Тема: Шахматная доска
Цель: использование интерактивной доски на занятии по обучению игре в шахматы; при помощи интерактивной доски показать детям, что такое диагональ в шахматах, ее роль в игре.
Оборудование: интерактивная доска, большая демонстрационная доска с шахматными фигурами, деревянные доски с шахматными фигурами на каждого ученика.
Место проведения: шахматный класс.
На этом занятии заканчивается знакомство детей с шахматной доской и шахматными дорожками.
Объясните детям, что такое ДИАГОНАЛЬ. (Диагональ – это любая прямая цепочка полей одинакового цвета, касающихся друг друга уголками. Большая диагональ из восьми полей. Всего на шахматной доске 26 диагоналей; 13 белых и 13 черных. В диагоналях от двух до восьми полей.)
Слайд
В самых длинных БОЛЬШИХ ДИАГОНАЛЯХ - по восемь полей. В самых коротких диагоналях по два поля.
Диагонали на шахматной доске только белые и черные. Они могут тянуться снизу справа наверх налево и снизу слева наверх направо.(Дети показывают несколько диагоналей на своих шахматных досках.)
Дети показывают на демонстрационной шахматной доске диагонали из 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 полей. На интерактивной доске по очереди дети строят диагонали из 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 полей.
ЦЕНТР – четыре клетки в середине шахматной доски. В центре два белых поля и два черных поля. (Демонстрируется ЦЕНТР шахматной доски на интерактивной доске. Затем дети находят ЦЕНТР шахматной доски на индивидуальных шахматных досках и демонстрационной шахматной доске.)
Игра «Поиграем - угадаем». Загадываем либо горизонталь, либо вертикаль, либо диагональ и просите по очереди отгадать, какую именно дорожку загадали.
Игра «Диагональ». К демонстрационной магнитной доске вызываются двое детей, каждому дается по 4 белые пешки и предлагается по очереди заполнить пешками одну из диагоналей. Можно ввести в эту игру элемент состязательности: кто поставит последнюю пешку. Можно проводить эту игру и при большем числе участников (до 8), чтобы охватить большее число учеников «предметной» деятельностью.
«Горизонтально-вертикальная» игра на демонстрационной шахматной доске. Ставится белая пешка на любое поле шахматной доски и, вызывая учеников по одному к демонстрационной доске, просите детей передвинуть пешку на одно поле в задаваемом направлении. Типичные указания: «Направо по горизонтали», «Вверх по вертикали», «Направо вниз по диагонали», «Налево вниз по диагонали» и т. д. Желательно уделить достаточно времени, дети должны научиться безошибочно определять требуемое направление. Это создаст добротную базу перед изучением ходов шахматных фигур.
Анализ занятия:
Сколько полей в больших диагоналях? (8) Сколько полей в самых коротких диагоналях? (2) Сколько на доске больших диагоналей? (две) Сколько на доске самых коротких диагоналей? (4) Какую форму имеет центр? (квадратную) Бывают ли черно-белые диагонали? (нет) Сколько полей в центре? (4) Сколько белых полей в центре? А черных полей? (по 2)Шахматная доска. Нотация.
Рассеянный художник только, что узнал, что все шахматные дорожки и поля имеют свои обозначения. Вертикали обозначаются буквами латинского алфавита – A, B, C, D, E, F, G, H. По–русски они произносятся так – а, бэ, цэ, дэ, е, эф, жэ, аш. Чтобы запомнить латинские буквы, художник целый день разучивал следующее стихотворение, но так и не смог запомнить его. А ты сможешь?
Мы сидели на крыльце,
Повторяли – а, бэ, цэ.
А потом спросили: «Где
Буква дэ и буква е?»
Папа, дай нам карандаш,
Мы запишем – эф, жэ, аш.
Рассеянный художник решил показать стрелками четвертую и восьмую горизонтали, но забыл это сделать. Опять вся надежда на тебя.
Запиши ответ цифрой.
Сколько полей во второй горизонтали? _____________
Сколько белых полей в пятой горизонтали? ____________
Сколько черных полей в седьмой горизонтали?_______________
Сколько полей в вертикали «С»?__________________
Сколько белых полей в вертикали «В»?______________
Сколько черных полей в вертикали «G»?______________
