Предметными результатами освоения учащимися
программы «Азбука семьи» для 8 класса являются:
1. Сформированность предметных компетенций – представлений, знаний о браке, семье и роли в ней женщины и мужчины; представлении о значений семьи для успешного и устойчивого развития человека; практическое использование полученных социально-психологических знаний и умений в решении реальных жизненных ситуаций в семье, в построении своей семьи.
2. Сформированность у обучающихся метапредметных компетенций – умений: анализировать, сравнивать семейные ситуации, проблемы; определять причинно-следственные связи проблем; конструировать механизмы, методы решения проблем; выражать, аргументировать, обосновать собственное мнение и др.
3. Сформированность у обучающихся семейных ценностей, образа будущей семьи, модели поведения будущего семьянина; развитие качеств, необходимых для семейной жизни.
4. Повышение качеств проектов, продуктов обучающихся.
Основное содержание курса «Азбука семьи»
№ | Тема, деятельность обучающихся | Мини – проекты, продукты обучающихся |
1 | Семья и семейные ценности | Мини-сочинение «Ценности моей семьи» |
2 | Родословное | Практическое занятие «Древо нашего рода» |
3 | Семейные традиции | Сценарий семейного праздника |
4 | Разработка проекта герба рода | Рисунок «Герб нашего рода» |
5 | О создании семьи | Мини-сочинение «Моя будущая семья» |
6 | Разработка творческих проектов | Сборник стихов о родных, о домашних любимцах |
7 | Разработка творческих проектов | Сборник стихов о родных, о домашних любимцах |
8 | Здоровье-основа счастья в моей семье | «Профилактика наследственных болезней» информация |
9 | Последствия алкоголизма, наркомании. ЗОЖ | Мини-сочинение «ЗОЖ в моей семье» |
10 | Роль книг в семье | Мини-сочинение «Любимые книги нашей семьи» |
11 | Спорт в жизни семьи | Информация «Известные спортсмены нашего рода» |
12 | Экстремальные ситуации | Правила поведения в экстремальных ситуаций |
13 | Активный отдых и досуг моей семьи | Мини-сочинение «Отдых в нашей семье» |
14 | Дискуссия « Компьютер: за и против» | Анализ проблемы зависимости от гаджитов |
15 | «Мой дом – моя крепость» | Проект дома будущей семьи |
16 | Психологический климат в моей семье | Размышления «Создание положительного психологического климата в семье» |
17 | Расходы семьи | Расчет расхода и дохода семьи |
18 | Мое будущее дело | Мини-сочинение «Моя будущая профессия» |
19 | Мой личный вклад в бюджет семьи | Проект зарабатывания денег во время каникул |
20 | Расчет личного расхода на месяц и год | Расчет |
21 | Дискуссия | Определение и анализ проблем, пути их решения |
22 | Взрослая жизнь – какая она? | Мини-сочинение «Я хочу быть взрослым» |
23 | Взаимоотношения в моей будущей семье | |
24 | Определение причин конфликтов в семье | Пути и решения |
25 | Анализ возможных конфликтов в семье | Способы разрешения конфликтов |
26 | Дискуссия | Определение и анализ проблем, пути их решения |
27 | Определение понятий «готовность к браку», «мотивы вступления брак» | Модель физической и психологической готовности к браку |
28 | Анализ жизненных ситуаций по раннему браку | Отношение к ранним бракам |
29 | Моделирование образа будущей жены, мужа | Портрет будущей жены, мужа |
30 | Методы воспитания будущих детей | Методы воспитания будущих детей |
31 | Семейное право | Статьи изКонституции РФ |
32 | Выявление талантливых людей в роду | Выставка творчества |
33 | Дискуссия | Определение и анализ проблем, пути их решения |
34 | Подведение итогов курса | |
35 | Резерв |
Тематическое планирование по курсу «Азбука семьи».
№ | Разделы | Количество часов | Дата по плану | Дата факт. | Примечание |
1 | Семья – главная ценность каждого. Этнокультурные особенности семьи | 1 | |||
2 | Ценности в моей семье | 6 | |||
3 | Здоровье членов семьи | 6 | |||
4 | Пространство семьи | 2 | |||
5 | Экономика семьи | 5 | |||
6 | Труд и профориентации в семье | 1 | |||
7 | Взаимоотношения в семье | 4 | |||
8 | Будущий семьянин | 7 | |||
9 | Подведение итогов курса | 1 | |||
10 | Резерв | 1 |
Итого: 35 часов
