$$$101
Реферат, монография, тезисы, диссертация, рецензия, учебники-жанры ... стиля.
A. официально-делового
B. художественного
C. научного
D. публицистического
E. разговорного
$$$102
Слова и словосочетания, называющие понятия той или иной науки.
A. фразеологизмы
B. неологизмы
C. термины
D. части речи
E. члены предложения
$$$ 103
Укажите стилистическую принадлежность данного текста.
Биосфера – это внешняя оболочка нашей планеты, находящаяся на внешних границах атмосферы, гидросферы и литосферы, занятая «живым веществом», т. е. совокупностью всех организмов, населяющих землю. В результате взаимодействия организмов образуются единые системы – сообщества организмов – биогеоценозы, или сложнейшие экологические системы, подобно лесам, населению морских и пресноводных водоёмов, почвам и т. п.
A. научный стиль
B. разговорный стиль
C. официально-деловой стиль
D. публицистический стиль
E. нейтральный стиль
$$$ 104
Определите, к какому подстилю научного стиля относится следующий текст.
Биосфера – это внешняя оболочка нашей планеты, находящаяся на внешних границах атмосферы, гидросферы и литосферы, занятая «живым веществом», т. е. совокупностью всех организмов, населяющих землю. В результате взаимодействия организмов образуются единые системы – сообщества организмов – биогеоценозы, или сложнейшие экологические системы, подобно лесам, населению морских и пресноводных водоёмов, почвам и т. п.
A. собственно научный подстиль
B. научно-учебный подстиль
C. научно-популярный подстиль
D. разговорный
E. официально-деловой
$$$ 105
В каких целях используется научно-популярный подстиль?
A. для популяризации научных знаний и достижений науки
B. для углубленного изучения той или иной отрасли науки
C. для подготовки специалистов разных отраслей науки
D. для подготовки специалистов
E. для получения высшего образования
$$$ 106
В каких целях используется научно-учебный подстиль?
A. для популяризации научных знаний
B. для передачи научных знаний в школьных и вузовских учебниках
C. для подготовки специалистов разных отраслях науки
D. для подготовки специалистов
E. для передачи новых научных знаний специалистам
$$$ 107
В каких целях используется собственно научный подстиль?
A. для популяризации научных знаний и достижений науки
B. для передачи научных знаний в школьных и вузовских учебниках
C. для подготовки специалистов разных отраслях науки
D. для передачи новых научных знаний специалистам
E. для получения образования
$$$ 108
В чём особенность собственно научного подстиля?
A. подъязык учебной литературы,
B. отсутствие или незначительное употребление терминов, понятных всем
C. подъязык научно-популярной литературы
D. изобилие терминов, значения которых понятны специалистам
E. наличие терминов, которым даются определения и комментарии
$$$ 109
В чём особенность научно-популярного подстиля?
A. подъязык учебной литературы,
B. отсутствие или незначительное употребление терминов, понятных всем
C. подъязык научно-популярной литературы
D. изобилие терминов, значения которых понятны специалистам
E. наличие терминов, которым даются определения и комментарии
$$$ 110
В чём особенность научно-учебного подстиля?
A. подъязык учебной литературы,
B. отсутствие или незначительное употребление терминов, понятных всем
C. подъязык научно-популярной литературы
D. изобилие терминов, значения которых понятны специалистам
E. наличие терминов, к которым даются определения и комментарии
$$$ 111
Какие отличительные признаки имеет научно-популярный подстиль?
A. научная информация имеет собственно - научные средства
B. научная информация не соответствует истине
C. научная информация даётся выборочно для широкого круга читателей, без доказательства её истинности
D. научная информация ограничивается учебной программой, а система доказательств упрощена
E. научная информация представляет новые знания
$$$ 112
Какие отличительные признаки имеет собственно научный подстиль?
A. научная информация не имеет собственно научных средств
B. научная информация не соответствует истине
C. научная информация даётся выборочно, без доказательства её истинности
D. научная информация ограничивается учебной программой, а система доказательств упрощена
E. научная информация представляет новые знания
$$$ 113
Какие отличительные признаки имеет научно-учебный подстиль?
A. научная информация не имеет собственно научных средств
B. научная информация не соответствует истине
C. научная информация даётся выборочно для широкого круга читателей, без доказательства её истинности
D. научная информация ограничивается учебной программой, а система доказательств упрощена
E. научная информация представляет новые знания
$$$ 114
В результате переработки других текстов создаются … тексты.
A. вторичные
B. первичные
C. основные
D. дополнительные
E. актуальные
$$$ 115
Краткое описание научной проблемы, своеобразный обзор литературы по данной теме.
A. вопросный план
B. тезисный план
C. назывной план
D. тема
E. реферат
$$$ 116
Функциональная разновидность языка, характеризующаяся особенностями в отборе, сочетании и объединении языковых средств в связи с задачами общения в научной сфере.
A. разговорный стиль
B. художественный стиль
C. публицистический стиль
D. научный стиль
E. официально-деловой стиль
$$$ 117
Термины - это …
А. слова и словосочетания, обозначающие конкретные области знания или деятельности
B. словосочетания и предложения
C. слова в переносном значении
D. устойчивые сочетания слов
E. служебные части речи
$$$ 118
Что является важнейшим компонентом лексики научного стиля?
A. наличие канцелярской лексики
B. наличие юридической лексики
C. наличие терминов
D. наличие высокой лексики
E. наличие политической лексики
$$$ 119
Использование какой лексики характерно для научного текста?
A. общенаучной лексики
B. разговорной лексики
C. диалектной лексики
D. жаргонной лексики
E. просторечной лексики
$$$ 120
В чём особенность использования общенаучной лексики в научном тексте?
A. замена паронимом
B. замена омонимом
C. замена синонимами
D. замена антонимами
E. многократное ее повторение
$$$ 121
Как используется в научном тексте многозначная общенаучная лексика?
A. используется только в одном из значений
B. используется в переносном значении
C. используется во всех значениях
D. используется в производном значении
E. не используется
$$$ 122
В чём особенность употребления в научном тексте общеупотребительной лексики?
A. употребление в переносном значении
B. употребление в обобщенном значении
C. употребление во всех значениях
D. употребление в производном значении
E. не употребляется
$$$ 123
Какую характеристику имеют интернациональные термины?
A. встречаются в двух близких языках
B. принадлежат одной семье языков
C. имеют национальные черты
D. характеризуются яркой стилистической окраской
E. встречаются в ряде языков и имеют в той или иной степени фонетическое сходство
$$$ 124
Как характеризуются узкоспециальные термины?
A. используются в обычной речи
B. используются в рамках отдельных наук
C. используются в разговорной речи
D. используются в художественной литературе
E. используются в поэтической речи
$$$125 …нормы - это нормы словоупотребления.
A. лексические
$$$ 126
Слово, служащее обозначением логически сформулированных понятий и тем самым несущее логическую информацию большого объема.
A. словосочетание
B. фразеологизм
C. термин
D. предложение
E. звук
$$$ 127
Общенаучные слова, термины характерны для…
А. разговорно - бытового стиля
В. художественного стиля
С. научного стиля
D. публицистического
Е. официально-делового стиля
$$$ 128
Научный стиль предназначен для обслуживания…
А. научной сферы
В. СМИ
С. ораторских выступлений
D. законодательной сферы
Е. все ответы верны
$$$ 129
«Термин (лат. Terminus - грамматика, предел) - слово или словосочетание, являющееся названием определенного понятия какой-нибудь специальной области науки, техники, искусства. Термин имеет только одно значение». Этот текст относится к…
А. официально-деловому стилю
В. научному стилю
С. разговорному стилю
D. художественному стилю
Е. публицистическому стилю
$$$ 130
«Система», «структура», «задача» - это
А. узкоспециональные термины
В. общенаучные термины
С. общеупотребительные слова
D. возвышенная лексика
Е. бранная лексика
