«Школа №2 г. Йошкар-Олы» утверждено утверждаю На заседании Директор школы Педагогического совета школы _ Программа дополнительного образования (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3

Министерство образования и науки Республики Марий Эл.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Республики Марий Эл

«Школа №2 г. Йошкар-Олы»



УТВЕРЖДЕНО        УТВЕРЖДАЮ

На заседании   Директор школы

Педагогического совета школы ___________



Программа дополнительного образования

по экологии

«Юные экологи»

на 2016-2019 уч.года



      Разработала:       

        Воспитатель

      



Йошкар-Ола

2016г.


Пояснительная записка.


       Современный мир стоит у решающей черты, за которой либо гибель природы и цивилизации, либо выбор пути предотвращения экологической катастрофы, грозящей всеобщим уничтожением.

      Если человечество реально хочет сохранить среду своего обитания и жизнедеятельности, то необходимо кардинальное изменение этой ситуации.

      Международное экологическое движение педагогов признает образование в области окружающей среды (экологическое образование) приоритетным направлением.

       Закон Российской Федерации «Об охране окружающей среды», принятый в 1992 году, предусматривает создание системы непрерывного экологического образования подрастающего поколения, цель которого - развитие экологической культуры через формирование ответственного отношения к природе, а средством природоохранная деятельность, направленная на сохранение, бережное использование и приумножение богатств родной природы.

       С раннего детства необходимо учить ребенка чувствовать, видеть красоту природы, беречь ее богатства, понимать, что природа представляет огромную, ни с чем не соизмеримую ценность как источник восстановления его сил и здоровья, познавать связи и отношения в окружающем мире.

        Именно с этого начинается экологическое воспитание детей.

        Основными его задачами являются следующие:

- доказать учащимся, что в природе все взаимосвязано;

- помочь понять, для чего человек должен знать природные связи и не

    нарушать их (ибо нарушение их влечет за собой необратимые

    последствия для природы и человека);

- научить детей использовать свои знания о взаимосвязях в природе в

    конкретных ситуациях;

- научить оценивать возможные последствия варварского отношения ко

   всему, что нас окружает.

        Младший школьный возраст рассматривается как период накопления знаний об окружающем мире на основе эмоционального восприятия природы. В начальных классах закладываются основы экологической культуры. Здесь дети впервые попадают в мир знаний о природе. Дальнейшее их отношение к природе во многом будет зависеть от того, осознают ли они ее ценность, насколько глубоко будут воспитаны нравственные и эстетические отношения к природным объектам. Формирование у детей ответственного отношения к природе – сложный и длительный процесс. Конечным результатом должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, желания и умения активнее защищать, улучшать, облагораживать природную среду.

Экологическое воспитание как элемент в системе воспитания направлено на всестороннее развитие школьника, становление его как труженика, гражданина, разумного потребителя.


    Цели и задачи экологического воспитания младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.


   Как можно раньше и до конца жизни. Именно так можно определить возрастные границы важнейшей в наше время проблемы – экологического воспитания людей.

   Основное содержание экологического воспитания – формирование осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам.


    Ядро экологического воспитания включает в себя четыре взаимосвязанных компонента:

познавательный – понятия, которые характеризуют человека, труд, природу и общество в их взаимодействии;

ценностный – осознание детьми значения природы как универсальной ценности (познавательной, эстетической, практической и т. д.); нормативный – овладение нормами и правилами поведения в окружающей природной среде;

деятельностный – овладение видами и способами общественно полезной практической деятельности школьников, направленной на формирование экологического характера.


    Содержание программы направлено на достижение цели экологического воспитания младших школьников с интеллектуальной недостаточностью – сформировать у детей целостный взгляд на природу и место человека в ней, ответственное отношение к окружающей среде, выработать навыки грамотного и безопасного поведения в природе и быту.

     Цель экологического воспитания достигается по мере решения в единстве следующих задач:

образовательных – формирование основ экологической культуры, системы

   знаний об экологических проблемах современности и

   пути их разрешения;

воспитательных – формирование мотивов, потребностей и привычек

  экологически целесообразного поведения и деятельности, 

  здорового образа жизни;

развивающих -  развитие практических умений по изучению, оценке

состояния и улучшению окружающей среды своей

местности, развитие стремления к активной деятельности

по охране окружающей среды;

коррекционных – способствовать коррекции эмоционально – волевой сферы

учащихся с ограниченными возможностями здоровья.


Формирование экологической культуры является необходимым компонентом всех основных направлений воспитания.

     Одна из важнейших задач современной школы – воспитание экологической культуры; вооружение навыками экологически грамотного поведения в природе; формирование экологических знаний учащихся.



    

 





Обучение

     




Воспитание



Развитие



Формирование экологических

знаний



Экологически оправданного поведения в природе


Экологического мышления



Интерес к природе,

знания о природе



Чувства по отношению к природе



Мотивы, определяющие поступки по отношению к природе


   



  Содержание программы по классам составляет отдельные взаимосвязанные блоки, которые можно представить в следующем виде:



Первый блок  «Мир вокруг нас» (1 класс) представлен линиями:

природа, жизнь города, здоровье и безопасность, общение, путешествия.

Он знакомит младших школьников с многообразием объектов и явлений живой и неживой природы; предметами, созданными трудом человека; с профессиями людей ближайшего окружения; с составом семьи, обязанностями членов семьи, взаимоотношениями между ними; культурой общения, правилами поведения в общественных местах; охраной здоровья; дает первоначальные сведения о планете Земля как космическом доме человечества.

Второй блок «Царство живой природы» (2 класс) посвящен раскрытию взаимосвязи растений и животных со средой обитания.

Третий блок «Природные сообщества и человек» (3 класс) раскрывает взаимосвязи внутри сообществ.

Четвертый блок «Взаимодействие человека с природой» (4 класс)

показывает разные формы взаимодействия человека с природой (Человек – живое существо; Природопользование; Охрана природы).



МИР ВОКРУГ НАС



1 класс





Тематика занятий

Цели и задачи



Сентябрь





1



2


3


4

5


Общение

Ты и твоя семья.



Ты и твои друзья.


В школе.


Волшебные слова.

Правила поведения в общественных местах.



Формирование представлений о социальном окружении; знать членов семьи по имени и отчеству, взаимоотношения между ними; чем занимаются, знать названия профессий.

Учить вежливым формам общения.

Закрепить правила поведения в классе, на перемене; прививать дружелюбие в отношениях со сверстниками, культуре общения с людьми.





Октябрь



1



2



3


4


5


Природа

Что нас окружает.

Живая и неживая природа.


Про воздух и про воду.



Какие бывают растения.


Какие бывают животные.


Что где растет, кто где живет?



Экскурсия в осенний парк (сквер).



Учить различать объекты живой и неживой природы, воспитывать бережное отношение к природе.

Дать детям представление о том, какое большое значение имеют воздух и вода для всего живого на Земле, научить понимать, что чистый воздух и вода необходим для здоровья человека; воспитание бережного отношения к чистоте воздуха и воды.

Уточнить и расширить представления детей о растительном и животном мире


Показать приспособленность организмов к различным условиям жизни.


Развитие наблюдательности, познавательных интересов, любви и интереса к родной природе, развитие речи детей.




Ноябрь


1



2



3



4



5



6


Дикорастущие и культурные растения.



Дикие и домашние животные.



Хлеб – всему голова.



Путешествие в царство комнатных растений.



Обитатели нашего уголка.



Праздник «Подарки осени».

Дать представление о культурных и дикорастущих растениях, ягодах, грибах, плодах, правилах их сбора; учить различать съедобные и ядовитые.

Уточнить знания детей о животном мире, систематизировать представления о многообразии домашних и диких животных и их связи со средой обитания. Воспитывать доброе отношение к животным и желание оберегать их.

Дать представление о том, как хлеб пришел на стол, воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к человеческому труду.

Учить названия растений, поддерживать интерес к ним, желание наблюдать и ухаживать за ними.

Формирование представлений о том, что растения и животные нуждаются в определенных условиях жизни, которые создает человек.





Декабрь


1



2



3



4



5


Зима – покой природы



Как звери в лесу зимуют.



Жизнь птиц зимой.



Откуда берутся снег и  лед?

 



Экскурсия в зимний парк.



Конкретизировать представления детей о характерных признаках зимы; учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе.

Сформировать умение выделить и охарактеризовать особенности внешнего вида животных, образа их жизни.

Уточнить представления детей о жизни зимующих птиц, сформировать желание помогать им, воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим».

Расширить представления детей о снеге; помочь понять, почему при изменении температуры снег изменяет свои свойства; развивать мышление, интерес к зимним явлениям неживой природы.

Развитие наблюдательности у детей, любви и интереса к родной природе; развитие речи у детей.

Январь




1



2



3



4

Жизнь города

Йошкар-Ола – наш город родной.



Где и кем работают люди в городе.



Богатства природы.



Какой бывает транспорт?


Познакомить с историей возникновения и расположения родного города, развивать интерес к изучению родного края.

Конкретизировать знания детей о профессиях ближайшего окружения; воспитывать уважение ко всякому труду и желание трудиться.

Дать детям представление о том, что все вещи, которые нас окружают были частью природы, что природа – наш большой друг.

Познакомить с разнообразием транспортных средств в городе и его значением; отрицательное влияние транспорта на жизнь людей: травматизм, выхлопные газы, шум. Знакомство с дорожными знаками.

Февраль



1


2



3



Здоровье и безопасность


Если хочешь быть здоров

(режим, личная гигиена).

Поговорим о болезнях

(простуда, грипп, боли в животе).

Куда пойти лечиться?



Охрана здоровья в разные времена года.




Формирование ответственного отношения к своему здоровью.

Познакомить с факторами, определяющими здоровье человека; зависимость здоровья человека от состояния окружающей природной и социальной среды.

Сформулировать правила по охране здоровья в разные времена года.

Март

1



2


3



4



5

Домашние опасности.



Чтобы не было пожара.


Лесные опасности.



Как нельзя купаться.



Очень подозрительный тип…


Выяснить, что может быть опасным дома, выработать правила обращения с бытовыми приборами.

Закрепить знание правил пожарной безопасности.

Учить различать съедобные и ядовитые грибы, ягоды, познакомить с ядовитыми животными и жалящими насекомыми.

Познакомить с правилами безопасного поведения на воде.


Рассмотреть вопросы безопасного поведения детей при встрече с незнакомыми подозрительными людьми.


Апрель


1


2



3

Путешествия

Если посмотреть вокруг…


Путешествие по России.



Путешествие в космос.


Научить детей определять стороны горизонта.  

Дать детям первоначальные сведения о родной стране, ее столице; познакомить с разнообразием природы.

Уточнить и расширить представления детей о космосе, о , дать элементарные понятия о планетах.

Май

1



   


2



3

Викторина «Загадки природы»



Весенние секреты.



«Дарьюшкины сказки»

Закреплять знания детей о явлениях природы, о животном и растительном мире; учить детей обсуждать ответы на вопросы.


Расширять знания детей о жизни диких животных весной; воспитывать интерес к жизни диких животных.

Знакомство детей со свойствами лекарственных растений, активизировать умственную деятельность.


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3



Подпишитесь на рассылку:


Педагогика
с греческого означает буквально «детоведение, детовождение»

Педагогический совет


Образование в архивах:

Дошкольное образованиеДетское дополнительное образованиеШкольное образованиеСреднее образованиеВысшее образованиеВторое высшее образованиеДополнительное образованиеПолное образованиеПрофессиональное образованиеАльтернативное образованиеНеформальное образованиеДистационное образование и курсы

Экологическое образованиеМеждународные мероприятия в области образованияНаука и образование Москвы

Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.