«Школа №2 г. Йошкар-Олы» утверждено утверждаю На заседании Директор школы Педагогического совета школы _ Программа дополнительного образования (стр. 2 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3


Ожидаемые результаты

К концу 1 класса учащиеся должны


Знать:

-объекты живой (человек, растения, животные), и неживой (солнце, луна, воздух, вода, полезные ископаемые) природы;


-многообразие растений: травы, кустарники, деревья; строение растений;


-видовое разнообразие деревьев (3-5 названий), условия жизни растений (необходимость света, тепла, воды, воздуха);


-многообразие животных: звери, (дикие, домашние, с\х, хищные, травоядные), птицы, насекомые, рыбы; их строение;


- название родного города, его расположение, домашний адрес, состав семьи, имя и отчество родителей, их профессии;


- профессии людей ближайшего окружения: учитель. Врач, библиотекарь, повар, продавец, водитель);


- правила поведения в школе, классе, в общественных местах, формы словесной вежливости;


- названия транспортных средств в городе, правила дорожного движения;


- правила охраны здоровья в разное время года,

- правила пожарной безопасности,

-безопасного поведения на воде,

- при встрече с незнакомыми подозрительными людьми.


Уметь:


- правильно поливать комнатные растения, протирать крупные листья, рыхлить землю;

- проводить простые наблюдения за погодой,

-одеваться по погоде;

- выполнять работу по уходу за животными в уголке природы.



ЦАРСТВО ЖИВОЙ ПРИРОДЫ

 

      (многообразие живых организмов и их связь со средой обитания)



   2 класс





Тематика занятий

Цели и задачи

Сентябрь

1



2



3



4

Что такое жизнь?



Как устроена живая природа.



Лесной дом и его обитатели.

(Кто живет в лесу?)



Комнатные растения – спутники нашей жизни. Уход за комнатными растениями.

Уточнить и расширить представления детей о том, по каким признакам отличается все живое от неживого.

Дать понятие о флоре и фауне, их разнообразии и богатстве.


Обогатить знания учащихся об обитателях леса, их образе жизни, способах самозащиты; учить устанавливать простейшие связи между обитателями леса.


Учить узнавать растения по внешнему виду, называть их, закрепить знания о том, что растениям для роста и жизни необходимы: свет, тепло и вода.

Октябрь


1



2



3



4

Экскурсия «Деревья на нашей улице»



Удивительный лес.

(Что растет в лесу?)



Дети леса: грибы, ягоды.



Водное царство живого уголка.

Закрепить знания учащихся о названиях и разновидностях деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

Знакомство с видами лесов и деревьями в лесу, расширение кругозора, развитие памяти, внимания; привитие любви к природе; воспитание бережного отношения к ней.

Обобщить и закрепить знания детей о грибах и ягодах; учить различать съедобные и несъедобные грибы, ядовитые ягоды; воспитывать экологическую культуру.

Уточнить знания условий необходимых для нормального самочувствия рыбок; учить узнавать и называть рыбок; воспитывать желание ухаживать за ними.

Ноябрь

1



2



3



4

Домашние животные – друзья человека.



Как звери к зиме готовятся.


Перелетные и зимующие птицы.



Кто главный в лесу.

Живые цепочки.

Выявить и систематизировать представления детей о домашних животных, установить взаимосвязь взаимозависимость жизни животных от человека; воспитывать заботливое отношение к животным.

Закрепить знания о жизни диких животных; учить мыслить, делать правильные выводы.

Формирование причинно-следственных связей и закономерностей в природных явлениях; расширение знаний о перелетных и зимующих птицах; воспитание чувства сопричастности к окружающей природе.

Формирование представлений о взаимосвязи и взаимозависимости обитателей лесного сообщества; учить составлять экологические цепочки.

Декабрь

1



2



3



4

Зимушка – зима.



Экскурсия в зимний парк.



Как звери в лесу зимуют.



«В лесу родилась елочка…»

(Сохраним елку – красавицу наших лесов).


Обобщить знания детей о зимних явлениях природы, последовательности зимних месяцев.

Развитие наблюдательности у детей, любви и интереса к родной природе; развитие речи у детей.

Конкретизировать знания детей о жизни диких животных в лесу зимой; воспитывать чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому, что нас окружает.

Формирование у учащихся представлений о многообразии связей ели с другими живыми организмами леса; воспитание бережного отношения к растениям

Январь



1



2



Покормите птиц зимой…



Час чтения рассказов о природе и животных.



Уточнить представления детей о жизни зимующих птиц, сформировать желание помогать им.

Вызвать эмоциональную отзывчивость, учить слушать, понимать содержание, отвечать на вопросы.

Февраль

1



2


3



Влаголюбивые и засухоустойчивые комнатные растения.



Природа и люди.


Наблюдение за хомяком.

Учить узнавать растения по внешнему виду, называть их; закреплять знания о том, что для роста и жизни растениям необходимы свет, тепло и вода.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Наблюдение за поведением зверька; что он любит есть, как размножается, как за ним ухаживать.


Март

1



2



3

Весна – красна.



Экзотические животные.



Почему муха жужжит…

( о насекомых).



Хлеб да каша – пища наша.

Закрепить названия весенних месяцев, уточнить изменения в природе .

Выявить имеющиеся у детей знания об экзотических животных; углубить их представления; развивать интерес, дать сведения о зоопарках.

Расширить знания и представления об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях насекомых.

Формировать реалистические представления о природе.

Апрель

1



2



3



4

Лес весной. Первоцветы.



Кладовая здоровья (о лекарственных растениях).


Викторина о лесе.



Сбережем удивительный мир растений и животных.

Расширить представления и знания детей о весенних лесных первоцветах, об их значении в нашей жизни.

Учить узнавать и правильно называть лекарственные травы.



Расширить знания о лесе и его обитателях; воспитывать экологическую культуру детей.

Воспитание бережного отношения к растительному и животному миру.

  

Май

1



2



3

Кто на Земле самый большой и самый маленький?



Каких животных следует опасаться в лесу (клещи, змеи).

КВН «Времена года».

Углубление знаний о многообразии животного мира планеты.



Познакомить с правилами безопасного пребывания в лесу.


Обобщить знания о временах года по существенным признакам, учить использовать полученные знания в играх.




Ожидаемые результаты


К концу 2 класса учащиеся должны


Знать:

- растения нашего края: виды лесов, видовое разнообразие деревьев; лекарственные растения;


- обитателей леса (медведь, волк, лиса, заяц, еж), различать хищных и травоядных животных,


- перелетных и зимующих птиц (название, внешний вид, 2-3 птиц), условия жизни птиц зимой и необходимости помощи человека;


- домашних животных, правила ухода за ними, требования гигиены и правил безопасности при их содержании;


- комнатное растение – живой организм, условия жизни комнатных растений (необходимость света, тепла, воды, воздуха); многообразие комнатных растений, различия в требованиях к условиям жизни;


- экзотических животных (зебра, жираф, слон , крокодил, панда и др);


Уметь:


- выполнять работу на пришкольном участке (уборка сухих листьев и веток осенью);

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3


Подпишитесь на рассылку:


Педагогика
с греческого означает буквально «детоведение, детовождение»

Педагогический совет


Образование в архивах:

Дошкольное образованиеДетское дополнительное образованиеШкольное образованиеСреднее образованиеВысшее образованиеВторое высшее образованиеДополнительное образованиеПолное образованиеПрофессиональное образованиеАльтернативное образованиеНеформальное образованиеДистационное образование и курсы

Экологическое образованиеМеждународные мероприятия в области образованияНаука и образование Москвы

Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.