Школа : КГУ "Общеобразовательная школа №6 акимата города Сарани"
ФИО учителя Класс: 3 «А»
Дата: 06.02.2017
Предмет: литературное чтение
Тема: В. Орлов «Но зато друзья кругом»
Цель учить анализировать произведение, отрабатывать умение распознавать литературные приёмы (эпитеты, сравнения, олицетворения), формировать навык беглого, осознанного, правильного, выразительного чтения, учить рассуждать, отрабатывать умение определять идейно-тематическую направленность художественного произведения; развивать внимание, память, мышление, обогащать словарный запас детей, расширять кругозор, развивать наблюдательность; воспитывать трудолюбие, активность на уроке, любовь к природе, уважение к труду людей.
Оборудование: Учебник литературное чтение 3 класс,
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. Организационный момент. | - Каким бы вы хотели видеть сегодняшний урок? Кто в дружбу верит горячо, | Приветствуют учителя, настраивают на урок (Веселым, интересным, познавательным, чтобы узнать что-то новое…). |
2. Активизация знаний Проверка домашнего задания | 2. Работа с понятием « дружба». Какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его – сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть, читать новую книгу или посекретничать о своём. Произносишь слово «дружба» - сразу вспоминаешь весёлых героев мультфильмов: это забавный Маугли со своим умным Балу, это музыкальныйЛьвёнок и мудрая Черепаха, это Вини-Пух со своими друзьями. Ребята, давайте разберём по составу слово дружба. От какого слова оно произошло? Что обозначает это слово? Давайте найдём значение этого слова в толковом словаре . Дружба это показатель ценности человека: вы кому – то нужны, интересны, имеете достоинства, которые для кого – то привлекательны. Эгоист, себялюбивец, лицемер и чванливый человек не может дружить, ибо общение с ним едва ли кому – либо приятно. Попробуйте вспомнить слова с корнем - друж-. Умению дружить, общаться с людьми надо учиться с детства. Человек человеку друг, товарищ и брат. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живет один раз на Земле, поэтому каждый день нужно творить добро. | Друг - близкий приятель, лицо связанное с кем – нибудь дружбой. Дружба, дружок, дружить, подружиться, дружелюбие, дружелюбный, дружественный. |
3.Сообщение темы и цели урока | Сегодня мы с вами познакомимся со стихотворением Владимира Орлова «Но зато друзья кругом». Будем учиться анализировать, формировать навык беглого, осознанного, правильного, выразительного чтения, учиться рассуждать, отрабатывать умение определять идейно-тематическую направленность художественного произведения. | создает проблемную ситуацию. размышляют над проблемой, определяют цель |
4.Работа по новой теме | Но зато друзья кругом. Владимир Орлов Вот – сучок, и вот – сучок, А) Слово учителя о творчестве автора. Б) Работа над произведением 1. Чтение учителем 2. Проверка первичного восприятия -Понравилось ли произведение автора? Чем именно? -Какие чувства вызвал у вас данный рассказ? -Каково отношение автора к животным? Чтение по «шёпотом» 4. Беседа по содержанию 5. Литературные приёмы Слова на выбор: 6. Тема, идея -Выберите наиболее подходящее предложение – главная мысль | |
5.Физкультминутка | «Самолет» видеоролик | Учитель выполняет движения совместно с учащимися |
6. Закрепление по теме урока | Очень много пословиц о дружбе. Как вы понимаете эти две пословицы? Верный друг лучше сотни слуг. Старый друг лучше новых двух. Друга на деньги не купишь. Дружба — как стекло, разобьёшь – не склеишь. Друзья познаются в беде. Друга узнаёшь в беде, а обжору — в еде. Сейчас мы с вами и поиграем в пословицы. а. Игра «Собери пословицу» (работа в парах) Каждый получает карточку, на которой написана только половина пословицы. Найдите свою пару. | Объяснение пословиц Играют парами. |
Домашнее задание | выраз. чтение (наизусть по желанию) выписать в тетрадь поговорки о дружбе | Слушают учителя. Осмысливают информацию учителя. Записывают в дневник. |
Итог урока Рефлексия | -Достигли ли мы с вами тех целей урока, которые ставили перед собой? -Что больше всего понравилось сегодня на уроке? -С каким настроением вы провели урок? ЗУХ | Ответы учащихся |
Но зато друзья кругом. Владимир Орлов Вот – сучок, и вот – сучок, Между ними паучок. Разместился на рябинке Дом его из паутинки. Вдруг услышал паучок: – Я плету себе сачок! Дай, пожалуйста, лягушке Паутинки полкатушки! – И ежу не откажи! Если друг, то удружи! Отпусти мне паутинку – Я сплету себе корзинку! – Не забудь и про сову, Я ведь рядышком живу! Дай мне нитку, паучок, Смастерю я гамачок! – И для цапли опусти, Сети нужно мне сплести! Будут сети – будет рыба. Я скажу тебе спасибо! Очень быстро на рябинке Опустел паучий дом: Нету больше паутинки, Но зато друзья кругом! | Но зато друзья кругом. Владимир Орлов Вот – сучок, и вот – сучок, Между ними паучок. Разместился на рябинке Дом его из паутинки. Вдруг услышал паучок: – Я плету себе сачок! Дай, пожалуйста, лягушке Паутинки полкатушки! – И ежу не откажи! Если друг, то удружи! Отпусти мне паутинку – Я сплету себе корзинку! – Не забудь и про сову, Я ведь рядышком живу! Дай мне нитку, паучок, Смастерю я гамачок! – И для цапли опусти, Сети нужно мне сплести! Будут сети – будет рыба. Я скажу тебе спасибо! Очень быстро на рябинке Опустел паучий дом: Нету больше паутинки, Но зато друзья кругом! | Но зато друзья кругом. Владимир Орлов Вот – сучок, и вот – сучок, Между ними паучок. Разместился на рябинке Дом его из паутинки. Вдруг услышал паучок: – Я плету себе сачок! Дай, пожалуйста, лягушке Паутинки полкатушки! – И ежу не откажи! Если друг, то удружи! Отпусти мне паутинку – Я сплету себе корзинку! – Не забудь и про сову, Я ведь рядышком живу! Дай мне нитку, паучок, Смастерю я гамачок! – И для цапли опусти, Сети нужно мне сплести! Будут сети – будет рыба. Я скажу тебе спасибо! Очень быстро на рябинке Опустел паучий дом: Нету больше паутинки, Но зато друзья кругом! |
Но зато друзья кругом. Владимир Орлов Вот – сучок, и вот – сучок, Между ними паучок. Разместился на рябинке Дом его из паутинки. Вдруг услышал паучок: – Я плету себе сачок! Дай, пожалуйста, лягушке Паутинки полкатушки! – И ежу не откажи! Если друг, то удружи! Отпусти мне паутинку – Я сплету себе корзинку! – Не забудь и про сову, Я ведь рядышком живу! Дай мне нитку, паучок, Смастерю я гамачок! – И для цапли опусти, Сети нужно мне сплести! Будут сети – будет рыба. Я скажу тебе спасибо! Очень быстро на рябинке Опустел паучий дом: Нету больше паутинки, Но зато друзья кругом! | Но зато друзья кругом. Владимир Орлов Вот – сучок, и вот – сучок, Между ними паучок. Разместился на рябинке Дом его из паутинки. Вдруг услышал паучок: – Я плету себе сачок! Дай, пожалуйста, лягушке Паутинки полкатушки! – И ежу не откажи! Если друг, то удружи! Отпусти мне паутинку – Я сплету себе корзинку! – Не забудь и про сову, Я ведь рядышком живу! Дай мне нитку, паучок, Смастерю я гамачок! – И для цапли опусти, Сети нужно мне сплести! Будут сети – будет рыба. Я скажу тебе спасибо! Очень быстро на рябинке Опустел паучий дом: Нету больше паутинки, Но зато друзья кругом! | Но зато друзья кругом. Владимир Орлов Вот – сучок, и вот – сучок, Между ними паучок. Разместился на рябинке Дом его из паутинки. Вдруг услышал паучок: – Я плету себе сачок! Дай, пожалуйста, лягушке Паутинки полкатушки! – И ежу не откажи! Если друг, то удружи! Отпусти мне паутинку – Я сплету себе корзинку! – Не забудь и про сову, Я ведь рядышком живу! Дай мне нитку, паучок, Смастерю я гамачок! – И для цапли опусти, Сети нужно мне сплести! Будут сети – будет рыба. Я скажу тебе спасибо! Очень быстро на рябинке Опустел паучий дом: Нету больше паутинки, Но зато друзья кругом! |
Орлов
Владимир Натанович Орлов родился 8 сентября 1930 года в городе Симферополе в семье типографского рабочего.
В юношеские годы он успел поработать слесарем и матросом, растирал краски
в художественной мастерской и портняжил... При этом Володя писал стихи.
Первые публикации его стихов стали появляться в крымских газетах. Он писал
их постоянно, даже когда шил. Пришлось сменить
профессию. Владимир пошел работать в типографию, потом в редакцию евпаторийской газеты. Дорос до заместителя главного редактора.
Его первая книжка детских стихов увидела свет в 1958 году.
Большой талант позволил Владимиру Орлову войти в детскую литературу сразу, минуя период ученичества и поиска своего почерка.
Первые его стихи привез в , разглядевший в рукописи крымского паренька, пришедшего к нему в ялтинский Дом творчества писателей, вполне сложившегося поэта.
Многие стихи, вошедшие в первые книжки Владимира Орлова, давно уже стали классикой детской литературы.
Его перу принадлежат детские книги "Кто в доме живет", "Первая дорожка", "Утренний поезд", "Если мы вместе", "Хрюша обижается" - всего около пятидесяти книг, выходивших в издательствах "Малыш", "Детская литература", а также на родине поэта в Крыму.
Там же, в Крыму, в 1983 году вышла книга сатирических и юмористических
стихов поэта "Прочтите взрослым".
Перу Владимира Орлова - драматурга принадлежит около двух десятков пьес для кукольных театров, из которых самая известная, "Золотой цыпленок", обошла почти все сцены детских театров в России и многих театров за рубежом.
Владимир Натанович часто выступал и как поэт-сатирик. Он был постоянным автором знаменитой полосы "Литературной газеты" - "12 стульев". Он дважды был лауреатом премии “Золотой Остап”. Но никогда не кичился своей известностью.
На стихи Владимира Орлова написано немало популярных песен для детей.
Владимир Натанович блестяще знал русскую литературу — и детскую, и взрослую. Обладая тонким языковым чутьем и художественным вкусом,
он виртуозно владел словом и любил словесные игры.
Владимир Натанович Орлов скончался 25 ноября 1999 года в городе Симферополе. На родине писателя его имя носит Крымская республиканская детская библиотека.
