Протокол №_ от Федотовская ООШ _// « _»_ 2014 г.

«Согласовано» «Согласовано»        «Утверждено»

   Руководитель МО    Замести    Директор

________/ /    директора   по УВР      Федотовская ООШ

Протокол №____ от    Федотовская ООШ       _______//

« ___»______ 2014 г. _______//    Приказ №______     от

«____»_______ 2014г «_____»________ 2014 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по географии в 8 классе   

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Федотовская основная общеобразовательная школа»

МО «Лениногорский муниципальный район» РТ,

, 1 категория.



Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №  от

«____» _____________ 2014г.



2014 – 2015 учебный год



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень)

Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

  • стандарта основного общего образования по географии.
  • примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Цели.Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения

Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

 В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;
  1. географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
  1. различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
  1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы;
  1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;
  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;
  2. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
  1. определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;
  1. учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
  1. наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
  1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;
  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Учебник: . География России. Природа и население. Казань. «Магариф» 2006г



Используемый УМК:

  1. Географический атлас. 8 класс, М, «Аст пресс»,

Дополнительная литература:

  1. . География. Природа России. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.
  2. , География. Природа России. Рабочая тетрадь к учебнику „География России. Природа.“. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.
  3. . География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт „География России. Природа.“. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.
  4. Атлас. География России. Природа. 8 класс.
  5. Контурные карты. 8 класс – М.: Дрофа, 2008.
  6. Мультимедийная программа: География 6-10 класс.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «География. Природа России», из расчета 2-х учебных часов в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов.

 

Тема

Тип урока

Характеристика

Виды

Планируемые

Дата проведения

з

Дата проведения





урока


деятельности учащихся

или виды

учебной

деятельности

контроля, измерители

результаты

освоения

материала

Занятий



Должны

знать

Должны

уметь

План

Факт



1

Повторение курса 6,7 кл.

Урок повторения и обобщения знаний «Брейн – ринг»

Групповая работа, ответы на вопросы, работа с картой,

описание по таблице

Оценки по коли

честву баллов

Вспом-

нить номенкла-

туру материков и трудные понятия






2

Зачем мы изучаем географию России.

Практическая работа №1

"Определение расстояний, направлений, абсолютных и относительных высот по физической карте".



Комбинированный

Работа с учебником

Практическая работа №1

Определение расстояний, направлений, абсолютных и относительных высот по физической карте

Проверка практической работы

Задача географии основные разделы геогр науки

Учащиеся должны уметь объяснять роль географических

знаний в решении социально – экономичес-

ких проблем страны





3


Географическое положение России

Россия на карте мира

Границы России.

Практическая работа №2

"Обозначение на к/к границы, пограничные государства, крайние точки, координаты, моря и океаны, омывающие Россию".


Урок формирования новых знаний

Совершенствование ЗУНов

Описание географического положения РФ,


Практическая работа №2

Обозначение на к/к границы, пограничные государства, крайние точки, координаты, моря и океаны, омывающие Россию

Эвристическая беседа, устно сравнение ГП России и США.

Проверка практической работы

Проверка к/к, тест

Должны знать план описания ГП, особенности ГП России, влияние на хозяйство и жизнь населения

Соседние государства с Россией

Показывать

Соседние государства, моря, крайние точки

Показывать

соседние государства, моря, крайние точки





4

Моря, омывающие Россию

Комбиниро-

ванный

Групповая работа по описанию морей, омывающих Россию

Тест

Знать границы,

Страны СНГ, моря, омывающие Россию

Показывать и называть границы нашей страны, моря, омывающие Россию, особенности морей






5

Россия на карте часовых поясов

Практическая работа №3

"Решение задач на определение времени".


Комбинированный

Работа с учебником, Практическая работа №3

Решение задач на определение времени

Тест

Часовые пояса, местное время.


Решать задачи на определение времени





6

Формирование территории России

комбинированный

Продолжение практической работы

Тест, проверка практической работы

Имена путешественников






7

Строение земной коры на территории России.

Особенности рельефа России.

Урок форми-

рования новых знаний

Работа с учебником, с тектонической картой, терминологией, просмотр электронного учебника


тест

Знать тектоническиеструкту -

ры России

Умение анализировать карты и сопоставлять: физическую, тектоническую и геологическую





8

Геологическое летоисчисление. Геохронологическая таблица.

Изучение нового материала

Изучение геохронологической таблицы

Проверка практической работы

Должны знать геологическое летоисчисление,

Уметь читать карты геологическую и тектоническую, геохронологическую таблицу





9

Важнейшие особенности рельефа России

Комбинированный урок

Работа с учебником, физической картой и просмотр электронного учебника

Тест, словарный диктант

Должны знать особен-

ности рельефа






10


Современное развитие рельефа

Использование недр.

Практическая работа № 4 «Сопоставление тектонической и физической карт. Установление зависимости рельефа от строения земной коры на примере

отдельной территории»


Совер-

шенствованиеЗУНов

Комбинирован

ный урок

Просмотр презентаций, индивидуальные сообщения

Практическая работа № 4

Сопоставление тектонической и физической карт. Установление зависимости рельефа от строения земной коры на примере

отдельной территории

тест

проверка практической работы

Проблема рекультива-

ции

Должны знать минераль-

ные ресурсы и районы их распространения

Уметь устанавливать причинно – следственные связи





11

Итоговый урок по теме: «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые»

Урок повторения и обобщения знаний, закрепление умений

Диктант, фронтальная беседа

диктант







12



Урок формирования новых знаний

Запись в тетрадь факторов, влияющих на климат и схемы солнечной радиации

Практическая работа

№ 5.»Определение по картам закономерностей».


распределения солнечной радиации

Фронтальный устный опрос

Знать факторы, влияющие на климат

Уметь анализировать карты







13

Урок формирования новых знаний

Запись в тетради типов воздушных масс, схемы циклонов и антициклонов,


Фронтальный устный опрос, фронтальная письменная работа

Понимать закономерности распределения тепла и влаги

Уметь анализировать карты








Урок формирования новых знаний

Продолжение практической части выявление особенностей распределения средних температур января и июля.

Фронтальный устный опрос, проверка практи-

ческой части

Знать понятие сезонность

Уметь использовать знания для фенологических наблюдений в природе







14

Комбинированный

Продолжение практической части определения коэффициента увлажнения

Фронтальный устный опрос

Знать характеристику типов климата

Уметь составлять прогноз погоды







15

Комбинированный

Практическая работа №6

Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды

Фронтальная

Письменная работа









16

Обобщающее повторе-

Ние

Письменная работа


Письменный фронтальный опрос

Знать «комфортность» (дискомфортность) климатических условий

Уметь приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды







17


Разнообразие внутренних вод России.

Реки России.

Практическая работа №7 "Составление характеристики одной из рек с использованием тематических еарт и клитатограмм.Определение возможностей ее хозяйственного использования"


Изучение нового материала

Совершенствование знаний

Просмотр презентации, работа с учебником, с картой

Практическая работа №7

Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования

Фронтальный опрос

Проверка практической работы

Знать особенности внутренних вод, понятия, касающиеся работы воды, номенклатуру

Знать географические понятия, номенклатуру

Уметь показывать объекты по карте

Уметь показывать на карте объекты и южную границу многолетней мерзлоты





18

Озера, подземные воды, болота, ледники, многолетняя мерзлота

Урок актуализации знаний, умений и навыков

Анализ карты «водные ресурсы»


Фронтальный устный опрос, словарный диктант

Знать географические понятия, номенклатуру

Уметь показывать на карте объекты и южную границу многолетней мерзлоты





19

Человек и вода. Водные ресурсы, охрана вод.

Совершенствование знаний

Составление схемы в тетради, работа с учебником

Фронтальный устный опрос

Знать примеры положительного и отрицательного влияния человека на воду






20

Итоговый урок по теме: «Внутренние воды России»

Обобщение знаний по теме: Внутренние воды

Работа в тетради

Фронтальная письменная работа, тест

Знать меры по сохранению природы и меры защиты людей от стихийных природных

явлений

Уметь показывать по карте номенклатуру

по теме Внутренние воды






21

Изучение нового материала

работа с учебником, понятиями, просмотр презентации

Фронтальный устный опрос,

Знать понятие почва, факторы почвообра-

зования, основные свойства почв

Уметь объяснять существенные признаки почв








22



23

практикум

Изучение нового материала


Работа с картой и учебником, заполнение таблицы в тетради, выявление условий почвообразования основных типов почв( количество тепла, влаги, растительности) и оценка их плодородия, знакомство с почвами своей РТ. местности

Работа с учебником

Индивидуальный устный опрос

Устный индивидуальный опрос

Знать закономерности размещения почв

Знать зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации

Уметь анализировать карту почв

Уметь объяснять процессы почвообразования









24

Обобщающее повторение

Работа с картами и учебником

тестирование

Знать почвенную карту, понятия









25

География растении и животных России

Изучение нового материала

Работа со статистическим материалом из учебника, стр 266, новые слова, работа с терминами и заданиями

Индивидуальный устный опрос

Знать понятие лесные ресурсы, лесоизбы-

точные, лесодефицитные районы, роль леса

Уметь показывать лесную зону России





26

Биологические ресурсы.

Охрана органического мира

Комбинированный

Заполнение таблицы типичных животных природных сообществ, приспособлений животных к условиям обитания

Анализ записей в тетради, обсуждение и дополнения

Знать распространенных представителей и их приспособления к условиям жизни

Уметь анализировать текст учебника





27

Природно    ресурсный потенциал России

Комбинированный

Работа в парах, фронтальное письменное тестирование, слушание и запись в тетрадь

Работа в парах, фронтальное тестирование







28

Урок обобщающего повторения по 1 главе «Общая характеристика природы России».

Урок обобщения и повторения









29

Понятие о природно – территориаль-

ном комплексе

Изучение нового материала

Эвристическая беседа, работа с терминами учебника

Фронтальная беседа и тестирование

Знать ПТК, ландшафт, примеры ПТК, зональные и азональные факторы






30

Моря – крупные

крупные природные

комплексы.


Совершенствование знаний

Работа с текстом учебника, ответы на вопросы устно

Индивидуальный опрос

Знать термины ритмич-

ность, целост-

ность, устойчи-

-вость ПТК

Уметь приводить примеры ритмичности, круговорота веществ





31



Природно –хозяйственные зоны. Учение о природных зонах

«Безмолвная» Арктика

Чуткая Субарктика.


комбинированный

Совершенствование знаний


Работа с учебником словарная работа

Работа с учебником словарная работа


Фронтальный устный опрос

Цифровой диктант

Знать понятие природная зона, широтная зональность

высотная поясность

Знать типичные признаки природной зоны


Уметь работать с картой природных зон

Уметь показывать по карте природную зону






32


Таежная зона

Зона смешанных, широколиственно – хвойных лесов

Совершенствование знаний

Совершенствование знаний

Просмотр презентаций, заполнение таблицы. Работа с учебником словарная работа


Индивидуальный устный опрос

тест

Знать типичные признаки природной зоны


Уметь показывать по карте природную зону






33


Совершенствование знаний

Просмотр презентаций, заполнение таблицы. Работа с учебником словарная работа

Практическая работа №9

Определение природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических и тематических карт

тестирование

Проверка таблицы практической работы

Знать типичные признаки природной зоны


Уметь показывать по карте природную зону


§25 выучить новые слова.

Продолжить таблицу «Природные зоны России»




34

«Многоэтажность» природы гор

Высотная

поясность.


Работа с учебником и картами

Индивидуальный устный опрос, работа с картами

Цифровой диктант

Знать высотная поясность

Уметь объяснять набор высотных поясов в горах






35

Русская (Восточно-Европейская) равнина. Географическое положение и особенности природы

Изучение нового материала

Индивидуальный устный опрос, работа с картами

Работа с контурными картами.

Знать геог.

положение Русской равнины.

Уметь:


определять особенности географического положения, состав и особенности природы крупных регионов и природных объектов;


объяснять зависимость природы объекта от географической широты, характера подстилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы;





36

Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы.

Семинар

Работа с учебником словарная работа



Знать основные природные комплексы.





37

Рациональное

использование

природных

ресурсов

Русской

равнины.

Изучение нового материала

Работа с картами и учебником

Проверка практической работы


Знать проблемы рационального использования природ.ресурсов.





38

Северный Кавказ – самые молодые горы России

Комбинированный урок

Работа с учебником словарная работа

Индивидуальный устный опрос

Создать образ Кавказских гор.





39

Природные комплексы Северного Кавказа

Совершенствование ЗУНов

Комбинирован

ный урок

Работа с учебником словарная работа

Индивидуальный устный опрос

Знать распространенных представителей и их приспособления к условиям жизни

зависимость

характера рельефа от строения земной коры;


закономерности развития рас-тительного и животного мира территории;

характеризовать и оценивать природные условия и природные ресурсы крупных природных регионов для жизни и деятельности человека.






40

Урал – «каменный пояс» земли Русской


Работа с учебником словарная работа

Работа с контурными картами

Расширить знания.





41

Своеобразие природы Урала

Изучение нового материала

Работа с учебником словарная работа




Особенности природы Урала.





42

Природные уникумы Урала. Экологические проблемы

Комбинированный урок


Работа с контурными картами

Знать наиболее интересные объекты Урала






43

Западно-Сибирская низменность


Комбинирован

ный урок

Индивидуальный устный опрос, работа с картами


Взаимосвязь природных компонентов Западной Сибири





44

Природные

Природные

ресурсы Западной Сибири. Проблемы их освоения





&36.

Таблица «Природные ресурсы Западно Сибирской равнины.



Знать экологические проблемы.








45

Восточная Сибирь: величие и суровость природы. ГП. Состав территории, история освоения

Изучение нового материала


Индивидуальный устный опрос


Знать особенности состава








46

Природные районы Восточной Сибири

Комбинированный урок

Работа с учебником словарная работа


Индивидуальный устный опрос


Новые термины и понятия.







47

Жемчужина Сибири – Байкал


Комбинирован

ный урок

решить кроссворды

Работа с контурными картами

Знать распространенных представителей и их приспособления к условиям жизни







48

Природные ресурсы Восточной Сибири, проблемы их освоения

Изучение нового материала

Индивидуальный устный опрос, работа с картами

Работа с контурными картами

Знать взаимосвязь между компонентами.








49

Дальний Восток – край контрастов.

ГП. Состав территории. История освоения

Комбинированный урок

Работа с разными источниками информации.

Работа с контурными картами

Знать взаимосвязь между компонентами







50

Природные комплексы Дальнего Востока.

Природные уникумы.


Комбинирован

ный урок

Формировать навыки общения, коллективной работы.

Презентация

Знать взаимосвязей отдельных ПТК.


объед.






51

Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком.


Комбинирован

ный урок

Работа с разными источниками информации.

Работа с контурными картами

Знать распространенных представителей и их приспособления к условиям жизни







52

Обобщение и систематизация знаний по теме



обобщение и систематизация.

тестовые задания.

Работа с контурными картами









53

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека

Изучение нового материала

Работа с учебником словарная работа


Проверка практической работы


Знать о влиянии природных условий на жизнь и здоровье

Знать:


законы об охране природы


Уметь:

объяснять значение природы в жизни и деятельности человека;

роль географической науки в рациональномприродоиспользовании;

составлять географические прогнозы;

анализировать экологические карты России;

выполнять правила природоохранительного поведения, участвовать в мероприятиях по охране природы.









54

Антропогенное воздействие на природу

Комбинированный урок

Индивидуальный устный опрос, работа с картами

Индивидуальный устный опрос

Влияние человеческой деятельности на природу.









55

Рациональное природопользование

Совер-

шенствованиеЗУНов

Комбинирован

ный урок

Работа с учебником словарная работа


Индивидуальный устный опрос

Влияние человеческой деятельности на природу









56


Особо охраняемые территории

Памятник Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране

Урок презентация.

Работа с учебником словарная работа

Презентация


Беседа

Уметь отбирать главную информацию









57

Экологическая ситуация в России

Комбинированный урок

Работа с учебником словарная работа


Работа с контурными картами

Знать важность решения экологических проблем.









58

Обобщение знаний по курсу.

обобщение и систематизация


Письменная фронтальная работа












1

(59)

Образование РТ

Изучение нового материала

Просмотр презентации,

Запись в тетради

№2, выступление с сообщениями

о гербе и флаге РТ,

работа с учебником

Заслушивание сообщений, фронтальная беседа,

Знать особенности

образования РТ

Знать особенности

образования РТ










Географичес-

кое положение РТ

Изучение нового материала

Просмотр презентации,

Запись в тетради ЛОК №2,


Проверка к/к, ЛОК №1

Знать особенности

ГП РТ

Уметь показывать по карте









2,3

(60)

(61)

Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые РТ

комбинированный

Запись по памяти ЛОК №3,просмотр презентации, запись в тетради , работа с учебником

Проверка к/к и ЛОК №2

Знать формы рельефа РТ.


Уметь:


определять особенности географического положения, состав и особенности природы ,характера подстилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы;


объед.









4

(62)

Климат РТ

комбинированный

Запись по памяти ЛОК №4, просмотр презентации, запись в тетради , работа с учебником

Проверка к/к и ЛОК №3

Знать особенности климата РТ









5

(63)

Времена года

комбинированный

работа с учебником

Работа с контурными картами










6

(64)

Реки, озера РТ

комбинированный

Запись по памяти ЛОК №5,просмотр презентации, запись в тетради №1, работа с учебником

Проверка к/к

рельеф РТ. Проверка ЛОК №4

Знать особенности внутренних вод РТ

Уметь показывать по карте реки, озера РТ









7

(65)

Природные ресурсы РТ

практикум

Работа с учебником

Характеристика в тетради природных ресурсов РТ

Проверка к/к, ЛОК № 5

реки и водохранилища РТ

Знать типы и виды ресурсов РТ










8

(66)

Контрольная работа за курс 8 класса.



Контроль знаний

Письменная фронтальная работа

Работа с контурными картами













9

(67)


Природно географические районы


Совершенствование знаний

Продолжение письменной фронтальной работы – описание

природных районов РТ

Проверка тетрадей

Знать особенности природных районов

Уметь показывать природные районы









10

(68)

Растительность

Животный мир

практикум

Работа с учебником

Характеристика в тетради природных ресурсов РТ

Проверка к/к, ЛОК № 5

реки и водохранилища РТ

Знать типы и виды ресурсов РТ

Знать:


законы об охране природы


Уметь:

объяснять значение природы в жизни и деятельности человека;










11



(69)


Заповедники и национальные памятники природы

Изучение нового материала

Работа с учебником

Просмотр презентации

Работа с контурными картами

Знать заповедники и националь-

ные парки РТ









12

(70)

Экскурсия по экологической тропе города Лениногорска.

Экскурсия по Татарстану.

Совершенство

вание знаний

Экскурсия по экологической тропе

Выступления экскурсоводов

Знать охраняемые

редкие и исчезающие растения и животные РТ

Знать:


законы об охране природы















Подпишитесь на рассылку:




Протоколы

Все документы по ссылкам ниже доступны в открытых источниках
Выписки из протоколов заседаний строительных организаций
Выписки из протоколов правлений некоммерческих партнерств
Выписки из протоколов саморегулируемых организаций
Выписки из протоколов
Протоколы «Нефтегазстрой»
Протоколы альянсов
Протоколы в отношении объектов недвижимости
Протоколы внеочередных собраний
Протоколы вскрытия конвертов
Протоколы закупочных комиссий
Протоколы заседаний конкурсных комиссий
Протоколы заседаний партнерств
Протоколы заседаний по выборам подрядных организаций
Протоколы заседаний по реализации национальных проектов
Протоколы заседаний президиумов партнерств
Протоколы заседаний президиумов советов
Протоколы заседаний проектов "Доступное жилье"
Протоколы заседаний советов
Протоколы заседаний технических советов
Протоколы заседаний
Протоколы застройки муниципальных поселений
Протоколы заявок на ремонт помещений
Протоколы комиссий на размещение заказов
Протоколы конкурсов на договора аренды
Протоколы котировочных заявок на строительные работы
Протоколы котировочных заявок
Протоколы на размещение заказов в области строительства
Протоколы на участие в закрытых аукционах
Протоколы на участие в открытых аукционах
Протоколы некоммерческих организаций
Протоколы некоммерческих партнерств
Протоколы общих собраний
Протоколы отраслевых комиссий
Протоколы оценок и сопоставления заявок
Протоколы оценок котировочных заявок
Протоколы по вскрытию конвертов
Протоколы по проектам генеральных планов
Протоколы проведения котировок цен
Протоколы проведения торгов
Протоколы проектов правил землепользования
Протоколы публичных слушаний
Протоколы рассмотрения заявок
Протоколы решений муниципалитетов
Протоколы саморегулируемых организаций
Протоколы собраний членов правлений
Протоколы совещаний городских округов
Протоколы совещаний по выработке антикризисных предложений
Протоколы союзов строителей
Протоколы строительных организаций
Протоколы участия в закрытых конкурсах
Протоколы участия в открытых конкурсах
Протоколы
Протоколы конкурсов на выполнение монтажных работ
Протоколы аукционов на капитальное строительство
Протоколы аукционов на капитальный ремонт
Протоколы аукционов на техническое переоснащение
Протоколы в отношении безработицы и безработных граждан
Протоколы в отношении многоквартирных домов
Протоколы в отношении субъектов предпринимательства
Протоколы в форме общественного слушания
Протоколы вступительных испытаний
Протоколы договоров страхования
Протоколы допросов
Протоколы заседаний в отношении земельных вопросов
Протоколы заседаний в отношении нормативно-правовых актов
Протоколы заседаний комиссий по обеспечению безопасности движени
Протоколы заседаний комиссий по отбору многоквартирных домов
Протоколы заседаний комиссий по размещению запросов котировок
Протоколы заседаний комиссий по студенческим вопросам
Протоколы заседаний обществ архитекторов
Протоколы заседаний по законопроектной деятельности
Протоколы заседаний проектных обществ
Протоколы заседаний сельских поселений
Протоколы заявок на выполнение предварительных работ по ремонту
Протоколы заявок на поставку костюмов
Протоколы конкурсов на поставку строительных материалов
Протоколы конкурсов на право заключения инвестиционных договоров
Протоколы конкурсов на реконструкцию недвижимости
Протоколы межведомственных комиссий
Протоколы мероприятий в целях поддержки субъектов
Протоколы мероприятий по реализации соглашений
Протоколы о реализации культурного сотрудничества
Протоколы о реализации научно-технического сотрудничества
Протоколы о реализации торгово-экономического сотрудничества
Протоколы общественных обсуждений
Протоколы оценки заявок на участие в тендерах
Протоколы проведения олимпиад
Протоколы проведения слушаний по межеваниям территорий
Протоколы проведения слушаний по проектам планировки
Протоколы публичных слушаний по документациям
Протоколы слушаний бюджетных организаций
Протоколы слушаний министерств и ведомств
Протоколы слушаний о выполнении областных бюджетов
Протоколы собраний по вопросам кредитования
Протоколы собраний учредителей предприятий
Протоколы совещаний в отношении строящегося жилья
Протоколы совещаний об ипотечном кредитовании
Протоколы совещаний Росреестра
Протоколы совещаний участников долевого строительства
Протоколы утвержденных программ

Временные срезы

Протоколы по годам

Протоколы за 2000 год
Протоколы за 2001 год
Протоколы за 2002 год
Протоколы за 2003 год
Протоколы за 2004 год
Протоколы за 2005 год
Протоколы за 2006 год
Протоколы за 2007 год
Протоколы за 2008 год
Протоколы за 2009 год
Протоколы за 2010 год
Протоколы за 2011 год
Протоколы за 2012 год
Протоколы за 2013 год
Протоколы за 2014 год

Протоколы по месяцам

Протоколы за январь-месяц
Протоколы за февраль-месяц
Протоколы за март-месяц
Протоколы за апрель-месяц
Протоколы за май-месяц
Протоколы за июнь-месяц
Протоколы за июль-месяц
Протоколы за август-месяц
Протоколы за сентябрь-месяц
Протоколы за октябрь-месяц
Протоколы за ноябрь-месяц
Протоколы за декабрь-месяц

Смотрите также

Отчетность

Нефтегазовые предприятия, отчеты и статистика
Ежегодные отчеты
Ежеквартальные отчеты
Ежемесячные отчеты
Отчеты о прессе (в СМИ)
Отчеты по практике
Программы развития
Публичные слушания
Рабочие программы
Распорядки
Торги
Целевые программы

Финансы

Аудит
Закупочная документация
Закупочные интервенции
Клиринг
Конкурсная документация
Программы
Протоколы заседаний
Протоколы котировочных заявок
Учет

Прочие документы

Анкета, Бюллетени, Внимание, Дизайн, Заключения, Извещения, Обращения, Письмо, Положения, Постановления, Предисловия, Предписания, Предприятия, Приказы, Проекты постановлений

Бизнес и право:
Банковское правоГосударственная аккредитацияКорпоративные финансыНалоговое правоНалоговый кодексУставы закрытых акционерных обществУставы кредитных обществУставы обществ с ограниченной ответственностьюУставы открытых акционерных обществФинансовое правоХозяйственное право

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.