Дополнительная общеразвивающая образовательная программа в области хореографического искусства Горно-Алтайск 2015 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей



Дополнительная общеразвивающая образовательная программа в области хореографического искусства

 



Горно-Алтайск 2015



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Горно-Алтайская детская музыкальная школа №2»



Нормативный срок обучения 4 года(3 года 10 месяцев)

Программа составлена в соответствии с федеральным законом

«Об образовании в Российской Федерации»

от 01.01.01 года



Составитель: , зам. директора по УВР

МБОУ ДОД « Горно-Алтайская детская музыкальная школа № 2»



       Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Основы хореографического искусства» разработана на основе «Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации -01-39/06-ГИ.

Дополнительное образование – это одна из возможностей человека вхождения в социальную деятельность через собственный выбор сфер творчества. Оно направлено на развитие творческого потенциала детей, обеспечение условий для творческого роста и создание возможностей творческого развития, этому служит художественно-эстетическое воспитание, в частности, занятия хореографией.

Хореографическое искусство – массовое искусство доступное всем. Благодаря систематическому образованию и воспитанию учащиеся приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру, а развитие танцевальных и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию профессионального хореографического искусства. Занятия хореографией способствуют развитию общекультурного кругозора, формируют определенные эстетические принципы и ценности, а также позитивные физиологические показатели человека: физическое здоровье и выносливость, гармоничное телосложение.




Программа «Основы хореографического искусства» рассчитана на детей, разных по уровню умения и вне зависимости от их природных способностей, не имеющих перед собой цели сделать в дальнейшем хореографию своей основной профессией. Программа намечает определенный объём материала, который может быть использован или изменён с учётом состава коллективов, физических данных и возможностей каждого учащегося, а также с учетом особенностей организации учебного процесса: разновозрастных, разноуровневых групп детей.

Программа рассчитана на 3 года обучения. Срок обучения может быть увеличен на 1 год.

Программа включает следующие учебные предметы:

- ритмика и танец;

- основы классического танца;

- основы народно-сценического танца;

- подготовка концертных номеров

-беседы об искусстве.

Цель программы: приобщение детей к искусству и развитие их творческих способностей.

Задачи:
- создать условия для развития творческой активности детей;

- совершенствовать навыки и умения;

- ознакомить детей с различными видами танцев;

- приобщить детей к танцевальной культуре, обогатить их танцевальный опыт;

- развить у детей интерес к танцевально-игровой деятельности.


Планируемые результаты освоения учащимися образовательной программы

Результатом освоения программы является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:

в области исполнительской подготовки:

- знаний основ техники безопасности на учебных занятиях и концертной площадке;

- знаний принципов взаимодействия музыкальных и хореографических средств выразительности;




- умений исполнять танцевальные номера;

- умений определять средства музыкальной выразительности в контексте хореографического образа;

- умений самостоятельно создавать музыкально-двигательный образ;

- навыков владения различными танцевальными движениями, упражнениями на развитие физических данных;

- навыков ансамблевого исполнения танцевальных номеров;

- навыков сценической практики;

- навыков музыкально-пластического интонирования;

- навыков сохранения и поддержки собственной физической формы.

в области историко-теоретической подготовки:

- первичных знании основных эстетических и стилевых направлений в области хореографического искусства, выдающихся отечественных и зарубежных произведений в области хореографического искусства;

- знаний основных средств выразительности хореографического и музыкального искусства;

- знаний наиболее употребляемой терминологии хореографического искусства.

Учебный план

п/п

Наименование предмета


Годы обучения (классы), количество аудиторных часов в неделю

Промежуточная и итоговая аттестация

( годы обучения, классы)

I

II

III

IV*

1.

Ритмика и танец

4




I

2.

Гимнастика

1




I

3.

Основы классического танца


2

2

2

II ,III

4.

Основы народно-сценического танца


1

1

2

II ,III

5.

Беседы об искусстве


1

1


II, III

6.

Подготовка концертных номеров


1

1

1

II, III


Примечание:




*Выпускники III класса считаются окончившими начальный курс школы искусств. В IV класс по решению педсовета зачисляются учащиеся, проявившие способности к обучению.


I. Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа в области хореографического искусства (далее по тексту общеразвивающая программа), должна способствовать эстетическому воспитанию граждан, привлечению наибольшего количества детей к художественному образованию.

Общеразвивающая программа в области хореографического искусства, основывается на принципе вариативности для различных возрастных категорий детей и молодежи, обеспечивают развитие творческих способностей подрастающего поколения, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

При разработке и реализации общеразвивающей программы в области хореографического искусства, учитывалась занятость детей в общеобразовательных организациях, т.е. параллельное освоение детьми основных общеобразовательных программ.

С целью привлечения наибольшего количества детей к хореографическому образованию, обеспечения доступности музыкального образования срок реализации общеразвивающих программ не превышает 4-х лет (3 года 10 месяцев) для детей в возрасте от 6 до 17 лет включительно.

По окончании освоения общеразвивающей программы в области хореографического искусства, выпускникам выдается документ.

II. 2.1.   Общие положения

Минимум содержания общеразвивающей программы в области хореографического искусства, обеспечивает развитие значимых для образования, социализации, самореализации подрастающего поколения интеллектуальных и музыкально-исполнительский способностей ребенка, его личностных и духовных качеств.




Общеразвивающая программа в области хореографического искусства, реализуются посредством:

  • личностно-ориентированного образования, обеспечивающего творческое и духовно-нравственное самоопределение ребенка, а также воспитания творчески мобильной личности, способной к успешной социальной адаптации в условиях быстро меняющегося мира;
  • вариативности образования, направленного на индивидуальную траекторию развития личности;
  • обеспечения для детей свободного выбора общеразвивающей программы в области того или иного вида хореографического искусства а также, при наличии достаточного уровня развития творческих способностей ребенка, возможности его перевода с дополнительной общеразвивающей программы в области искусств на обучение по предпрофессиональной программе в области хореографического искусства.

При реализации общеразвивающей программы в области искусств школа искусств устанавливает:

планируемые результаты освоения образовательной программы;

график образовательного процесса и промежуточной аттестации;

содержание и форму итоговой аттестации;

систему и критерии оценок.

Положение о текущем контроле знаний, промежуточной, итоговой аттестации обучающихся является локальным нормативным актом школы искусств, который принимается методическим советом школы и утверждается директором.

В процессе промежуточной аттестации обучающихся в учебном году рекомендуется устанавливать не более двух зачетов. Проведение промежуточной аттестации в форме экзаменов при реализации Дополнительных общеразвивающих программ в области хореографического искусства, не рекомендуется.




В качестве средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации школа искусств может использовать зачеты, контрольные работы, устные опросы, тестирование, контрольные прослушивания, публичные выступления. Текущий контроль успеваемости обучающихся и промежуточная аттестация проводятся в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Школой искусств разработаны критерии оценок промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости обучающихся, итоговой аттестации. С этой целью создан фонд оценочных средств, включающий типовые задания, контрольные работы, позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.

Фонды оценочных средств соответствуют целям и задачам общеразвивающей программы в области искусств и её учебному плану.

Реализация общеразвивающих программ в области хореографического искусства, способствует:

формированию у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями, произведениями искусства.

С этой целью содержание общеразвивающей программы в области музыкального искусства, основывается на реализации учебных предметов как в области музыкально-исполнительской деятельности, так и в области историко-теоретических знаний о музыкальном искусстве.

Содержание учебных предметов направлено на развитие физических данных учащихся, на приобретение начальных базовых знаний, умений и технических навыков в области хореографии. Освоение содержания предметов хореографического искусства способствует формированию художественно-эстетической культуры учащихся, обеспечивает развитие мотивации к познавательной и творческой деятельности.




2.2. Структура общеразвивающей программы в области хореографического искусства.

Результатом освоения общеразвивающей программы в области хореографического искусства является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

в области исполнительской подготовки:

- знаний основ техники безопасности на учебных занятиях и концертной площадке;

-знаний принципов взаимодействия музыкальных и хореографических средств выразительности;

-умений исполнять танцевальные номера;

-умений определять средства музыкальной выразительности в контексте хореографического образа;

-умений самостоятельно создавать музыкально-двигательный образ;

-навыков владения различными танцевальными движениями, упражнениями на развитие физических данных;

-навыков ансамблевого исполнения танцевальных номеров;

-навыков сценической практики;

-навыков музыкально-пластического интонирования;

-навыков сохранения и поддержки собственной физической формы.

в области историко-теоретической подготовки:

-первичных знаний основных эстетических и стилевых направлений в области хореографического искусства, выдающихся отечественных и зарубежных произведений в области хореографического искусства;

-знаний основных средств выразительности хореографического и музыкального искусства;

-знаний наиболее употребляемой терминологии хореографического искусства.



                                                                       


                                                         


2.3.  Условия реализации общеразвивающей программы в области хореографического искусства.




Основной формой учебной работы при реализации общеразвивающей программы в области хореографического искусства является мелкогрупповая. Количество обучающихся при мелкогрупповой форме занятия – от 4-х до 10 человек. Мелкогрупповая форма позволяет преподавателю лучше узнать учеников, их возможности, трудоспособность, эмоционально- психологические особенности.

Продолжительность академического часа составляет 40 минут.

Качество реализации общеразвивающих программ в области искусств обеспечивается за счет:

    - доступности, открытости, привлекательности для детей и их родителей (законных представителей) содержания общеразвивающей программы в области хореографического искусства;

- наличия комфортной развивающей образовательной среды;

- наличия качественного состава педагогических работников, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета.

Учебный год для педагогических работников составляет 44 недели, из которых 34 недели - реализация аудиторных занятий. В остальное время деятельность педагогических работников направлена на методическую, творческую, культурно-просветительскую работу, а также освоение дополнительных профессиональных образовательных программ.

Детская музыкальная школа взаимодействует с другими образовательными организациями, реализующими образовательные программы в области хореографического искусства, с целью обеспечения возможности восполнения  недостающих  кадровых  ресурсов,  ведения  постоянной методической   поддержки,   использования   передовых  педагогических технологий.




Реализация общеразвивающих программ в области хореографического искусства обеспечивается учебно-методической документацией (учебниками, учебно-методическими изданиями, конспектами лекций, аудио и видео материалами) по всем учебным предметам.

Внеаудиторная работа может быть использована обучающимися на выполнение домашнего задания, просмотры видеоматериалов в области искусств, посещение учреждений культуры, музеев и участие обучающихся в творческих мероприятиях, проводимых образовательной организацией.

Реализация общеразвивающих программ в области хореографического искусства обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам, формируемым в соответствии с перечнем учебных предметов учебного плана.

Во время самостоятельной работы обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Библиотечный фонд школы искусств укомплектован печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по всем учебным предметам. Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания.

Материально-технические условия школы искусств обеспечивает возможность достижения обучающимися результатов, предусмотренных общеразвивающей программой в области хореографического искусства.

Материально-техническая база образовательной организации соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Школа искусств соблюдает своевременные сроки текущего и капитального ремонта.




Минимально необходимый для реализации программы в области хореографического искусства перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения включает в себя:

– балетные залы площадью не менее 40 кв. м (на 12-14 учащихся), имеющие пригодное для танца напольное покрытие (деревянный пол или специализированное пластиковое (линолеумное) покрытие);

- балетные станки (палки) длиной не менее 25 погонных метров вдоль трех стен, зеркала размером 7м х. 2м на одной стене;

– наличие музыкального инструмента (рояля/фортепиано) в балетном классе, аудиоаппаратуры для обеспечения звучания фонограммы.


Список учебно-методической литературы


     По учебному предмету ГИМНАСТИКА:

  1. Базарова Н., Мэй В. "Азбука классического танца". Искусство, 1964
  2. Ваганова А. "Основы классического танца". Искусство, 1936
  3. «Экзерсис на полу». Сборник МГАХ,. М., 2004
  4. Колтановский А., Брыкин А. "Общеразвивающие и специальные упражнения". М., 1973
  5. «Гимнастика в хореографической школе». Терра спорт. М., 2001
  6. «Хореография в гимнастике». «Физкультура и спорт». М., 1984
  7. «Анатомия и физиология человека». «Медицина». М., 1972
  8. «Уроки художественной гимнастики». «Физкультура и спорт». М., 1968
  9. Тарасов Н. «Классический танец». «Искусство», 1971

По учебному предмету РИТМИКА И ТАНЕЦ:

  1. збука хореографии. М., 2000
  2. , , Музыка и движение, Упражнения, игры, пляски для детей 6-7 лет. Часть 1 и Часть 2. М., 1981
  3. Ритмическая мозаика. СПб, 2000
  4. От жеста к танцу. М.; Издательство «Гном и Д», 2004
  5. Играем с начала. Гимнастика, ритмика, танец. М., 2007
  6. Методическое пособие по ритмике в I и II классах музыкальной школы. Выпуск I. Издательство «Музыка». М.,1972
  7. Занятия по ритмике в III и IV классах музыкальной школы. Выпуск 2. Издательство «Музыка». М., 1973
  8. Танец и ритмика. М: Музгиз, 1960
  9. Методическое пособие по ритмике. Занятия по ритмике в подготовительных классах. Выпуск I. М: Музгиз, 1963, 1972, 1979
  10. Музыкальные игры, ритмические упражнения и танцы для детей. Учебно-методическое пособие для педагогов. М, 2000
  11. сновы русского народного танца. М., Издательство «Московского государственного института культуры», 1994
  12. ранио Г. Методическое пособие по ритмике. М., 1987
  13. Пустовойтова M.Б. Ритмика для детей. Учебно-методическое пособие. М., Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2008
  14. Программы для хореографических школ искусств. Составитель – ,М., 1984
  15. Руднева С., итмика. Музыкальное движение. М.; Просвещение, 1972
  16. Народные танцы. М., 1975
  17. Ритмика в детской музыкальной школе, М., 1997
  18. Роль ритмики в эстетическом воспитании детей. М., 1989
  19. Школа танца для юных. СПб, 2003
  20. Чибрикова- Ритмика. М., Издательский дом «Дрофа», 1998

По учебному предмету ОСНОВЫ КЛАССИЧЕСКОГО ТАНЦА:




  1. Базарова Н., Мей В. «Азбука классического танца» - СПб: «Планета музыки», 2010
  2. «Классический танец» - СПб: «Лань», «Планета музыки», 2009
  3. Барышникова Т. «Азбука хореографии» - СПб: «Люкси» и «Респекс»,1996
  4. «Классический танец» - М.: «Искусство», 1987
  5. «Основы классического танца» - СПб: «Лань», 2007
  6. «Балетная осанка» / Методическое пособие для преподавателей хореографических школ и школ искусств. М., 1993
  7. Волынский А. «Книга ликований. Азбука классического танца» - Л.: «АРТ». 1992
  8.    «Уроки классического танца в старших классах    - М., Искусство, 1989
  9. «Классический танец» - СПб: «Планета музыки», 2011
  10. «Методика преподавания хореографических дисциплин» / Учебно-методическое пособие. Киров: КИПК и ПРО, 2011
  11. «100 уроков классического танца» - Л.: Искусство, 1981
  12. , А. Писарев «Школа классического танца» - Л.: Искусство, 1986
  13. История русского балета. — Л., 1978
  14. Агриппина Яковлевна Ваганова. — Л.: "Искусство", 1989
  15. Павлова. Нижинский. Ваганова. Три балетные повести. — М.: "Аграф", 1999
  16. Мессерер А. «Уроки классического танца» - М.: «Искусство»,1967
  17. «Принципы сочинения учебной комбинации у палки по классическому танцу» / Методическое пособие для преподавателей. Харьков, 2010
  18. Тарасов Н. «Классический танец» - М.: Искусство, 1981
  19. Тарасов  Н.И.  «Классический  танец.  Школа  мужского
  20. исполнительства» - М.: Искусство,1987
  21. «Методика классического тренажа» - СПб: «Лань», 2009

 

По учебному предмету НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ:

1. Методика преподавания народного танца: Упражнения у станка: Учебное пособие для вузов искусств и культуры. – Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003

2. Методика преподавания народного танца: Танцевальные двжения и комбинации на середине зала: Учебное пособие для вузов искусств и культуры. – Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003

3. Методика преподавания народного танца: Этюды: Учебное пособие для вузов искусств и культуры. – Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004

4. ольклорный танец и его сценическая обработка. - Орел, Труд, 1999

5. Заикин Н., бластные особенности русского народного танца. – Орел, «Труд», 1999,1 том; 2 том - Орел, 2004

6. Зацепина К., ародно-сценический танец. - М., 1976

7. сновы русского народного танца. - М.: Искусство, 1981

8. ародный танец. - М.: Искусство, 1967

9. ародные танцы. - М.: Искусство, 1974

10. Основы народно-сценического танца. Учебное пособие. – Орел: Орловский государственный институт искусств и культуры, 2002г.




Подпишитесь на рассылку:

Алтай


Выставки

Материалы о событиях и мероприятиях, по регионам и тематикам

Выставки в России
Выставки в Украине
Выставки в Беларуси
Международные выставки

Строительные выставки
Выставочные центры
Семинары
Программы семинаров

Программы исследования
Программы конкурсов
Программы мероприятий
Программы недели
Программы проверки (разные)
Программы сопровождения
Менеджмент организаций городского хозяйства
По датам
Программы 2000 года
Программы 2001 года
Программы 2002 года
Программы 2003 года
Программы 2004 года
Программы 2005 года
Программы 2006 года
Программы 2007 года
Программы 2008 года
Программы 2009 года
Программы 2010 года
Программы 2011 года
Программы 2012 года
Программы 2013 года
Программы 2014 года
Программы 2015 года
Программы 2016 года
Программы 2017 года
Программы 2018 года
Программы 2019 года
Программы 2020 года
Программы 2021 года
Программы 2022 года

Смотрите также:
Приказы | Отчеты | Обращения | Бизнес и финансы


  Отчеты и правовая статистика


Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Искусство, театр, общество




Образование в архивах:

Дошкольное образованиеДетское дополнительное образованиеШкольное образованиеСреднее образованиеВысшее образованиеВторое высшее образованиеДополнительное образованиеПолное образованиеПрофессиональное образованиеАльтернативное образованиеНеформальное образованиеДистационное образование и курсы

Экологическое образованиеМеждународные мероприятия в области образованияНаука и образование Москвы

Помощь в образовании

Абитуриенту
Билеты к экзаменам
Вебинары
Вечерние курсы
Виртуальные школы
Второе высшее образование
Дистанционные репетиторы
Дневные курсы
Заочное обучение
Мобильное обучение
Образовательные программы
Подготовительные курсы
Прием в университеты
Программы развития
Специализированные школы
Справочник абитуриента
Школы-пансионы
Школьные библиотеки
Школьные программы
Экзаменационные билеты

Проекты по теме:

Горно-Алтайск
А
Б
В
Г
Е
Ж
З
И
К
Л
М
Н
П
П
ПатриотизмПедагогикаПенсионное обеспечениеПереселениеПланы мероприятийПланы развитияПланы социального развитияПланыПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПожарная безопасностьПокупка бизнесаПолное образованиеПоложенияПоселенияПоставкиПостановленияПояснительные запискиПравила пользованияПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПравопорядокПрактикаПредписанияПредпринимательствоПредприятияПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриказы о проведении экзаменовПриказы об утверждении плановПриказы об утверждении положенийПриказы образовательным учреждениямПриказыПриложенияПрограммы конкурсовПрограммы курсовПрограммы развитияПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроекты договоровПроекты постановленийПроектыПроизводствоПрокуратураПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы в отношении многоквартирных домовПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколы котировочных заявокПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональное образованиеПрофсоюзыПроцессыПубличные слушания
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ш
Э
Алтайский муниципальный район
А
Б
В
Г
Д
Ж
З
И
К
М
Н
О
П
Р
С
Т
У
Ф
Ц
Ш
Э
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.