Тема: «В гости к временам года»
Цель: Формирование познавательно – речевого развития.
Задачи:
Образовательные:
- упражнять в согласовании прилагательных с существительными,
- обогащать словарный запас,
- учить детей эмоционально воспринимать стихотворение, замечать выразительные средства,
- обобщить знание детей о временах года,
- учить видеть характерные особенности разных времён года,
- учить воспринимать красоту природы, замечать выразительность образа, настроения,
- закреплять умение воспринимать образы времени в музыке, стихах.
Развивающие:
- развивать наблюдательность, внимание, интерес к природе, рассуждать,
- развивать фонематическое восприятие,
- развивать образность речи,
- развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к природе,
- доставлять детям радость и удовлетворение от игр,
- воспитывать умение внимательно слушать стихи своих товарищей, дополнять ответы.
Индивидуальная работа:
Побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.
Используемые методы:
Словесные:
- чтение текста, лексико – грамматические упражнения, чтение стихов, логические вопросы, загадки.
Практические:
Дидактические игры «Подбери слово», «Подскажи словечко», «Игра со снежком», «Запомни слово».
Физминутка «При солнце ярче».
Пальчиковые гимнастика «Кто зимою спит в лесу».
Слушание музыкальных фрагментов «Времена года» .
Наглядные:
Иллюстрации о временах года «Гостьи» - зима, лиса, ёж, сорока, заяц, дятел. (Дети в костюмах).
Ход занятия:
(В зал влетает сорока)
Сорока: Я сорока – белобока.
И летаю я высоко.
Вижу гости идут
Ребятишек они ждут.
Ну, а дети не идут
В чём тут дело?
Тут ответ, что детишек в зале – нет.
(Влетает дятел)
Дятел: Ты, сорок, не шуми
Дети всё давно уж тут
Слышишь музыка играет
И они уже бегут
(В зал входят дети)
Ребёнок: Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю
Всех я вас приветствую!
(Дети садятся на стулья)
Воспитатель: Дети, сегодня, я расскажу всем сказку
А вы подумайте и скажите, о чём она
(Звучит тихо музыка «Времена года»,
Воспитатель рассказывает сказку)
О чём эта сказка?
(О временах года)
Спрашивает: Кто же в этом году четыре раза переодевается?
(Это наша земля)
Воспитатель: О каком времени года мы поговорим?
Я не скажу, а загадку расскажу.
А поможет мне (Ребёнок).
Загадка: Запорошила дорожки
Разукрасила окошки
Радость детям подарила
И на санках прокатила?
(Зима)
- Молодцы, отгадали.
- А какая бывает зима?
(Снежная, вьюжная, озорная, ветряная)
(Входит девочка в костюме зимы)
Зима: Дел у меня не мало
Я белым одеялом
Всю землю укрываю
В лёд речки убираю
С ребятами играю.
Воспитатель: А во что можно играть зимой?
(Ответы детей)
Упражнение «Ветер»:
Цель: Стимуляция речевого развития.
- Ветерок зимой шумит: шу – шу – шу (Дети потирают ладошки)
- В трубах громко он гудит: у – у – у (Дети хлопают над головой)
- Поднимает снег столбом: бом – бом – бом (Дети топают)
- Дует он везде кругом: Гом – гом – гом (Переступают вокруг себя)
- Может вызвать бурю он: страх – страх (вращают руками перед собой)
- Не удержится и слон: ох – ох – ох (Покачивают головами)
(Прыгает заяц)
(Сценка лисы с зайцем)
Воспитатель: Где ты солнце в самом деле?
Мы совсем закоченели
Выйди, солнышко скорее
Приласкай и обогрей
Наших маленьких детей.
Игра: Гори, солнце ярче!
Летом будет жарче
А зима – теплее
А весна – милее.
(Идут хороводом, на слово «Горю» солнце догоняет детей.)
Воспитатель: Молодцы, нагрелись?
А сейчас я начинаю,
Вы – отгадываете
- Рисует, щиплет, трещит, морозит (Мороз)
- Свищет, бушует, дует (Ветер)
- Летает, сыплется, ложится (снег)
А со снежком хотите поиграть?
Игра со словом «Зимний»
(Воспитатель бросает снежок,
Говорит «День», дети отвечают – день зимний и т. д.)
Дети, как же называют зиму за её красоту?
(Зимушка)
Тяжёлыми шапками снега
Покрылись дома и деревья
Притихли, будто спят.
А как вы думаете, кто из животных спит в лесу?
Пальчиковая гимнастика:
Ёж, медведь, барсук, енот
Спят зимою каждый год
Зайца, волка, рысь, лису
И зимой найдёшь в лесу.
Воспитатель:
Ой, кто – то шевелится.
Посмотрите?
(Ребёнок загадывает загадку)
Ребёнок: Что за ёлочка такая?
Эта ёлочка – живая
В колкой одежке
Ходит по дорожке
(Ёжик)
- Ёжик никогда не видел зиму и хочет узнать, что бывает зимой
Ёжик: Летом земля покрыта травой
А зимою…(снегом)
Летом на деревьях листья
А зимой…. (деревья голые)
Летом вода в реке теплая
А зимой…. (Речка покрыта льдом)
Спасибо, ребята!
Воспитатель: Дети, скажите зиме. Почему мы её так любим?
Стих: Мы зимою не скучаем
Хоть и холодны все дни
Веселиться помогают
Санки, лыжи и коньки
(В конце воспитатель подводит итог занятия)
Работа с иллюстрациями
«Времена года»
Стих: Первой к нам зима идёт
Новый год она ведёт
За зимой второй – весна
Говорят: весна – красна!
Третьим – лето вся в цветах
И с малиной на кустах
А четвёртой – осень
Ветер с клёна листья сбросил.
Воспитатель: А каком времени года мы сегодня больше всего говорили? Что вам понравилось?
