Экологический досуг в старшей и подготовительной группы
« Лесное путешествие» ( по произведением )
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественное творчество.
Виды детской деятельности:
Игровая, театрализация, художественно-продуктивная
Программное содержание:
Воспитательные задачи:
Воспитывать заботливое отношение к лесу и его обитателям.
Воспитание сочувствие к живой природе.
Образовательные задачи:
Обобщение и закрепление знаний детей о лесе и его обитателях.
Знакомство детей с творчеством
Создание интереса к окружающему миру;
Формировать реалистические представления о природе;
Развивающие задачи:
Развивать интерес к творчеству писателя.
Развивать художественное воображение.
Развитие умений делать выводы, устанавливая причинно – следственные связи между объектами природы;
Развитие эмоционально - эстетического отношения к окружающему миру.
Материалы и оборудование: игрушка Лесовичок, атрибуты для театрализации, аудиозаписи, карандаши, листы бумаги.
Методические приемы:
- Чтение художественной литературы; беседа; игра театрализация
Планируемые результаты:
Проявляют интерес к предложенной деятельности; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками; с удовольствием включаются в театрализованную деятельность; с удовольствием рисуют.
Музыка «Звуки леса». Дети заходят и садятся в зал, появляется Лесовичок.
Лесовичок: «Здравствуйте, ребята! Я лесовичок - хранитель леса. Прослышал я, что вы собираетесь в лес, да подумал, дай-ка я к вам загляну, да про лесных жителей расспрошу. Если вы ответите на мои вопросы, то разрешу вам побродить. Лесовичок загадывает загадки детям:
Высыпали они крошечные, с пуговку, и огромные, как зонты, парочками, компаниями. Стайками со шляпками. (грибы)
Он в лесу стоял, никто его не брал, в красной шапке модной, никуда не годный ( мухомор).
Косоглазый маленький. В белой шубке, валенках ( заяц).
Всех зверей она хитрей, шубка рыжая на ней (лиса).
Мы в скворечнике живем, песни звонкие поем( скворцы).
Все время стучит, деревья долбит, но он их не калечит, а лечит(дятел).
Голубой аэропланчик сел на желтый одуванчик (стрекоза)
Белая корзинка - золотое донце, в ней лежит росинка и сверкает солнце
(ромашка)
Что же это за девица? Не швея, не мастерица, ничего сама не шьет, а в
Иголках круглый год (ель)
Клейкие почки. Зеленые листочки. С белой корой стоит под горой
(береза)
Лесовичок: Молодцы ребята! Правильно ответили на вопросы, теперь можно и по лесу прогуляться. В лесу так много интересного и таинственного. А поможет нам замечательный детский писатель , который постоянно спешил в лес, чтобы разведать неведомое, увидеть невиданное и рассказать об этом ребятам в своих книжках.
Ребята, а что интересного знаете вы об этом писателе?
Ответы детей
с детства любил природу. Со второго класса начал вести дневник, куда записывал наблюдения. Всю жизнь Сладков был защитником природы, всем своим творчеством помогал ценить и любить природу.
Лесовичок: Молодцы, ребята! Сейчас мы отправимся в лес, там нас ждут интересные истории про лесных жителей и послушаем их разговоры.
Выходят Белка и Медведь. Инсценировка н, Сладкова « Белка и Медведь».
-Ау, Медведь! Ты чего по ночам делаешь?
-Я-то? Да ем!
А нем?
И днем ем!
-А утром?
-Тоже ем.
Ну, а вечером?
-Вечером тоже ем!
- А когда же ты не ешь?
-Да когда сыт бываю.
-А когда же ты сыт бываешь?
-А никогда…
Выходят Сорока и Заяц. Инсценировка Н, Сладкова «Сорока и Заяц».
-Вот бы тебе, Заяц, да лисьи зубы!
-Э-э, Сорока, все равно плохо.
-Вот бы тебе, серый, да волчьи ноги!
-Э-э, Сорока, невелико счастье.
-Вот бы тебе, косой, да рысьи ноги!
-Э-э, Сорока, что мне клыки да когти!
Душа –то у меня все равно заячья!
Лесовичок: много наблюдал за животными и птицами, которые не боялись его: он видел как они играли, пели и даже танцевали.
Звучит музыка П. Мориа « в мире животных» Дети исполняют танец птиц.
Лесовичок рассматривает рисунки детей и просит рассказать детям, что они нарисовали.
Рассказы детей о своих рисунках по произведениям Н. Сладкова.
Лесовичок: Вижу много рассказов вы прочитали.
- Скажите, чему учат нас книги Н. Сладкова.?
Ответы детей: - Любить и защищать природу!
Лесовичок: Давайте с вами поиграем в интересную игру, я посмотрю как вы умеете любить природу.
Дидактическая игра « Береги природу»
Я пойду сейчас в лесок и сорву ромашку (нет)
Съем я вкусный пирожок и выброшу бумажку (нет)
Лишний хлебушка кусок на пеньке оставлю (да)
Ветку ели подвяжу, колышек поставлю.( да)
Разведу большой костер и тушить не буду ( нет)
Сильно - сильно насорю и убрать забуду(нет)
Мусор весь я уберу, банки закопаю (да)
Я люблю свой край родной, природу оберегаю (да).
Лесовичок: Я вижу –вы знаете и любите природу и станете её настоящими друзьями. Приходите в лес еще!
