Театр сказок «Весенняя сказка»
Задачи: - закрепить и систематизировать представления детей о характерных для весны признаках; обогащать активный и пассивный словарь через чувственный опыт; по мимике распознавать настроение, соотносить с явлениями природы весной;
- развивать память, воображение, мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, чувство цвета, формы;
- воспитывать бережное отношение, любовь к природе; развивать интерес к театрализованному действию; формировать умения работать в коллективе.
Оборудование: стаканчиковые куклы (Зайка, Лисичка, Медведь), кусочки ваты, макет дорожки, макет речки, кораблики, листочки, птички, гнездо, насекомые, мозаика, прищепки.
1. Вступительная часть:
Ребята, как сегодня тепло и светло! А какое сейчас время года? - Весна.
- Ребята, а зиму с весной не перепутаете?
- Давайте проверим.
Зима ушла, а весна - …- пришла.
Зима холодная, а весна - …- тёплая.
Зимой солнце морозит, а весной - …- греет.
Зимой сугробы высокие, а весной - … - низкие.
Зимой надевают шубы, а весной - … - куртки.
- Всё правильно ответили, молодцы.
2.Основная часть:
А вы хотели бы попасть в весеннюю сказку? (Да!) Тогда давайте закроем глаза и перенесемся туда. Итак, сказка начинается.
ВЕСЕННЯЯ СКАЗКА
«Жил-был в лесу Зайка, длинные ушки – круглый носик (осматриваем, находим характерные части тела). Всю зиму он прыгал по глубокому снегу (аудиозапись «скрип снега») и дрожал. Но вот наступила весна, выглянуло солнышко, улыбнулось (дети улыбаются в ответ). Снег растаял, стало тепло (подышать в ладонь ребенка). Все кругом ожило и проснулось (дети потягиваются).
Вот идет Зайка по дорожке (ощупываем макет дорожки), вдруг слышит: речка журчит (аудиозапись «речка»), весело так. Спрашивает Зайка: «Ты что, речка, радуешься?» - «Так ведь весна наступила, скоро ко мне ребята придут кораблики пускать по воде».
Дыхательная гимнастика «Плывут кораблики»
Идет Зайка дальше и встречает лису. Она и спрашивает «Ты отчего зайка такой радостный?» - «Тише, слушай: пок-пок, пок-пок, почки на веточках лопаются, весело так, листочки появляются.
Дидактическая игра «Подбери листочки»
Цель: развивать умения подбирать листочки к дереву по цвету в соответствии с порой года.
Вдруг налетел легкий весенний ветерок.
Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо, | руками махать себе на лицо |
Закачалось деревцо. | руки подняты вверх, покачиваться вправо-влево |
Ветер тише, тише, тише, | приседания, руки вперед |
Деревцо все выше, выше! | плавно поднимаясь, поднять руки вверх, встать на носки |
«Вы что, листочки, радуетесь?»- спросила лисичка. - «Так ведь весна наступила, скоро, жуки и шмели будут к нам прилетать, на веточках отдыхать, нас крылышками щекотать» (осматриваем игрушечных насекомых, слушаем аудиозапись «пчела»). И выбрались из-под коры жучки (ж-ж-ж) и букашки (з-з-з).
Идут Зайка и Лиса, идут, слышат, птицы прилетели, поют, весело так, радостно (осматриваем макет птицы, слушаем аудиозапись «свист соловья»). «Вы что, птички, радуетесь?» - «Так ведь весна наступила, гнездышко надо вить, в гнезде птенчики вылупятся, пищать будут».
Идут они дальше, вдруг навстречу Медведь ( слушаем аудиозапись «медведь рычит»). И как зарычит: «Ты что, Зайка, такой радостный, мне спать не даешь?» - «Да ведь весна наступила, тепло, даже цветы скоро распустятся, просыпаться пора!»
Пальчиковая игра «Цветы»
Все красивые цветы распускают лепестки.
(Прикладывают округлые ладошки друг к другу «бутон» и разводят пальцы в стороны.)
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
(Перебирают пальчиками.)
Все красивые цветы закрывают лепестки,
(Медленно соединяют пальцы.)
Головой качают, тихо засыпают.
(Покачивают «бутон» вправо-влево.)
Давайте покажем какие красивые цветы распустятся сейчас на нашей полянке.
Конструирование цветов из мозаики, прищепок и картона
3.Заключительная часть:
«Да правда, пора вставать, как красиво весной!» - подумал Медведь (дети перечисляют признаки весны). И всем стало так весело, что зверята решили вместе поплясать на полянке.»
Давайте и мы спляшем с ними «Веселый танец».
