ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ МАЛЫШЕЙ
,
учитель-логопед МДОУ №22 «Кораблик»
Игры на звукоподражание
Игра «Машинки»
Взрослый показывает машину, называет ее и предлагает малышу поиграть, представить, что он едет на машине.
Би-би-би гудит машина —
Не поеду без бензина.
– Давай играть в машины, поехали машины, едет мамина машина, едет Ванина машина (ходим по комнате, имитируя при помощи движений рук управление машиной — крутим руль).
Движения сопровождаем произнесение звука «жжжжжжжжжж» — гудит мотор и слова-звукоподражания «би-би» — сигналит.
– Машина стоп. У машины спустилось колесо, давай его надуем.
Встаем прямо, ладони накладываем друг на друга и делаем резкие наклоны вперед — качаем колесо, произнося звук «ссссссссс».
Игра «Пёс»
– Ванечка, ты превращаешься в котенка (котята маленькие, любят играть с мячиком и умеют мяукать — мяу-мяу). Маленький котенок Ваня играет в мячик, и вдруг появилась собака.
Взрослый изображает собаку.
Вот идет лохматый пес.
Гав-гав.
А зовут его Барбос.
ГАВ-ГАВ.
«Где котята тут шалят?
Я поймаю всех котят».
Взрослый пытается поймать малыша.
Игра «Дом большой и маленький»
Взрослый проговаривает стихотворение, выполняя определенные движения.
У медведя дом большой.
ОЙ-ОЙ-ОЙ
(развести руки в в стороны).
А у зайца маленький. АЙ-АЙ-АЙ
(приблизить ладошки друг к другу).
Наш медведь домой пошел. ОЙ-ОЙ-ОЙ
(топать ногами по полу).
А за ним и заинька. АЙ-АЙ-АЙ
(прыжки на двух ногах).
Игра «Ёжик»
Взрослый говорит слова и показывает движения, а ребенок повторяет.
Вот свернулся ёж в клубок,
(присесть на корточки).
Потому что он продрог.
ОЙ-ОЙ-ОЙ!
(говорить жалобным голосом).
Лучик ёжика коснулся, ёжик сладко потянулся.
АЙ-АЙ-АЙ!
(говорить веселым голосом, распрямиться, потянуться).
Игровые упражнения по развитию речи
«Чистюли»
Во время умывания постоянно проговаривайте названия предметов и действий. Взрослый говорит: «Будем умываться. Давай откроем кран. Открыл? Бери мыло. Взял? Намыль хорошенько руки. Давай я тебе помогу намылить руки. Сам смой мыло. Три. три ручки. Смыл? А теперь давай вымоем глазки, ротик, носик. И т. д.»
«На прогулку»
Собираясь на улицу, каждый день проговаривайте названия предметов и действий. Вещи, которые нужно надеть на прогулку, должны лежать на видном месте. Взрослый говорит: «Мы с тобой пойдем гулять. (Пауза.) Куда мы пойдем? Найди, где у нас лежит куртка. Нашел? Да, это куртка. Принеси сюда куртку. Принес? Давай наденем куртку. Посмотри в зеркало, какая у тебя красивая куртка. А где замочек у куртки? Вот он замочек. Давай застегнем замочек, чтобы на улице тебе было тепло. Ну как, тебе тепло? Да? А где туту нас лежит шапка? Нашел? Да вот она. Принеси сюда. Принес?» И т. д.
«Что на картинке?»
Взрослый подбирает сюжетную картинку, на которой изображена ситуация, знакомая ребенку. Сначала взрослый сам рассказывает, что изображено на картинке. А потом задает вопросы. Например, по картинке «Во дворе» можно задать вопросы: «Покажи, кто катается на велосипеде? А кто играете машинкой? Кто сидит на скамейке? Куда бежит мальчик? Чем малыш копает песок? Что надела на голову девочка?» И т. п.
«Будь внимательным»
Взрослый дает ребенку 3 игрушки: мяч, кубик, мишка. Потом взрослый говорит ребенку: «Посмотри, я поставлю игрушки по порядку: мячик первый, потом мишка и кубик. Послушай внимательно и потом поставь игрушки в таком порядке, как я скажу: кубик, мишка, мяч. А теперь поставь так: мишка, мяч, кубик».
Играйте с ребенком, разговаривайте с ним во время игры и читайте книжки!
