Урок развития речи в 3классе «Перспективная школа» Разработан учителем МОУ Петровский филиал Кесовогорская СОШ Тиховой Лидией Константиновной.Тверскаяобласть,Кесовогорский район п.Кесова Гора. Тема : Текст, его тема и основная мысль. Цели : создание условий для первичного осмысления знаний о теме и основной мысли этого текста. Задачи: -Введение понятий «тема и «основная мысль текста»


Doc 8


       Урок развития речи в 3классе

«Перспективная школа»

Разработан учителем МОУ Петровский филиал Кесовогорская СОШ Тиховой Лидией Константиновной.Тверскаяобласть,Кесовогорский район п.Кесова Гора.

Тема: Текст, его тема и основная мысль.

Цели: создание условий для первичного осмысления знаний о теме и основной мысли этого текста.

Задачи:

-Введение понятий «тема и «основная мысль текста»;

-обучение создания текста;

-продолжение работы по усвоению признаков текста и правил его построения;

-выработка умения и навыков по применению понятий «тема» «основная мысль» при обдумывании содержания текста и его заголовка.

-совершенствование умения работать в парах.


Оборудование:

Для учителя: учебник «Речевое развитие младших школьников», толковые словари русского языка и ; таблички с ключевыми словами; мяч; картинки с изображением медвежонка, зайчика, мышки; элементы костюмов для сценок; игрушки. Компьютер .

«Русский язык ч.2.авторы ,О.В.,.

Для учеников: «Дидактический материал для учащихся к урокам развития речи в 1-4 классах»; тетради для работ по развитию речи.

Ход занятия:

1. Организационный момент

-  Каким бы вы хотели видеть наш урок? (веселым, интересным, познавательным)

-  От чего это зависит? (от того, как мы будем отвечать, слушать учителя и друг друга)

Правильно. Я тоже желаю, чтобы этот урок прошел с пользой и чтобы вы узнали что-то новое. Может быть, вам удастся открыть что-то необычное в себе и своих друзьях.

II Речевая гимнастика

Упражнение 1.

«Бросим мяч» - вздохнули, на выходе наклонимся и «поднимаем мяч», еще один вдох - выпрямляемся, резкий выдох - «бросаем мяч».

Упражнение 2.

Кря, кры, кру, кре:

а)  в средний тональности

б)  очень тихо

в)  очень громко

г)  как говорит медвежонок

д)  как пищит зайчик

Упражнение 3.

Сегодня к нам на урок заглянуло солнышко из стихотворения Эммы Мошковской.

(На доске рисунок)

Встало солнце кислое,

Смотрит - небо скисло,

В кислом небе кислое

Облако повисло

И спешат несчастные

Кислые прохожие

И едят ужасно

Кислое мороженое...

Даже сахар кислый!

Скисло всё варенье!

Потому что кислое

Было настроение.



Прочитайте стихотворение:

а)  «птичьим базаром»;

б)  делая наезды в конце каждой стихотворной строки;

в)  медленно;

г)  средним темпом.

Дети, почему прохожие в стихотворении «несчастные»?

Что значит «кислое» настроение?

А как мы узнаем, что у человека «кислое настроение»? (По выражению лица, по его словам и поступкам).

Дети, а как можно «поднять» настроение? Можно ли это сделать с помощью комплимента? Поднимите настроение «солнышку».

Дети говорят «солнышку» комплименты, учитель переворачивает незаметно рисунок.

Весело ли стало нам? Поднялось ли у нас настроение? Попробуйте сделать вывод.

(Нужно говорить людям добрые слова.И им, и нам становится от этого легче, радостнее, веселее).

III. Проверка домашнего задания

-  Какие комплименты вы употребили в сказках, которые сочинили

дома?

-  Как называется сказка? Какова ее тема?

- (Ответы детей)

IV. Введение в тему занятия

Мы знаем, что заголовок может называть тему текста. Однако существует еще один способ озаглавливания. Для того, чтобы узнать его, необходимо познакомиться с основной мыслью текста. Для этого попробуем выделить важное, главное в своих сказках. (Дети выделяют главное, о чем они хотели сказать в своих сказках).

-  То главное, о чем хотел сказать автор и есть основная мысль текста. Запишем в тетрадь: Основная мысль текста - то важное, главное, что хотел сказать его автор (его отношение, оценка того, о чем он пишет).

V Воспроизведение знаний

Прочитаем текст 2

Мальчики играли у пруда. Увидали они в воде лягушек. Дети набрали камней и принялись бросать в лягушек. Детям было весело.

Одна лягушка высунулась из воды и говорит шалунам: «Перестаньте камни бросать: вам забава, а нам смерть».

-  О ком говорится в тексте? Что вы узнали о них из этого текста?

-  Как автор оценивает поступок мальчиков? Какова основная мысль текста?

-  Подберите такой заголовок к этому тексту, в котором была бы выражена оценка того, как поступили мальчики, т.е. основная мысль этого текста. (Жестокий поступок.Злая забава).

-  Напишите заголовок к этому тексту.

-  Как же мы действовали, озаглавливая текст? (Мы определили главную мысль текста и кратко назвали ее).

VI. Работа в группах

- Представьте, что вы - редакторы газеты. Ваши корреспонденты подали вам много разных заметок. Прочитайте их названия: Прогулка в лес. Неудачная рыбалка. Веселые старты. На рыбалке. Чудесная прогулка в лес. Телепередача «В мире животных». Школьные соревнования. Моя любимая телепередача.


Первая группа называет те, в каких только называется событие, о котором пойдет речь в тексте. Что выражено в названии этих текстов. (Тема текста).

Вторая группа называет те, в которых автор высказывает свое отношение к описываемому событию. Подчеркните слова, которые помогли вам это понять. Что выражено в названии этих текстов? (Основная мысль автора).

-  Какие заголовки вы бы отобрали для своей газеты и почему? (Те, которые называют основную мысль текста, потому что они не просто рассказывают о событии, но и выражают отношение к нему автора).

-  Молодцы. А теперь подберем к тексту заголовок, называя его основную мысль.

-  Прочитаем текст.

Два козлика

Через ручей положена доска. Встретились на доске два козлика. Ни один не хотел уступать другому дороги. Началась драка. Дрались, дрались, да и упали оба в воду.

-  О ком говорится в тексте?

-  Что о них сообщается?

-  Как озаглавлен этот текст?

-  Что называет заголовок тему или основную мысль текста?

Давайте подберем другой заголовок к этому тексту, такой, чтобы он

выражал его главную мысль. Для этого оценим поступок козлят, их характер.

-  Какие они? (Упрямые, несговорчивые).

-  Как же можно озаглавить текст? (Упрямые козлята).

VII. Конструирование текста

-  Такой же случай произошел с двумя козами. Они тоже встретились на узкой горной тропинке. Но рассказ о них называется по-другому: «Догадливые козы».

-  Что называет заголовок этого текста: тему или основную мысль?

- Составьте рассказ о догадливых козах. (Слабым детям сюжетные картинки. Можно использовать одну, две либо всю серию картинок. Это зависит от уровня речевого развития ребенка).

А тепеть о братимся к текстам стр. 14 учебника .Прочитайте упр. №1 И № 2 . Какая из этих записей является текстом?

Итог: Как озаглавить текст? Какие два способа озаглавливания текста мы теперь знаем?

(Определяем тему текста - называем ее).

(Определяем основную мысль текста - называем ее).

-  Мы прочитали два рассказа. Что осуждает в них автор? (Жестокость, упрямство).

-  Правильно. Быть жестоким, упрямым - это плохо. Подберите слова с противоположным значением (Жестокий - добрый, упрямый - сговорчивый, умный).

-  Добрый, сговорчивый, умный - это хорошие качества.

VIII Применение знаний

Вы очень хорошо работали и теперь вас ждет сюрприз. Мы отправляемся в магазин «Детский мир», в отдел игрушек - выбирать себе подарки.

-  Игрушка будет вашей, если вы сумеете рассказать о ней так, чтобы все мы поняли, как она вам нравится. Свой рассказ вы должны озаглавить, в заголовке должна быть выражена основная мысль рассказа. Например: Мой любимый.... Красавец... и другие.

-  В начале своего рассказа постарайтесь подробно описать игрушку (кто или что это, какая она по цвету, форме, материалу). А затем расскажите, чем она вам больше всего нравится.

Каждый ребенок получает маленькую игрушку.Те, кто может описать, делают тут же, а кто затрудняется, то получает это в виде домашнего задания).



Домашнее задание.

Часть детей уже получили домашнее задание. А остальные составляют рассказ о любимом животном и озаглавливают его с точки зрения основной мысли.

.





Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Тверь
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
П
Планы мероприятийПланы развитияПланы социального развитияПланыПовышение ценПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПолиграфическая промышленностьПолное образованиеПоложенияПоселенияПоставкиПостановленияПотребительский рынокПояснительные запискиПравонарушенияПрактикаПредложенияПредпринимательствоПредприятияПриказы министерства здравоохраненияПриказы министерства образованияПриказыПрограммы конкурсовПрограммы развитияПрограммы сопровожденияПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроектыПроизводственные объектыПроизводствоПромышленность строительных материаловПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы в отношении многоквартирных домовПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколы котировочных заявокПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПубличные слушания
Р
С
Т
У
Ф
Ц
Э
Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.