муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа № 11»
156010, г. Кострома, м / р-н Паново 12, , *****@***ru
КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА-2015
НОМИНАЦИЯ «ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ»
ТЕМА: Контроль учебных достижений обучающихся при изучении учебного предмета «Технология» (разработка комплекта тестовых материалов 7 класс)
Выполнил: ,
учитель технологии
средней общеобразовательной школы № 11
города Костромы
Кострома
2015
АННОТАЦИЯ
«Разработка комплекта тестовых материалов»
(технология, 7 класс)
Во всех звеньях учебного процесса происходит в той или иной форме проверка знаний. Но, в тоже время, в процессе проверки знаний происходит одновременно уточнение и закрепление знаний. Учащийся, ответивший урок лучше знает его содержание, чем до ответа его учителю. Проверка знаний носит обучающий характер и, конечно, будет способствовать большей осмысленности и прочности знаний учащихся.
Учитывая специфику преподаваемого предмета, большое значение при проверке знаний учащихся отводитсятестовому контролю знаний.
Тест состоит из 8 частей (по количеству изученных тем): Технология обработки пищевых продуктов; Работа на швейной машине; Материаловедение; Правильный уход за одеждой; Конструирование, моделирование плечевых изделий; Технология изготовления плечевого изделия; Интерьер дома;
Цель тестирования: получение необходимой информации об усвоенных навыках, знаниях по предмету «Технология» учащимися 7 класса. Применяется в течение учебного года. При необходимости тестирование можно проводить отдельно по каждому разделу.
Во втором разделе представлена презентация, предназначенная для проверки знаний учащихся 7 класса по разделу «Кулинария».
Материал включает в себя вопросы, охватывающие все темы данного раздела в форме тестов.
Такая форма проверки знаний очень удобна, так как дает возможность тут же проверить свои знания учащимся, а учителю оценить знания ребят и прокоментировать допущенные ошибки конкретно по каждому вопросу.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
Введение.......................................................................................................................................4
1. Комплект тестовых материалов…………………………………………………...……6
1.1.Технологическая матрица
Тестовая тетрадь Бланк для фиксации ответов учащимися Руководство к тесту Инструкция для учащихся Инструкция для ведущего Инструкции по проверке и анализу полученных результатовЗачет в форме теста по разделу «Кулинария»…………………………………...…………….20
Заключение......................................................................................................................................21
Список использованных источников..........................................................................................22
Ведение
«Учитель и ученик ежечасно и ежеминутно связаны в единой оценочной системе... Ученик постоянно подвергается сильному психологическому воздействию посредством отдельных замечаний и суждений педагога, оценивающих те или иные частичные, отдельные знания, навыки, поступки... Парциальная оценка есть не только причина переживания ребенка, но и основное средство ежедневной и ежеминутной текущей ориентации ребенка в собственных силах»
Оценка знаний и умений - не самоцель, это вспомогательный процесс, который помогает успешному течению всей учебной работы. Система учета и оценки должна объективно отражать уровень знаний, умений и навыков, которыми овладел ученик за определенный период времени, быть объективной, стимулировать процесс обучения и воспитания, способствовать формированию адекватной самооценки, помогать более критично относиться к своим успехам и неудачам. 1. Комплект тестовых материалов Тест состоит из 8 частей (по количеству изученных тем): Технология обработки пищевых продуктов; Работа на швейной машине; Материаловедение; Правильный уход за одеждой; Конструирование, моделирование плечевых изделий; Технология изготовления плечевого изделия; Интерьер дома; Цель тестирования: получение необходимой информации о усвоенных навыков по предмету «Технология», знаниях учащимися 7 класса. Применяется в течение учебного года. При необходимости тестирование можно проводить отдельно по каждому разделу. 1.1.Технологическая матрица Технологическая матрица отбора содержания образования по технологии, рассчитанная для внутришкольного контроля по результатам обучения в течение года.
Тестовая тетрадь На заметку:
Для удобства проверки Ваших ответов, Вам необходимо заполнить Бланк для фиксации ответов учащимися ( не забудьте поставить свою фамилию) Тест по Технологии для внутришкольного контроля по результатам обучения в течение года в 7 классе Класс_______ Фамилия, имя____________________________ Дата выполнения работы___________________ Тест состоит из 8 частей (по количеству изученных тем). На его выполнение отводится 60 минут. Задания рекомендуется выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям. Технология обработки пищевых продуктов Задание 1. Инструкция:Обведи кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа Вопрос: Как называются молочные продукты, которые получают с помощью брожения? Варианты ответа: А. десертными В. диетическими С. кисломолочными D. йогуртовыми Задание 2. Инструкция: Обведи ответ «да» или «нет». (Если ты согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен – обведи «нет»). Вопрос:К заболеваниям, передающимся через пищу, относятся… Варианты ответа:
- брюшной тиф - корь - дизентерия - грипп -холера - сальмонеллез - инфекционный гепатит Задание 3. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа Вопрос:Качество выпеченных изделий - их подъем, вкус, внешний вид – зависит от…. Варианты ответа: А. соотношения жидкости и муки В. наличия разрыхлителя С. качества муки D. количества яиц Е. количества сдобы Задание 4. Инструкция: Закончи предложение Вопрос: Пищевая ценность фруктов и ягод зависит от содержания в них … Задание 5. Инструкция:Вместо каждого многоточия впишите только одно слово (символ, знак и т. д.) Вопрос: консервировать – значит подвергнуть продукты … …, чтобы создать условия, способствующие предохранению их от порчи. Задание 6. Инструкция:Укажите буквой, какой зерновой культуре соответствует название крупы, указанное в следующем списке (оставьте незаполненной графу напротив названия крупы, зерновая культура которой не указана в левом списке): Зерновые культуры
А. Пшеница В. Рис С. Овес. D. Ячмень E. Просо Работа на швейной машине Задание 7. Инструкция: вместо каждого многоточия впишите только одно слово. Вопрос: Чем толще стержень машинной иглы, тем … ее номер. Чем тоньше нить, тем … её номер. Задание 8. Инструкция: Обведи кружком букву, соответствующую варианту правильного ответа Вопрос: Какой шов применяют при изготовлении белья, женских блуз рубашечного покроя, мужских сорочек? Варианты ответа: А. накладной В. запошивочный С. обтачной D. расстрочной Е. окантовочный Задание 9. Инструкция:Укажите буквой, какой схеме шва соответствует его название, указанное в следующем списке (оставьте незаполненной графу напротив названия шва, схема которого не указана в левом списке):
Схема шва А. В. _ С. D. E. Материаловедение. Задание 10. Инструкция: Закончи предложение Задание: В зависимости от происхождения текстильные волокна подразделяются на …. Задание 11. Инструкция: Расположи в правильной последовательности. (В столбце ответов проставь соответствующие буквы). Вопрос:Процесс производства химических волокон включает следующие этапы: Варианты ответов: А. Формование волокна В. Отделка волокна С. Получение прядильного раствора
Задание 12. Инструкция: Обведи ответ «да» или «нет». (Если ты согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен – обведи «нет»). Вопрос:Химические текстильные волокна делятся на… Варианты ответа:
Задание 13. Инструкция: Обведи ответ «да» или «нет». (Если ты согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен – обведи «нет»). Вопрос: К механическим свойствам тканей относятся: Варианты ответа:
Уход за одеждой. Задание 14. Инструкция:Укажите буквой, какому символу ухода за текстильными изделиями соответствует его значение, указанное в следующем списке (оставьте незаполненной графу напротив значения символа, символ которого не указана в левом списке): Символы ухода
А. В. С. D. E. Конструирование и моделирование плечевых изделий Задание 15. Инструкция: Обведи ответ «да» или «нет». (Если ты согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен – обведи «нет»). Вопрос: Силуэт – это… Варианты ответа:
- плоскостное изображение - беглый взгляд на прохожего - контурное изображение - линии в одежде - геометрические фигуры - изображение объемных форм одежды - направление моды Задание 16. Инструкция: Укажите буквой, какому условному обозначению мерки принадлежит название, указанное в следующем списке (оставьте незаполненной графу напротив названия мерки, условное обозначение которой не указано в левом списке): Условное обозначение мерки
А. СгII В. Дтс С. Оп D. Сш Е. Ди Задание 17. Инструкция: Закончи предложение Задание: Поскольку одежда не прилегает к телу по всей его поверхности, для построения конструкции изделия кроме мерок необходимы… Технология изготовления плечевого изделия. Задание 18. Инструкция: Вместо каждого многоточия впишите только одно слово. Вопрос: При раскрое следует помнить, что у вельвета ворс в изделии должен быть направлен … …, у фланели, байки - … …. Задание 19. Инструкция: Закончи предложение Задание: Нетканые клеевые прокладки представляют собой прессованную смесь волокон, поэтому детали, выкраиваемые из этой прокладки, располагаются… Задание 20. Инструкция: Вместо многоточия впишите только одно слово. Вопрос: … - обработать ткань с целью предотвращения последующей усадки. Задание 21. Инструкция: Обведи ответ «да» или «нет». (Если ты согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен – обведи «нет»). Вопрос:Существуют несколько способов перенесения линий выкройки на ткань. К этим способам относятся: Варианты ответа:
- обведение мелом или карандашом; - использование копировальной бумаги и резца-колесика; - использование шила; - использование булавок; -при помощи прямых ручных стежков; - при помощи копировальных стежков-силков; Задание 22. Инструкция: Расположи в правильной последовательности. (В столбце ответов проставь соответствующие буквы). Вопрос:Инструкция по проведению первой примерки плечевого изделия. Варианты ответов: А. Надеть изделие, сколоть застежку, совмещая средние линии. В. Проверить посадку изделия на фигуре – прилегание по линии горловины, проймы, плечевым швам, по линии груди, талии, бедер. Уточнить положение плечевого и бокового швов. С. Проверить положение средних линий переда и спинки относительно центра фигуры. D. Проверить направление вытачек, их длину и глубину. Е. Проверить положение рельефов, складок или сборок. F. Проверить форму и глубину выреза горловины в соответствии с эскизом модели. Уточнить мелом или булавками новые контуры горловины и проймы, места расположения петель, карманов, бретелей. G. Уточнить длину изделия.
Интерьер дома. Задание 23. Инструкция:Закончите предложение Вопрос:Каждому комнатному растению для нормального роста и развития требуется уход, который включает…. Вышивка крестом. Задание 24. Инструкция: вместо многоточия впишите только одно слово. Вопрос: последовательное повторение отдельных узоров или целой группы узоров называется … Задание 25. Инструкция: Обведи ответ «да» или «нет». (Если ты согласен с утверждением – обведи кружком «да» в клеточке таблицы ответов, а если не согласен – обведи «нет»). Вопрос: Все существующие цвета делятся на хроматические и ахроматические. К хроматическим относятся: Варианты ответа:
- красный; - белый; - оранжевый; - желтый; -голубой; - зеленый; -синий; -черный; -фиолетовый. Ключи. Технология 7 класс
Бланк для фиксации ответов учащимися Укажите Вашу фамилию_____________________________
Руководство к тесту. Цель тестирования: получение объективной информации по усвоению учащимися 7 класса знаний, умений, навыков по предмету «Технология», во время внутришкольного контроля по результатам обучения в течение года. Данный тест является групповым. Время, отведенное на выполнение теста, ограничено и является вполне достаточным для всех учащихся. Тест разработан в двух параллельных формах А и Б. Для правильного проведения тестирования необходимо строго соблюдать инструкции, контролировать время выполнения заданий, не помогать испытуемым при выполнении заданий. Материалы: руководство к тесту, тестовая тетрадь, ключи, бланк для фиксации ответов учащихся, инструкции для учащихся и ведущего, инструкция по проверке и анализу полученных результатов. Тест состоит из 8 разделов, каждый из которых может включать от 1 до 6 заданий. Всего заданий 25. Все результаты заносятся в бланк для фиксации ответов учащихся. Инструкция для учащихся. Правила поведения ученика при проведении тестирования. Вы сдаете экзамен в форме тестирования. Сообщаем Вам, что: Вы имеете право:
Во время экзамена:
Вы должны помнить:
Инструкция для ведущего
Проводящий тестирование должен в полной мере знать и понимать цели, задачи и направления данного исследования, владеть методикой проведения тестирования и соблюдать следующие правила:
Проведение тестирования1. За 30 минут до начала тестирования Проводящий вскрывает пакет с материалами для класса и знакомится с его содержанием. В закрытом пакете находятся:
Сценарий проведения тестирования После того, как дети займут свои места Ведущий долженгромко зачитать вслух следующее: Ребята! Сегодня ваш класс принимает участие в тестировании, главной целью которого является выявление уровня ваших знаний по Технологии. Вам предлагается выполнить задания по учебному материалу, который вы изучали. Материал вам известен, в заданиях не должно быть ничего такого, с чем бы вы не были знакомы. Вам просто необходимо сосредоточиться и вспомнить все изученное. Важно, чтобы вы спокойно работали, не вставали и не разговаривали во время работы. Сейчас я раздам вам тесты. Для работы вам нужны ручка и черновик. Если у вас на столе лежат книги или тетради, уберите их, пожалуйста. - Во время проведения экзамена вы не должны: - пользоваться какими-либо техническими средствами; - общаться друг с другом; - вставать с места без разрешения организатора; - передавать что-либо друг другу. - Если вам надо выйти в туалет, поднимите руку. Организатор возьмет у вас все материалы и разрешит выйти. Выходить из кабинета можно только по одному. - Если вы закончили работу раньше, вы можете покинуть кабинет, сдав все материалы. Раздача тестовых материалов Все получили тесты? Проверить получение всеми тестовых материалов Знакомство с инструкцией по выполнению заданий Сейчас я вам прочту инструкцию о том, как следует выполнять задания и вносить ответы в Бланк для фиксации ответов учащимися. Слушайте меня внимательно. Если у вас будут вопросы, то я отвечу на них после прочтения инструкции. Инструкция для учащихсяПеред вами варианты тестовых заданий. Вам предстоит ответить на предложенные вопросы и свои ответы внести в Бланк для фиксации ответов учащимися. Правила работы с вариантами тестовых заданий.В тесте задания разделены на группы по изученным темам. Задания имеют разные уровни сложности. Некоторые вопросы покажутся вам легкими, а другие, наоборот, трудными. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и тем самым получить лучшую оценку. Если какое-то задание вызывает затруднение, то не задерживайтесь на его выполнении. Это задание можете пропустить и выполнять следующее, а в оставшееся время можете снова вернуться к пропущенному заданию. Необходимые для решения рассуждения, чертежи выполняйте только на листках для черновой работы. К каждому заданию дана инструкция его выполнения. Внимательно читайте инструкцию к каждому заданию! 2. Правила внесения ответов в Бланк для фиксации ответов учащимися.. На внесение ответов в Бланк для фиксации ответов учащихся дается 15 минут. Не торопись! Этого времени достаточно, чтобы перенести ответы из бланка и проверить, что ответы в тесте и написанныев Бланке для фиксации ответов учащимися совпадают. Если вы не успеваете внести ответы, поднимите руку и скажите учителю. У вас есть вопросы? Все понятно? Ответить на возникшие вопросы А теперь приступайте к работе. На выполнение заданий дается 60 минут. Пожалуйста, начинайте. Время начала работы над тестом……., время окончания работы над тестом ……. Ведущий записывает время начала и окончания тестирования на доске. Пройти по классу, убедиться, что все обучающиеся приступили к работе и придерживаются инструкции по выполнению заданий. За 10 минут до окончания работы предупредить обучающихся о количестве времени, которое осталось у них для работы. После окончания работы над тестом Ведущий собирает данные для обработки и прощается с детьми. 1.7. Инструкции по проверке и анализу полученных результатов.
Например, в тесте 25 заданий, что составляет 100%. Ученица за ответы получила 20,5 баллов, что составляет Х%. Составляем пропорцию 25 – 100 20,5 – Х 25Х = 20,5х100 25Х = 2050 Х = 2050:25 Х = 82(%). Соответственно ученик получает за решение теста 4 (хорошо). Зачет по теме «Кулинария» Презентация к зачету предназначена для проверки знаний учащихся 7 класса по разделу «Кулинария»
Материал включает в себя вопросы, охватывающие все темы данного раздела в форме тестов. Такая форма проверки знаний очень удобна, так как дает возможность тут же проверить свои знания учащимся, а учителю оценить знания ребят и прокоментировать допущенные ошибки конкретно по каждому вопросу. Заключение Основной целью проверки знаний является не только проверка усвоения материала, но и проверка умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся. Проверка знаний на занятиях служит средством контроля учащихся и должна показать каждому ученику, где и какие у него имеются пробелы, что он усвоил хорошо, а также какие требования предъявляются к нему учителем. Систематическая проверка знаний имеет большое воспитательное значение для учащихся, так как дисциплинирует их, воспитывает у них волю, характер, настойчивость и упорство в достижении цели, побуждает систематически готовиться к каждому уроку, выполнять своевременно и добросовестно задания. Использованная литература: |
http://collegy. ucoz. ru/publ/55-1-0-2361
http://infourok. ru/tehnologija. html
http://multiurok. ru/all-sites/tehnologiya
