Литературная страничка
( стихи, загадки, пословицы и поговорки о сосне, конспект занятия, игры)
Стихи о сосне
На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна И дремлет качаясь, и снегом сыпучим Одета как ризой она. И снится ей всё, что в пустыне далекой - В том крае, где солнца восход, Одна и грустна на утёсе горючем Прекрасная пальма растет.
Как дышится легко в бору сосновом! Он кажется смолистым срубом новым: По гладким веткам белки скачут ловко, Стволы, как медь горят по вечерам, И дятел ярко-красная головка Мелькает в сосняке то здесь, то там.
Т. Шорыгина
Шумят сосновые леса, И сосны стройные, литые, Как будто стрелы золотые. Уходят смело в небеса. Шумят сосновые леса, Как будто шепчут, что когда-то Скользили по морям фрегаты, Бриз надувал их паруса. Их нес с собою бег волны, А строили их из сосны!
Т. Шорыгина
Сосны до неба хотят дорасти,
Небо ветвями хотят подмести,
Чтобы в течение года
Ясной стояла погода.
Сосна с янтарною корою.
Богиня леса! Как весна
Зеленокронно дышит хвоей,
Зеленоглазая страна!
В ней стойкость духа и порыв,
Светло горят и величаво.
Рассвет румянит ей ковры.
Закат ткёт пурпур покрывала.
Стоит Богиня в красоте,
Купаясь золотом горенья,
Иглой рисуя на холсте
Пейзаж лесной, свои виденья.
Джамрина
Сосна скрипела на ветру:
"Пом-рру... Пом-рру... Пом-рру...
Пом-рру..."
А человек, что рядом был,
Вдруг взял и ёлочку срубил.
Сосна, что смерти так ждала,
Ужасно мнительной была!
Сергей Михалков
Загадки
Что же это за девица:
Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
Но в иголках круглый год.
(Сосна или ель)
У меня длинней иголки,
Чем у самой рослой ёлки.
Подо мной полно соседей -
Кабанов, волков медведей.
(Сосна)
Ее всегда в лесу найдешь –
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
(Сосна)
Пусть жара или метель, Но, такая же, как ель, Зелена, хоть не весна, Стройна высится...
(Сосна).
Как мачты корабельные Над лесом поднялись Стоят стволы смолистые И смотрят сверху вниз Зелёные короны Ни перед кем не снимут, И лишь на небе облака Их ласково обнимут
(Сосна)
С елью стройной мы родня – Обе зелены и колки, Но длиннее у меня И названье, и иголки.
(Сосна)
Колючая, хвоя сыпучая, Смолою плакучая
(Сосна)
Все знают, что у елки
Не листья, а иголки, И так же, как она С иголками....
(Сосна)
Развесила зелёные лапы. Лапы - охапы. Приютила птиц В ворохе ресниц.
(Сосна.)
Почти без сучьев – так стройна Корабельная
(Сосна).
На мне колючие иголки, Но я не пихта и не ёлка. Стройна, прекрасна, зелена Весь год красавица...
(Сосна)
Колючая, сыпучая, Смолою плакучая.
(Сосна)
Всем давным - давно известно, Эта девушка прелестна. Выше всех в тайге она, Это - стройная...
( Сосна).
Пословицы и поговорки о сосне
Сосна кормит, а липа обувает. Всяка сосна лишь своему бору шумит. Нам что ни дуб – то тулуп, что ни сосенка – то избенка. От яблони - яблочки, а от сосны - шишки. Ель не сосна, шумит неспроста. С бору, да с каждой сосенки. Сосна там красна, где росла. Сосна дубу сестра. Нет дерева выше сосны. Где сосна взросла, там она и красна. Ветер не дует, так и сосна не шумит. Хоть сосна и середь поля стоит, а своему бору шумит. Где сосна взросла, там и в дело пошла. Что ни дуб, то тулуп, что ни сосёнка, то избёнка. Зимою сосна кажется зеленее. Что ни толкуй, а сосновый лес крепче елового. Не все сосны в лесу корабельные. Малая сосна в сук растёт.Рассматривание картин
И. Шишкина «Утро в сосновом лесу», «Корабельная роща».
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе: «Защитите ель и сосну».
Программное содержание: закреплять и расширять знания детей о ели и сосне, как представителях хвойных деревьев. Формировать умение сравнивать эти деревья, видеть между ними сходства и различия. Упражнять детей в составлении связных рассказов, в умении образовывать в прямой речи множественное число имен существительных и согласовывать их со словом «много».
Развивать связную речь, выполнять несложные практические опыты. Воспитывать экологическую культуру, прививать положительное отношение к тем, кто бережет природу, не уничтожает ели и сосны. Учить радовать общению с природой, понимать ценность каждого дерева.
Словарь: хвоя, древесина, пейзаж.
Оборудование: картины с изображением сосны и ели, еловые и сосновые шишки, искусственная елочка, веточка сосны и ели, соль, вода.
Ход занятия:
- Воспитатель: Сегодня мы поговорим о новогодних деревьях. Дети загадывают загадки:
-Ее всегда в лесу найдешь-
Пойдем гулять и встретим:
Стоит колючая, как еж,
Зимою в платье летнем (ЕЛЬ).
- Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная
(Елка новогодняя).
-У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке. (СОСНА)
-Воспитатель: О каких деревьях пойдет речь? Кто мне их назовет? (Ель и сосна). Какой праздник отмечают 31 декабря? (Новый год). Этот праздник любят не только дети, но и взрослые. Как вы думаете, почему эти деревья называют новогодними? (Ответы детей)
Сосна и ель похожи друг на друга. Чем? (Ответы детей). Что у них есть? У них есть иголки, они круглый год зеленые. А чтобы никогда не путать эти два дерева, запомните приговорку:
Елочка-короткая иголочка,
Сосна – игла длинна.
А теперь, давайте вместе скажем (повторяют приговорку).
Взгляните на эти две картинки. На какой из них изображена ветка сосны? А на какой ветка ели? Почему вы так решили? (Дети показывают и отвечают).
А сейчас, я предлагаю вам провести опыт.
Дидактическая игра «Иней на ветках».
Дети вместе с воспитателем насыпают в воду соль, размешивают концентрированный соляной раствор и опускают в него небольшие веточки сосны и ели. А теперь поставим эти веточки в вазочку поближе к отопительным батареям и дадим им высохнуть.
Как вы думаете, что будет происходить с ветками? – на ветках образуются кристаллы соли.
Растет сосна и ель медленно, из упавших шишек на землю высыпаются семена. Вот шишка ели (показ), а это – шишка сосны (показ). Отличаются они друг от друга или нет? У ели шишка более круглая, а у сосны более вытянутая. Какую имеет форму? (овальную). Весной из семечка появляется росток длиной с мышиный хвостик, а на его вершине несколько иголочек. Пройдет много лет, пока этот росток превратится в высокое дерево. Ведь говорят недаром:
« Не мудрено срубит, мудрено вырастить». Как вы понимаете эту поговорку? (ответы детей). Что есть у сосны и ели? (иголки). Но правильно называть не иголки, а хвоинки. Хвоинки – это такие листья у хвойных деревьев. Кто знает загадку о хвойных деревьях? – «Зимой и летом одним цветом».
Хвоинки держатся на дереве несколько лет, а затем осыпаются, но не все сразу. Кто из вас бывал в хвойном лесу, мог заметить под деревьями ковер из опавших хвоинок.
Ребята, скажите мне, вы будете срывать шишки с дерева? А почему их нельзя рвать? Кому очень нужны шишки? (Ответы детей). Кто ими питается? (птицы – клесты, дятел). Правильно, шишками, почками и хвоей питаются многие птицы и звери. Какие? Кто живет на дереве? Как называется дом белки? (ответы детей).
Для лося лучшей зимней едой являются молодые сосновые побеги и кора взрослых деревьев. А как называются грибы, которые растут под сосной? (боровик, масленок, лисички, груздь). Кто живет на ветвях сосны? На ветвях гнездятся птицы, белки достраивают свои дома.
Ель – очень выносливое дерево. Не боится даже самых сильных морозов. А вот корни ели растут близко к поверхности земли, поэтому сильный ветер может повалить ель. А у сосны корни сильные и длинные. Сосны могут расти и среди скал, и на песке, ветры им не страшны. А чего страшится сосна, так это отсутствия солнца. Сосны очень любят солнечный свет и растут там, где светло. Какая польза от этих деревьев?.
Польза заключается в том, что ель и сосна – верные помощники человеку. Они дарят нам свою красоту, чистый воздух, древесину, даже лекарства. И птицам, и зверям, и растениям, и человеку служат сосны. А взамен просят только одно: не обижать их, не ломать веток. В наше время многие люди во время новогодних праздников отказываются от использования живых елей и сосен. Вместо живых деревьев используют искусственные, сделанные человеком деревца. Или же наряжают живые деревья, но не срубленные, а посаженные в горшки.
Во время праздника такие ели и сосны стоят в домах наряженные, а после того, как праздничные дни заканчиваются, с этих деревьев снимают игрушки и высаживают из горшков в парках, во дворах, на улицах.
Пальчиковая гимнастика «Елочка».
А у нас есть елочка,
А на ней растут
Шишки да иголочки,
Шарики, фонарики,
Звезды, человечки.
Дидактическое упражнение «Один – много».
К предложенным словам дети доставляют слово «много» и называют заданное слово мо множественном числе.
Ель – много елей,
Сосна – много сосен,
Снег – много снега,
Хвоя – много хвои,
Шишка – много шишек,
Древесина – много древесины,
Ветка – много веток,
Дерево – много деревьев,
Корень – много корней.
Тематическая игра «Сказка про елочку».
Дети составляют тематическую сказку по опорным вопросам, по заданному началу предложения. «Жила – был елочка. Росла она..(где?)…а рядом с елочкой росли ее соседи - …(какие растения?)… Все они елочку очень…(как они к ней относились?)…Любили резвиться возле елочки и лесные зверята…(какие зверята?)…Зайчика и лисичку елочку зимой защищала от
метели своими пушистыми…(веточками). Белочка кормила елочка вкусными…(семенами) из своих шишек. Вдруг
Перед новогодним праздником пришел к елочке с топором..(кто?)…Хотел он срубить елочку. И тут случилось чудо – все жители леса, и растения, и животные вдруг заговорили и стали просить….(кого?)….(о чем просить?)….Что сказали они ему? Как он отреагировал на эти просьбы, что сказал в ответ? (….)
Растения и животные очень обрадовались и поблагодарили. На радостях лесные жители устроили новогодний бал возле этой елочки. (Как они веселились на этом балу, что делали? Чем закончилась эта история?) Это вы сейчас и нарисуете.
