная причина этого – сложные социально-экономические условия, приводящие к возникновению таких негативных факторов, как низкая материальная обеспеченность, недостаток квалифицированных специалистов, неготовность педагогов к инновационной деятельности. В таких условиях основой обеспечения качества дошкольного образования может служить внутренняя образовательная среда дошкольного учреждения, обладающая способностью содействовать влиянию положительных факторов , обеспечивая таким образом повышение качества образования.

Внутренняя образовательная среда – это система влияний и условий формирования личности и возможностей для ее развития , содержащихся социальном и предметно –пространственном окружении.()

Любая социальная среда, в том числе и образовательная, влияет на протекание в ней жизнедеятельности человека, т.к. представляет собой совокупность материальных средств, духовных ценностей, межличностных отношений. Вместе с тем она является продуктом деятельности человека и поддается целенаправленному формированию. Следовательно, образовательная среда дошкольного учреждения - -это совокупность условий, оказывающих прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребенка в детском саду, состояние его физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования; а также на деятельность всех участников образовательного процесса в дошкольном учреждении.

Компоненты образовательной среды выступают в единстве, они взаимосвязаны и взаимообусловлены.

На развитие личности в социальной среде большое влияние оказывают сложившиеся в ней межличностные отношения: взаимная терпимость и сотрудничество или превосходство и эксплуатация, подавление и подчинение или же забота и поддержка. При этом очень велико значение личностных и профессиональных качеств педагога. Другой не менее важной чертой дошкольного образования является активная роль родителей в этом процессе. Их сотрудничество с педагогами в вопросах обучения и воспитания во многом определяет успехи ребенка, уровень его развития и образования. Характер взаимодействия участников педагогического процесса зависит от :

  • Личностных и профессиональных качеств педагогических работников;
  • Индивидуальных и возрастных особенностей детей;
  • Педагогической культуры родителей (законных представителей).

Характеристика кадрового состава

Показатели

количество

проценты

  • общие сведения о кадрах:

9

100

Возрастные характеристики:

  • до 25 лет
  • до 35 лет
  • свыше 35 лет

Средний возраст – 43 года

-

1

8

-

11

89

Образовательный ценз:

  • Высшее
  • Среднее специальное

1

8

11

89

Педагогический стаж:

  • до 5 лет
  • до 15 лет
  • до 20 лет
  • свыше 20 лет

1

2

2

4

11

22

22

45

Квалификация:

  • Первая квалификационная категория
  • Вторая квалификационная категория
  • Без категории

3

4

2

33,3

44,4

22,2

Курсы повышения квалификации (2008-2012г)

  • Ирбитский гуманитарный колледж
  • Нижнетагильская педагогическая академия (НТГСПА)
  • Центр дошкольного образования г. Екатеринбург «ИОВ»
  • ИРРО г Камышлов
  • Управление Образования Ирбитского МО

5

2

1

1

2





Средний возраст 43 года, много педагогов –стажистов. 2 педагога в октябре записаны на курсы повышения квалификации, готовятся к аттестации (, ).





Требуется специалист по физическому воспитанию.2 педагога готовятся к аттестации (без категории).



Рейтинг выполнения профессиональных видов деятельности педагогов МКДОУ Гаевский детский сад за 2011-12 уч. год.

№п/п

Ф.И.О. педагога

Общий балл

Уровень

Рейтинг

Примечание

1

2

Нс

7


2

3,6

Вс

1


3

2,6

С

6

Сент., окт.-отпуск

Янв.-декрет.отп.

4

3.1

Вс

4


5

3.1

Вс

4


6

3.5

Вс

2

С 01.02.12 г.

7

3.2

Вс

3


8

2.8

С

5


9

3.6

Вс

1


10

3.1

Вс

4


Итог:

3,1





У 70% педагогов отмечен выше среднего уровень выполнения профессиональных видов деятельности.


Рейтинг показателей продуктивности деятельности воспитателя на 23. 05.2012 г.


Ф.И.О. педагога

Общее колич. баллов

Средний балл

Рейтинг

1

19

1,8

7

2

45

4,1

1

3

32

2.9

6

4

34

3.1

4

5

34

3,1

4

6

33

3

5

7

32

2,9

6

8

41

3,7

2

9

37

3,4

3


Профессиональное совершенствование педагогов тесно связано с самоанализом их деятельности, осознанием потенциальных возможностей и затруднений. Рейтинг показателей продуктивности деятельности воспитателя показывает, что 88% педагогов на качественном уровне выполняют свои профессиональные обязанности.


Результаты анкетирования педагогов на конец 2011-12 уч. года..


№п\п

Вопросы анкеты.

Ответы педагогов.

1

Эффективные методы работы с педагогами

Взаимопосещение, педсовет, использование компьютера (презентация, фильм)

2

Эффективные методы работы с родителями.

Собрания, мастер-класс, совместные мероприятия (конкурсы, выставки, игры, праздники, проекты)

3

Эффективные методы работы с детьми

Проектная деятельность, игровая деятельность.

4

Пополнение материалов в методкабинете.

ФЭМП, развитие речи, игры.

5

Темы педсоветов на 2011-12г.

ЗОЖ, физическое развитие.

6

Консультации на 2011-12 г.

ФГТ, ООП группы, кружковая работа, аттестация педагогов.

7

Открытые просмотры, взаимопосещения.

Развитие речи, физкультурное..

8

Презентация опыта.





Уровень ПК:

17-20 баллов – осознанная компетентность (оптимальный уровень)

11-16 баллов – осознанная некомпетентность (допустимый уровень)

0-10 баллов - неосознанная некомпетентность (критический уровень).

3 педагога (43%) находятся на оптимальном уровне когнитивного и деятельностного компонента профессиональной компетентности. Демонстрируют прочные, системные знания в области дошкольной педагогики, психологии, методики, используют их в пед. процессе. Демонстрируют творческий подход, инновационность, целенаправленность пед. процесса. Умело используют разнообразные средства и способы достижения оптимальных результатов пед. деятельности.

5 педагогов (71%) Находятся на критическом уровне профессионально-личностного компонента .Потребность в достижении профессионального успеха слабо выражена. Не всегда объективен в оценке своих профессиональных действий, успехов и неудач. На основании результатов составлен план методической работы с учетом рекомендаций .

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5



Подпишитесь на рассылку:

Противоречие в психологии и обществе


Образование в архивах:

Дошкольное образованиеДетское дополнительное образованиеШкольное образованиеСреднее образованиеВысшее образованиеВторое высшее образованиеДополнительное образованиеПолное образованиеПрофессиональное образованиеАльтернативное образованиеНеформальное образованиеДистационное образование и курсы

Экологическое образованиеМеждународные мероприятия в области образованияНаука и образование Москвы

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.