Утверждаю:
И. о. директора МУ Гаврилов-Ямский
КЦСОН» Ветеран
_________________
«_____»___________________2015г.
ПРОГРАММА КУЛЬТОРГАНИЗАТОРА
СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ОТДЕЛЕНИЯ
МУ ГАВРИЛОВ-ЯМСКИЙ КЦСОН «ВЕТЕРАН»
г. Гаврилов-Ям
2015 г.
1. Актуальность программы
Главной задачей работы культорганизатора в отношении получателей социальных услуг является поддержание интеллектуальной сферы, мероприятия способствуют сохранению уровня жизненных знаний, имеющегося опыта, тренировке внимания и памяти для сохранения логического мышления, поддержка уровня культурной компетенции и обогащению знаний. Данные в программе мероприятия создают условия для раскрепощения, сближения и объединения проживающих, развивают коммуникативные навыки и умения, обучают навыкам поведения в общественных местах, развивают творческие способности, содействуют тесному взаимодействию друг с другом.
В рамках своей деятельности культорганизатор составляет диагностическую карту получателя социальных услуг Приложение к данной программе, с целью выявления интереса у получателей социальных услуг к мероприятиям, отношение с окружающими людьми, его активность, увлечения.
2. Цель
Целью деятельности культорганизатора является качественное оказание получателям социальных услуг с учетом их индивидуальных потребностей следующих видов социальных услуг:
- социально-бытовые, направленные на поддержание жизнедеятельности получателей социальных услуг в быту.
3. Задачи
В рамках достижения цели предоставляются следующие виды социальных услуг:
- организация досуга и отдыха, в том числе обеспечение книгами, журналами, газетами, настольными играми.
4. Формы предоставления социальных услуг
Культорганизатор предоставляет услуги в групповой форме.
5. График работы
Культорганизатор работает в соответствии с ежедневным графиком работы Приложение к данной программе.
6. Блоки мероприятий
Название услуги | Мероприятия | № блока |
Организация досуга и отдыха, в том числе обеспечение книгами, журналами, газетами, настольными играми | Мероприятия, направленные на поддержание интеллектуальной сферы (внимание, памяти, умственной работоспособности) | №1 |
Мероприятия, направленные на обучение навыкам поведения в общественных местах | №2 | |
Мероприятия, направленные на поддержание физической активности | №3 | |
Мероприятия, направленные на формирование коммуникативных навыков | №4 |
7. Мероприятия и результативность
(Приложение к данной программе)
№ блока | Мероприятия | Результативность |
№1 | Интеллектуальная игра Час интересной книги Информационно – познавательная викторина Интерактивная лекция | - поддержание памяти, внимания, умственной работоспособности; - сохранение уровня культурной компетенции; -расширение вариантов содержательного и целенаправленного использования свободного времени . |
№2 | Виртуальная экскурсия + обучение | -открытие и осознание новых граней окружающего мира и раскрытие потенциальных ресурсов пенсионеров и инвалидов; - предотвращение отчуждения личности в социуме; - восстановление коммуникативных навыков |
№3 | Подвижные спортивные игры Выездные мероприятия (посещение музеев, выставок) | -развитие двигательной активности у получателей социальных услуг; - развитие ловкости и внимания, коммуникативных навыков; -развитие положительного эмоционального климата в группе дневного пребывания отделения; - улучшение эмоционального состояния получателей социальных услуг -обогащение знаний, укрепление здоровья; - гармонизация эмоциональной сферы, самореализация через творчество, нормализация поведения |
№4 | Киноклуб Час общения: обмен накопленными знаниями, имеющимся жизненным опытом | -эмоциональное отреагирование актуальных переживаний; -формирование позитивного мышления; - развитие способности, анализировать ситуации, быть честным перед собой в своих чувствах и поступках; - развитие способности к сопереживанию и терпимости |
Приложение
График работы культорганизатора
Понедельник
Время | Наименование мероприятия |
8.00 - 9.30 | Методическая работа |
9.30 -10.30 | Ведение документации (планы, отчёты, первичная документация). Заполнение диагностических карт получателей социальных услуг. |
10.30 - 11.00 | Подготовка к мероприятиям |
11.00-12.00 | Проведение мероприятий с получателями социальных услуг отделения временного проживания граждан пожилого возраста и инвалидов |
12.00-13.00 | Мероприятия, направленные на поддержание интеллектуальной сферы (памяти, умственной работоспособности): интеллектуальная игра, час интересной книги, информационно – познавательная викторина, интересная лекция |
Вторник
Время | Наименование мероприятия |
8.00 - 9.30 | Методическая работа. |
9.30 - 10.30 | Ведение документации (планы, отчёты, первичная документация). Заполнение диагностических карт получателей социальных услуг. |
10.30 -11.00 | Подготовка к мероприятиям. |
11.00-12.00 | Проведение мероприятий с получателями социальных услуг отделения временного проживания граждан пожилого возраста и инвалидов |
12.00 - 13.00 | Мероприятия, направленные на обучение навыкам поведения в общественных местах: виртуальная экскурсия. |
Среда
Время | Наименование мероприятия |
8.00 - 9.30 | Методическая работа. |
9.30 - 10.30 | Ведение документации (планы, отчёты, первичная документация). Заполнение диагностических карт получателей социальных услуг. |
10.30 – 11.00 | Подготовка к мероприятиям. |
11.00-12.00 | Проведение мероприятий с получателями социальных услуг отделения временного проживания граждан пожилого возраста и инвалидов |
12.00-13.00 | Мероприятия, направленные на поддержку физической активности: подвижные спортивные игры, выездные мероприятия (посещение музеев, выставок) |
Четверг
Время | Наименование мероприятия |
8.00 - 9.30 | Методическая работа. |
9.30 - 10.30 | Ведение документации (планы, отчёты, первичная документация). Заполнение диагностических карт получателей социальных услуг. |
10.30-11.30 | Работа со сторонними организациями (по организации экскурсий в музеи, на выставки, концерты) |
11.30-13.00 | Оформление тематических выставок |
Пятница
Время | Наименование мероприятия |
8.00 - 9.30 | Методическая работа |
9.30 - 10.30 | Ведение документации (планы, отчёты, первичная документация). Заполнение диагностических карт получателей социальных услуг. |
10.30 – 11.00 | Подготовка к мероприятиям. |
11.00-12.00 | Проведение мероприятий с получателями социальных услуг отделения временного проживания граждан пожилого возраста и инвалидов |
12.00-13.00 | Мероприятия, направленные на формирование коммуникативных навыков («Копилка, мудрости», обмен жизненными знаниями, накопленной мудрости и обретение новых знаний, творческие встречи) |
Приложение
Диагностическая карта
получателя социальных услуг культорганизатора
Ф. И.О. _______________________________________________________________
Год рождения _________________________________________________________
№ | Мероприятия | Входной | Итоговый |
I | Активность получателя услуг: | ||
1 | Активный досуг | ||
2 | Пассивный досуг | ||
II | Отношение с окружающими людьми: | ||
1 | Нуждаемость в постоянном общении | ||
2 | Замкнутость и неумение поддерживать беседу | ||
3 | Неумение контролировать свои эмоции | ||
III | Интерес к мероприятиям: | ||
1 | Интеллектуальные игры, конкурсы | ||
2 | Час интересной книги | ||
3 | Интеллектуальная викторина | ||
4 | Ообмен жизненными знаниями | ||
5 | Спортивно - оздоровительные игры | ||
6 | Выездной туризм | ||
7 | Посиделки, творческие встречи | ||
8 | Виртуальный туризм | ||
9 | Тематические лекции | ||
10 | Просмотр кинофильмов, киноклуб | ||
11 | Настольные игры | ||
IV | Увлечения в свободное время: |
1 балл - отсутствует активность.
2 балла – слабо выраженная активность.
3 балла - ярко выражена активность.
Культорганизатор _______________________ /__________________/
Приложение
Мероприятия, направленные на поддержание интеллектуальной сферы (внимание, памяти, умственной работоспособности)
(мероприятия проводят в понедельник)
Цель:
- тренировка памяти, внимания, умственной работоспособности;
- сохранение уровня культурной компетенции;
-расширение вариантов содержательного и целенаправленного использования свободного времени.
Задачи:
-активное включение в игру и выполнение заданий;
-установление контактов между участниками игры, положительного эмоционального микроклимата;
-создание условий для восприятия информации и повышения эрудиции;
-мобилизация личностного потенциала и мотивации к получению новых знаний.
График проведения:
Дни недели | 1-ая | 2-ая | 3-ья | 4-ая |
Среда | Интеллектуаль ная игра | Час интересной книги | Информационно-познавательная викторина | Интерактивная лекция |
Интеллектуальные игры
Формы игры:
-«Что? Где? Когда?»
-«Поле чудес»
-«А, ну-ка, девицы (дедушки, юноши и. т.п.)»
-«Конкурс загадок»
-«Конкурс народных примет»
-«Интеллектуальная игра на тему… (Олимпийские игры, история России, День космонавтики и т. п.)»
Оборудование: карточки-задания; бумага, ручки, ватманы, другие предметы канцелярии; магнитная доска; вспомогательные предметы.
Ход занятий:
1.Подготовка помещения и оборудования.
2.Вводная беседа, создание доверительной атмосферы, ознакомление с правилами игры.
3.Актуализация имеющихся знаний, разминка.
4.Проведение мероприятия с подробным пояснением ответов.
5.Подведение итогов, обмен мнениями.
Интерактивная лекция
Оборудование: бумага, ручки, ватманы, другие предметы канцелярии; магнитная доска; вспомогательные предметы и наглядные материалы по теме.
Ход занятий:
1. Подготовка помещения и оборудования.
2.Создание доверительной атмосферы (знакомство участников занятия).
3.Упражнения на мобилизацию внимания и памяти: игра «Ассоциации» (1) к существительным лес, дом, город и др. подобрать прилагательные, 2) два слова заменить одним обобщающим, например, окунь, карась – рыба и др.)
4. Вхождение в тему лекции: объяснение актуальности темы, беседа на выяснение имеющихся знаний.
5. Изложение материала по теме в виде коротких сообщений с привлечением наглядных материалов, ключевых слов, между сообщениями – короткие паузы с упражнениями на расслабление.
6. Подведение итогов: обмен мнениями.
Информационно-познавательная викторина
Оборудование: карточки-задания; бумага, ручки, ватманы, другие предметы канцелярии; магнитная доска; вспомогательные предметы, необходимые для проведения
Ход занятий:
1. Подготовка помещения и оборудования.
2. Создание доверительной атмосферы:
- знакомство участников мероприятия;
- упражнения на расслабление (например, «Ковер-самолет»).
3. Ознакомление с темой викторины.
4.Разминка: несложные вопросы по теме на выяснение имеющихся жизненных знаний; отбор участников викторины (3 - 4 чел.) и их помощников.
5. Упражнения на мобилизацию внимания и памяти:
- упр. 1: зачитать названия каких-либо предметов быта (из списка участникам необходимо выбрать, например, предметы посуды, предметы одежды и т. д.)
- упр. 2: участники игры рассматривают какой-либо предмет (часы, ключ, ручку и т. д.), затем, закрыв глаза, подробно воспроизводят его описание.
6. Викторина (на вопросы отвечают участники викторины, в случае неуверенности в правильности ответа, могут совещаться с помощниками).
7. Подведение итогов, обмен мнениями.
Час интересной книги
Возможная тематика:
-«Поэты нашего края»;
-«Стихи и песни военных лет»;
-«Неизвестные страницы известного автора»;
-«убальской (Э. Асадова и т. п.)».
Оборудование: компьютер с выходом в Интернет; ТВ/ проектор с экраном; DVD-диски / флэш-накопитель; текст художественного произведения.
Ход занятия:
1.Подготовка помещения и оборудования.
2.Создание доверительной обстановки: упражнения на расслабление, мобилизацию внимания и памяти.
3.Беседа о пользе чтения книг в разном возрасте.
4.Обмен информацией о прочитанных и интересных книгах.
5.Проведение мероприятия (обзор книг по определенной тематике; художественное чтение).
6.Подведение итогов, анализ занятия.
Ожидаемые результаты:
- поддержание памяти, внимания, умственной работоспособности;
- сохранение уровня культурной компетенции;
-расширение вариантов содержательного и целенаправленного использования свободного времени.
Мероприятия, направленные на обучение навыкам поведения в общественных местах
График проведения:
Дни недели | 1-ая | 2-ая | 3-ья | 4-ая |
Вторник | Виртуальная экскурсия+ обучение проработке маршрута путешествия | Виртуальная экскурсия+ обучение покупке электронных билетов через Интернет | Виртуальная экскурсия+ обучение бронированию проживания через Интернет | Виртуальная экскурсия+ обучение поиску достопромеча тельностей выбранного места посещения через Интернет |
Возможная тематика:
-«Чудеса света»;
-«Экстремальные места планеты»;
-«Святыни христианства»;
-«Золотое и серебряное кольцо России»;
- «Города нашего детства»;
- «И здесь я был…».
Оборудование: компьютер с выходом в Интернет; ТВ/ проектор с экраном; DVD-диски / флэш-накопитель
Ход мероприятия:
1.Подготовка помещения и оборудования.
2.Вводная беседа, эмоциональный настрой.
3.Совместная виртуальная экскурсия (возможен комментарий ведущего);
4.Пауза по окончании просмотра.
5.Беседа по содержанию.
6.Обучение по заданной теме.
7.Подведение итогов (возможен анонс следующей экскурсии).
Ожидаемые результаты:
-открытие и осознание новых граней окружающего мира и раскрытие потенциальных ресурсов пенсионеров и инвалидов;
- предотвращение отчуждения личности в социуме;
- восстановление коммуникативных навыков.
Мероприятия, направленные на поддержание физической активности
Цель:
- поддержка двигательной активности;
- развитие ловкости и внимания;
-тренировка памяти;
- развитие коммуникативных навыков;
- проживание положительных эмоций;
- формирование коллективного эмоционального климата.
Мероприятие | Оборудование, материалы | Ход реализации/ этапы проведения |
«Снежные забавы» | учёт погодных условий | - подготовка поля для игры; - вводная беседа; - деление на команды; - медицинский контроль; -разминка; - проведение игры; - подведение итогов; - медицинский контроль / самоконтроль. Правила игры: Игра на улице в зимнее время при достаточном количестве сырого снега. Играют 2 команды (число игроков в команде любое), стоя напротив друг друга. Цель игры – как можно большим количеством снежков попасть в команду противника. Время таймов и расстояние между командами устанавливается исходя из физиологических особенностей получателей социальных услуг. |
«Футбол на диване» | - мяч; - два дивана / несколько кресел (на ножках). | - подготовка помещения и оборудования; - вводная беседа; - деление на команды; - медицинский контроль; -разминка; - проведение игры; - подведение итогов; - медицинский контроль / самоконтроль. Правила игры: Играют 2 команды по 3-4 человека, сидя на диванах напротив друг друга. Цель игры – не пропустить мяч в ворота (место под диванами), отбивая его ногами. Время таймов и расстояние между диванами устанавливается исходя из физиологических особенностей потребителей услуг. |
«Съедобное-несъедобное» (вариативная тематика: «Города», «Песни», «Имена», «Комплименты», «Вопрос-ответ») | - мячи; - два дивана / стулья по числу игроков. | - деление на команды; - медицинский контроль; -разминка; - проведение игры; - подведение итогов; - медицинский контроль / самоконтроль. Правила игры: Играют 2 команды по несколько человек, сидя напротив друг друга по парам или общим кругом. Цель игры – вернуть мячик противнику (или передать его любому игроку при игре общим кругом), не оборвав логической цепочки (откинуть мяч при озвучивании несъедобного, назвать города, имя на конечную букву, строчку из песни указанной тематики, встречный комплимент, вопрос другому игроку). Расстояние между стульями устанавливается исходя из физиологических особенностей получателей социальных услуг. |
«Теннисный турнир», «Турнир по бадминтону» | -теннисный стол (возможно уличный), теннисные ракетка, мячики; - ракетки и воланы для бадминтона. | - подготовка помещения и оборудования; - вводная беседа; - деление на команды; - медицинский контроль; -разминка; - проведение игры; - подведение итогов; - медицинский контроль / самоконтроль. Правила игры: Играют 2 игрока по одному от каждой команды. Цель игры – выиграть, чтобы принести команде очко. Можно проводить как командные, так и личные турниры. Время таймов устанавливается исходя из физиологических особенностей получателей социальных услуг. |
Ожидаемые результаты:
-развитие двигательной активности у получателей социальных услуг;
- развитие ловкости и внимания, коммуникативных навыков;
-развитие положительного эмоционального климата в группе дневного пребывания отделения;
- улучшение эмоционального состояния получателей социальных услуг.
Мероприятия, направленные на формирование коммуникативных навыков
Цель:
поддержание уровня самооценки и улучшение взаимодействия получателя социальных услуг с обществом; формирование позитивного мышления.
Задачи:
-установление положительного эмоционального микроклимата,
-обучение с помощью подобранных фильмов анализу реальной ситуации, толерантности к окружающим, веры в свои силы.
График проведения:
Дни недели | 1-ая | 2-ая | 3-ья | 4-ая |
Пятница | Киноклуб | Час общения: обмен накопленными знаниями, имеющимся жизненным опытом | Киноклуб | Час общения: обмен накопленными знаниями, имеющимся жизненным опытом |
Киноклуб
Оборудование: компьютер с выходом в Интернет; ТВ/ проектор с экраном; DVD-диски/ флэш-накопитель; ручки, бумага.
Фильмотека
Художественные фильмы:
-«Аврора, или что снится спящей красавице»;
-«Бомж»;
-«Внутри себя я танцую»;
-«Двое»;
-«Дети тишины»;
-«Другая сестра»;
-«КостяНика. Время лета»;
-«Моя левая нога»;
-«Скафандр и бабочка»;
-«Рифмуется с любовью»;
- «Ты есть».
Документальные фильмы:
-«Дистанция»;
-«Ласточка цвета жизни»;
- «Лёшкина мама»;
- «Лыжня»;
- «Мои четверо детей»;
-«Научись понимать сердцем»;
-«Окно Серёжи Басалаева»;
- «Письмо матери»;
- «Пройди этот путь»;
-«Сельская учительница»;
-«Театр доверия»;
-«Форпост»;
-«Хрустальный мальчик».
Ход занятия:
1.Вводная беседа.
2.Совместный просмотр фильма (возможен стоп-кадр);
3.Пауза по окончании просмотра.
4.Дискуссия по содержанию фильма.
5.Подведение итогов.
Час общения: обмен накопленными знаниями, имеющегося жизненного опыта
Ход занятия:
1.Вводная беседа.
2.Рассказы получателей социальных услуг о своей жизни.
3.Обмен накопленными знаниями, имеющегося опыта.
4.Дискуссия по поводу услышанного.
5.Подведение итогов.
Ожидаемые результаты:
- эмоциональное отреагирование актуальных переживаний;
- формирование позитивного мышления;
- развитие способности, анализировать ситуации, быть честным перед собой в своих чувствах и поступках;
- развитие способности к сопереживанию и терпимости.
