муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 51 общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому развитию детей»
старшая группа
Выполнили воспитатель первой квалификационной категории |
музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории
Арзамас, 2017 г.
Цель: формирование представлений детей о характерных признаках весны средствами художественно – творческой деятельности.
Задачи:
- способствовать освоению преставлений детей о характерных весенних признаках, установлению простейших причинно - следственных связей и закономерностей в природе. содействовать проявлению инициативы и самостоятельности в художественно – творческой деятельности с помощью осознанного выбора и сочетания выразительных средств. побуждать создавать продукты творчества – первые весенние цветы по представлению и по памяти, формируя потребность у детей в достижении качественного результата.
Способы:
- Игровые: д/и ««Чего не бывает весной», п/игра «Птички и кот»
- Наглядные: видеоматериал (просмотр фрагмента мультфильма «В яранге горит огонь»), иллюстративный материал, демонстрационный ( огонь); Словесные: художественное слово, инсценировка с птицами, вопросы воспитателя, речевые пояснение к действиям, чтение стихов о весне, пословиц, рефлексия по итогам путешествия; Практический: исполнение детьми песен «Весенняя капель», игра « Перевоплощение»
танцев: танцевально – импровизация движений «Вальс цветов», музыкальная импровизация на муз. инструментах, изобразительная деятельность - аппликация « Подснежник»
Предварительная работа:
- непосредственно –образовательная деятельность «Куда не приходит Осень», «Национальна одежда народов севера», «Обитатели льдов» загадывание загадок о птицах, весенних цветов Просмотр мультфильма « 12 месяцев» Рассматривание альбомов « Весна» , « Весенние цветы», « Зимующие птицы», « Перелетные птицы» Рассматривание картин « Грачи прилетели» Левитан Дидактические игры «Найди отличия», « Времена года», «Сложи картинку» Слушание музыки « Времена года», « Вальс цветов», « Вальс Доги» Разучивание стихов о весне Разучивание пословиц о весне Подвижная игра « Птички и кот» Изобразительная деятельность: аппликация « подснежник»
Средства
- Волшебное кольцо
- Мультимедийная установка Интерактивные столы Лучи солнца, цветы, деревья, обручи Домик Метели Полянка с весенними цветами Силуэты зимующих и перелетных птиц Зимние месяцы: Декабрь, Январь, Февраль Детские музыкальные инструменты: колокольчики Корзинка для работ детей
Дети входят в зал под песню музыку «Времена года»
Воспитатель:
Посмотрите за окно:
Светом залито оно!
Все от солнца жмурятся.
Ведь весна на улице
Какое прекрасное время года – весна.
Воспитатель: Ребята, а мы с вами знаем, что весна бывает разная. Давайте вспомним, какая она бывает?
В природе бывает три весны:
- весна света – март,
- весна воды – апрель,
- весна зеленой травы – май.
Воспитатель:
Улыбнулось солнышко от улыбки той,
Заглянул в окошко лучик золотой.
Посмотрел нам в глазки, и теплом задел
Пожелал, как в сказке всем нам добрых дел.
- Ребята, сегодня у нас много гостей в зале. Давайте их дружно поприветствуем и пожелаем всего хорошего.
Дети: Желаем вам Добра и света!
И здоровья на многие лета!
Воспитатель: А пришли мы сюда Весну встречать, птиц зазывать. И погода для этого сегодня чудесная.
Воспитатель:
Чтоб весна пришла опять,
Надо нам её позвать.
Дети: Зима, зима, ступай за моря!
Весна, весна, проснись со сна!
Под страшную грубую музыка влетает Пурга
Пурга:
Кто меня кликал? Кто меня звал?
Кто мой сон безмятежный прервал!
Я же хозяйка в этом лесу:
веселье и песни я не люблю!
Мне нравиться покой и тишина
Замерзшие деревья и дома
Весенние месяцы я заберу
И в край ваш Весну ни за что не пущу!
Птицам здесь не щебетать!
Будет лишь вьюга завывать!
ХА –ХА - ХА!!! (слышиться вой вьюги )
В зале гаснет свет, прячется солнце за занавесом.
Воспитатель: Что же делать? как нам быть? как весну нам возвратить? Как вы думаете, как можно Весну освободить? (ответы детей: спеть песенку Вьюге, сказать волшебные слова….)
Дети: отворим мы в сказку двери! В путь оправимся скорее!
Вьюги не боимся… с нею дружно мы сразимся!
Воспитатель: Ну что ж тогда в путь!
Дети (под музыку отправляются в путь)
Воспитатель: Там костер вдали мигает! что же это - мы узнаем!
(Горит костер…..вокруг него на сцене три месяца)
Дети: Здравствуйте!
Братья: здравствуйте, здравствуйте! Куда в такой поздний час путь держите.
Дети отвечают: Мы идем выручать весну и ее братьев, весенних месяцев: март, апрель и май.
А где их искать не знаем, вы нам помогите пожалуйста.
Братья: хорошо поможем вам, если вы ответите нам, из какой мы сказки?
Отвечайте без подсказки.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, месяцы какого времени года перед нами?
Дети: Мы знаем вы зимние месяцы декабрь, январь, и февраль. Из сказки «12 месяцев»
Декабрь: Правильно. Я морозный декабрь - зимний месяц государь!
Январь: в январе мороз и стужа я январь! зиме я нужен.
Февраль: в феврале в феврале метет стужа на дворе
Вместе : Нам пора права сдавать …… месяцев весны встречать.
Вы, ребята, в путь идите, наших братьев отыщите.
Солнышко должны из лучиков собрать, чтобы к нам весна пришла опять
Декабрь: Месяц март друзья найдете, если к стуже попадете
Январь: А попасть к ней на крыльцо, поможет вам волшебное кольцо
Февраль: раз два три-…..колечко к стуже приведи…..(подбрасывает колечко) на экране мульт-ки движение кольца. Дети идут по залу приходят ко дворцу стужи.
(воспитатель обращает внимание на солнечный лучик)
Воспитатель: Вы, ребята подойдите и сюда скорей смотрите, здесь же лучик…….мы смогли его найти…
только он какой-то ледяной, весь замёрзший.
(голос стужи за кадром): Ха - ха - ха лучик солнца отогреете, если на вопросы вы ответите!
А вопрос у меня такой: Что вы не встретите весной? Вы к столам все подойдите, верные ответы подберите.
(дети работают на сенсорных столах)
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, лучик отогревается
Что же происходит весной? Давайте мы не скажем, а лучше вам покажем.
Игра - перевоплощение «Покажи признаки весны».
1. бежит ручей
2. расцветает подснежник
3 прилетают птицы
4 медведь выходит из берлоги
5.Птицы и животные высиживают птенцов и потомство
6.Тают сосульки
7. солнышко греет теплее.
Воспитатель: Признаков весны мы много показали, тем самым лучик мы отогревали.
От весеннего тепла, луч проснулся ото сна.
Мы возьмем его с собой, дальше путь продолжим свой!
-Ну, колечко раз, два, три к дворцу метели приведи
(дети идут по залу останавливаются у дворца, где лежат черные перевернутые цветы)
Воспитатель: Ребята, посмотрите опять лучик замерший, что на этот раз нам метель приготовила?
Голос: Вы цветок переверните и пословицу о весне скажите.
(дети переворачивают цветок и говорят пословицу, цветок - оживает)
1 ребенок.
Придёт март – капельник – и зима заплачет.
2 ребенок.
Увидел скворца, - знай, весна у крыльца.
3 ребенок.
Май леса наряжает, лето в гости ожидает.
4 ребенок.
Апрель начинается при снеге, а кончается при зелени.
5 ребенок.
В апреле ясные ночи заморозками кончаются.
Воспитатель: Лучик солнца коснулся цветов, и каждый из них танцевать здесь готов.
Дети одевают шапочки цветов, и исполняют импровизацию движений под музыку «Вальс цветов»
Воспитатель: И пословицы сказали, цветы красиво нежно танцевали
Лучик теплый, золотой, мы возьмем его с собой,
Дальше путь продолжим мы, чтоб добраться до весны
Ну, колечко, раз, два, три к владеньям пурги нас приведи.
Дети идут под музыку подходят к владеньям пурги.
(воспитатель обращает внимание на мольберт с птицами)
Воспитатель:
Ты не злись, пурга седая!
Знаем ты совсем не злая!
Май ты нам освободи,
Птиц в леса скорей верни!
Голос: Ха – ха- ха!!!
Птиц захотели, чтоб услышать птичьи трели?
Здесь вам нужно отгадать,
Какую птичку на какое дерево нужно сажать.
Воспитатель: Да ребята, посмотрите, перед нами два дерева. Как вы думаете, на какое дерево должны прилететь –зимующие птицы, а на какое - перелетные?
-Ну что, ребята, пора заданье выполнять и птичек на дерево в лес возвращать!
- Раз, два, три птичек в лес скорей верни!
(Дети собирают, потом их называют)
Воспитатель: Ребята, послушайте, слышите, птицы весело запели, отгадаем, чьи же трели?
(Слышаться голоса птиц дети узнают и угадывают)
Воспитатель: Зимующие птицы с перелетными о чем - то разговаривают… Очень интересный разговор. Давайте послушаем, о чем они говорят.
Инсценировка «Птичий разговор»
Скворец:
Здравствуй, птичка-невеличка,
Здравствуй, добрая синичка!
Грач:
Здравствуй, дятел, наш приятель,
Здравствуй, голубь и снегирь!
Дятел:
Расскажите птицы,
Где вы побывали,
Расскажите птицы,
Что вы повидали?
Скворец:
В жарких странах – жаркое лето.
Ни зимы, ни снега нету.
Грач:
Бродят там слоны – великаны,
Целый день кричат обезьяны.
Под деревьями вьются лианы,
Там кокосы и бананы.
Дятел:
Хорошо ли жили
Вдалеке от дома?
С кем вы там дружили,
В странах незнакомых.
Скворец:
Мы скучали по деревне,
По звенящему ручью,
По скворечне, по деревьям,
По соседу - воробью.
Синичка:
Вы бы с нами поиграли,
Мы вас очень, очень ждали!
Грач:
Чтобы было интересней,
Поиграем с вами вместе!
Музыкально - подвижная игра «Птички и кот»
Воспитатель: Птичьи трели вновь слышны, в лес вернули птичек мы.
Лучик теплый, золотой, мы возьмем его с собой,
Дальше путь продолжен мы, чтоб добраться до весны
Ну, колечко, раз, два, три к замку Вьюги приведи.
Дети идут под музыку, подходят к замку Вьюги.
Вьюга: Это кто в мое царство пожаловал! Я же приказывала солнцу не светить, цветам не цвести, птицам не щебетать, я от волшебной музыки сразу теряю чары……это вы меня посмели ослушаться?
Воспит: Что вы ваше величество? Разве мы можем! Как бы мы посмели ослушаться - это просто ветер шумит. Давайте покажем, как ветер шумит.
Правда, ребята? (дети показывают шшшшшшшшшшшшшшшшш)
Вьюга: А теперь спать и отдыхать, я что - то устала! А здесь что б была тишина!!!
Воспитатель: Ребята, разве мы испугаемся чар Вьюги? (нет). Давайте исполним волшебную музыку на муз инструментах, и тогда чары пурги растают, и мы сможем спасти Весну.
Игра на муз инструментах вальс Доги.
(под музыку выходит Весна)
Весна: Пургу вы злую победили
Вы меня освободили
И вернули из темницы,
Чтоб весной запели птицы.
Пробудилось все от сна,
Это к вам пришла весна!
Воспитатель: К солнцу лучики вернем,
Ведь Весну мы с вами ждем!
Воспитатель: А сейчас, дорогая Весна, дети тебе расскажут и подарят красивые стихотворения. Кто желает рассказать стихотворение Весне?
Ребенок.
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело,
И в полях звенит ручей.
Ребенок.
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее вечер,
Значит, к нам пришла весна!
Вот и кончилась зима. Радуйтесь, пришла весна!
Первым солнышко проснулось, добрым людям улыбнулось.
Ребенок.
зазвенели ручейки, распускаются цветы.
Всюду птичьи голоса. Радуйтесь, пришла весна!
Мы сегодня рано встали, нам сегодня не до сна.
Говорят, скворцы вернулись! Говорят, пришла весна!
Ждем весны давным-давно, а ты бродишь где-то.
Без тебя ведь не придет солнечное лето.
Ребенок.
Солнца лучик золотой заглянул к нам в детский сад.
"Очень хорошо весной!" - все ребята говорят
Воспитатель: Ребята, а чтобы у всех весеннее настроение было всегда и в сердце и в душе на память о нашей встрече с весной предлагаю сделать первые весенние цветы.
- Какие весенние цветы вы знаете?
Дети: подснежники, первоцветы, мать-и - мачеха, ландыши, одуванчики….
Воспитатель: А мы свами сегодня будем делать подснежники.
Проходим с вами за столы
Сделаем первые весенние цветы.
Чтоб из-под снега они появились,
С солнышком ярким все подружились!
(дети проходят за столы выполняют пальчиковую гимнастику)
Наши белые цветы, распускают лепестки
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Головой качают, сладко засыпают.
А теперь проснулись-солнцу улыбнулись
(продуктивная деятельность из гофрированной и цветной бумаги «Подснежники» )
Воспитатель:
Вот и подснежники проснулись,
Навстречу Весне открывая глаза.
И теплому солнышку все улыбнулись,
Поверив Весне и ее чудесам!
Сколько солнца, сколько света
Принесла Весна для всех!
На полянке у Весны
Распускаются цветы
Эти нежные цветы
Небывалой красоты!
Будут радовать всегда
В сердце будет петь весна!
Воспитатель проводит анализ работ детей
Этот подснежник на других не похож,Хоть он и маленький, но тоже хорош!
А этот подснежник очень нежный такойК себе привлекает своей красотой.
И здесь подснежник распустился,Из-под снега он пробился.
Беленький и милый,
Весною он любимый.
Какой подснежник снежныйДоверчивый и нежный
Расправил свои пёрышки,
Как маленький воробушек.
Воспитатель: Ребята, а вам какие понравились подснежники? Чем понравились?
Весна:
Порадовали вы меня, какие вы веселые, и танцевать умеете, и песни петь, а стихи и пословицы обо мне знаете, а какие подснежники сумели смастерить своими руками Весело мне с вами было!
Весна:
Не забуду я вас, дети,
Очень весело у вас.
Предлагаю на прощанье
Всем сказать вам «в добрый час»
Пора мне в дорогу,
Забот в лесу так много.
Меня не забывайте
Почаще навещайте!
Воспитатель:
Наш путь нелегким был к Весне,
Помочь смогли мы ей в беде.
Все вместе дружно выручали,
Зимы капризы выполняли.
Все были так рады встрече с Весной,
А нам пора возвращаться домой!
- До свидания!
Дети возвращаются в детский сад
Рефлексия
Воспитатель:
-Скажите, чем вам запомнилась встреча с Весной?
-Что было трудно выполнять?
-С чем справились легко и без проблем?
Воспитатель:
Светит солнце, воздух тонок
Разыгралася Весна.
И все гостям на удивленье -
Угощенье принесла!
В зал вносится поднос с жаворонками
