Пояснительная записка

Очень давно, тысячи лет назад, жил в пещере первобытный человек, не было у него ружья, топора и даже ножа для охоты. Посуды тоже не было, не в чем было хранить: свежую воду, мясо, плоды. Трудно жилось нашему предку, да выручила его обыкновенная глина. Ее было много разной – белой и черной, красной и синей, желтой и зеленой.

  Из глины слепил человек себе посуду: чашки, миски, горшки. Из глины сделал себе жилище и из сырой пещеры перебрался в уютный домик. В те времена глина и от болезней лечила: наложит человек вечером на больные, ноющие косточки горячий глиняный пластик – утром уже снова полон сил.

  По-прежнему, глину используют и в наше время. Ее добавляют в разные лекарства, косметику. А у хорошей хозяйки на кухне, есть горшочек для каши, крынка для молока. Из глины люди мастерили замечательные украшения: бусы, серьги, брошки, плошки для цветов и многое другое. Ведь глина – природный материал и каждое изделие из него хранит тепло рук мастера, создающего красоту.

  Данная программа направлена на создание условий для формирования творчески активной личности, становление из трудовых умений и художественного вкуса. Воспитание чувств патриотизма в любви к родине к русским народным традициям,  промыслам.

  Занятие лепкой из глины не требует больших материальных затрат. Доступность сырья и материалов, находящихся рядом, создают большие преимущества для широкой деятельности студии «Волшебная глина». Программа студии предусматривает рационально использовать свободные от школьных занятий время. На занятиях дети овладевают рядом трудовых умений, связанных с обработкой материала, работой с инструментами. Дети учатся работать планомерно, аккуратно, стремятся к достижению положительного результата, преодолевают трудности и прилагая волевые усилия. У детей совершенствуется и координируется движение рук, формируются такие качества, как точность, быстрота, плавность. Это становится возможным при систематической деятельности, последовательном выполнении программных задач, постепенном усложнении заданий по мере приобретения опыта.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  На занятии у ребят воспитывается одно из важнейших черт личности – умение работать и созидать в коллективе, руководствуясь при этом не только личным интересом, но и интересом своих сверстников, содержанием и необходимостью совместной деятельности. Это предполагает совершенствование других черт личности: требовательность к себе и другим, ответственное отношение к порученному делу, осуществления принципам сознательности, дисциплины, взаимопомощи и поддержки.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Формирование творчески активной личности, становление трудовых умений и художественного вкуса.

ЗАДАЧИ:

Научить технике лепки из глины и дать предоставление об использовании глины. Познакомить с традиционными особенностями изготовления народной глиняной игрушки, посуды, украшений. Развивать эстетический вкус, глазомер, фантазию, творческие способности, активность, самостоятельность. Воспитывать уважение к себе и окружающим, трудолюбие, аккуратность. Прививать любовь к Родине, народным традициям, промыслам.

Предлагаемая программа рассчитана на 2 года обучения.

Она включает в себя 3 раздела:

    Предметнаялепка; Сюжетная; Декоративная.

       На втором году обучения изучаем модульную лепку. После каждого раздела проводится проверочная или самостоятельная работа. Программа с каждым годом усложняется, дается больше самостоятельности в выборе приемов технике лепки, в использовании дополнительных материалов (природных, бросовых). Программа предусматривает периодическое проведение выставок ребят, творческие конкурсы. Лучшие работы обучающихся предоставляются на районные и областные выставки детского творчества.

       Программа рассчитана на обучение детей с 7 до 15 лет. Набор в студию массовый, учитывается желание ребенка заниматься данным видом деятельности, независимо от мотивации этого решения.

Учебно-тематический план

1 год обучения

№

п/п

Название раздела, тема

Количество часов

Формы аттестации/

контроля

Всего 

  Теория

Практика

1

Подготовка глины к работе. Особенности лепки, т/б. работы с глиной. Овладение приемами лепки.

3

1

2

2

Предметная лепка.

- Грибы

- Фрукты

- Овощи

- Домашние животные

- Дикие животные

5

5

5

10

10

1

1

1

1

1

4

4

4

9

9

3

Сюжетная лепка.

Лепка по сказкам:

- «Колобок»

- «Репка»

- «Гена и Чебурашка»

- «Ну, погоди»

15

15

15

15

2

2

2

2

13

13

13

13

4

Игрушка к Новому году.

«Символ года»

«Снеговик»

«Дед Мороз»

5

5

5

1

1

1

4

4

4

5

Контрольная работа.

3

1

2

Промежуточная аттестация

6

Дымковская игрушка:

- Птицы

- Животные

- Люди

- Элементы росписи

10

10

10

10

1

1

1

1

9

9

9

9

7

Декоративная лепка:

- Посуда: тарелка, чашка.

- Цветы (плоскостные)

- Пасхальные поделки: кулич, яйца, цыплята.

10

10

10

1

1

1

9

9

9

8

Контрольная работа.

3

1

2

Итоговая аттестация

9

Участие в выставках,

конкурсах.

6


Содержание программы

1 год обучения

1.Теория: Введение в образовательную программу.

Правила техники безопасности.

Практика:  Подготовка глины к работе. Овладение  приемами лепки. Игра «Магазин», «Школа».

2. Предметная лепка: Грибы, фрукты, овощи, животные. (объемные)

Теория: Показ образца, обследование, показ лепки.

Практика: Лепка предмета использовать воду, стеки. Раскрашивать, оформлять.

3. Сюжетная лепка: Сказки:  «Колобок», «Репка», «Теремок», «Ну погоди», «Гена и чебурашка». (объемные)

Теория: Выбрать с детьми любимую сказку, определить количество героев и последовательность лепки.

Практика: Использовать разные приемы объемной лепки: (присоединение, сглаживание, скручивание, плетение, и т. д. Уметь раскрашивать, оформлять сказку.

4. Игрушки к Новому году: - (объемные)

Теория:  Беседа о празднике, новогодних героях. ( «Снеговик», «Дед Мороз», «Снегурочка»,  «Символ года».) Рассматривание новогодних картинок, открыток.

Практика: Использовать разные приемы лепки. Раскрашивать красками и цветными «блестками» снежинками.

5. Контрольная работа: (письменная)

Теория: Объяснение, показ.

Практика: Самостоятельная работа детей.

6. Дымковская игрушка: (птицы, животные, люди.)

Теория: Рассказ о дымковской игрушки. Показ игрушек, картинок. Элементы росписи.

Практика: Раскрашивание бумажных силуэтов. Изделие дымковской росписи.

Лепка дымковских игрушек. Грунтовка. Раскрашивание. Оформление в композицию.

7. Декоративная лепка: Посуда, цветы, пасхальные поделки, куличи, цыплята.

Теория: Беседа о декоративной лепки. ( перечислить). Рассматривание образцов.

Практика: Лепка, грунтовка, раскрашивание, оформление.

Контрольные работы: (письменная)

Теория: Объяснение, показ.

Практика: Самостоятельная работа детей. Персональные выставки.

Календарь  тематического планирования 1 год обучения

№

Раздел, тема.

месяц

число

часы

1

Подготовка глины к работе. Особенности лепки, т/б., работы с глиной. Овладение приемами лепки.

  Сентябрь.

Сентябрь

2. 09

3

2

Предметная лепка.

Объемная лепка:

- Грибов

- Фруктов

- Овощей

- Домашних животных

- Диких животных

С 15 по 15.09

С 15 по 30.09

35

3

Сюжетная лепка.

Лепка по сказкам:

- «Колобок»

- «Репка»

- «Гена и Чебурашка»

- «Ну, погоди»

  Октябрь,  Ноябрь.

С 1.10

по

30.11

60

4

Игрушка к Новому году:

- «Символ года»

- «Снеговик»

- «Дед мороз»

Декабрь.

С 1 по 30.12

15

5

Контрольная работа.

28.12

3

6

Дымковская игрушка:

- Элементы росписи

- Птицы

- Животные

- Люди

  Январь,  Февраль.

С 12.03 по

28.02

40

7

Декоративная лепка:

- Посуда:  тарелка, чашка

- Цветы (плоскостные )

- Пасхальные поделки:

(кулич, цыплята )

Март, Апрель.

С 9.03

По

30.04

30

8

Контрольная работа.

Май

11.05

5

9

Участие в выставках, конкурсах.

с 12.05 по 30.05

6

Все

го

195


ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

К концу года обучения ребенок должен знать:

    Что такое глина, как ее добывать; Как подготовить глину к работе, особенности лепки из глины; Правила ТБ с инструментами; Особенности дымковской игрушки; Правила предметной лепки; Правила сюжетной лепки; Правила декоративной лепки;


Должен уметь:

    Добывать глину, замачивать ее, растворять и процеживать в воде; Владеть разными способами лепки; Использовать разные инструменты для работы с глиной; Уметь грунтовать и раскрашивать поделку; Придавать поделки законченный вид, оформлять её.


       

Учебно-тематический план на 2 год обучения


№

Раздел, тема.

  Количество часов

Форма итоговой аттестации/

контроля

всего

теория

практика

1

Введение в образовательную программу. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования.

3

1

2

2

Подготовка глины к работе.

3

3

       

3

Особенности лепки. Овладение техническими приемами лепки.

6

1

5

4

Предметная лепка:(плоскостная)

- Грибы в корзинке

-  Фрукты

-  Овощи

-  Листопад (коллективная работа)

Объемная лепка

-  Домашние животные

-  Дикие животные

12

12

12

12

12

12

1

1

1

2

1

1

11

11

11

10

11

11

5

Сюжетная лепка:(сказки)

- «Бременские музыканты»

- «Буратино и Мальвина»

- «Динозавры», «Космос»

- «Морозко»

К новому году:

- «Дед мороз и снегурочка»

- «Зимняя сказка»

12

12

15

12

12

12

2

1

2

1

1

1

10

11

10

11

11

11

6

Контрольная работа:

3

1

2

Промежуточная аттестация

7

Дымковские игрушки:

-«Элементы росписи»

-«Зимние забавы» (сюжетная лепка дымковских игрушек)

3

9

1

1

2

8

8

Декоративная лепка:

- Пасхальные поделки ( куличи, яйца, курочки )

- Цветы (плоскостные)

9

9

1

1

8

8

9

Модульная лепка:

- Вазы (колечки)

- Бусы (из шариков)

- Стрекоза (шарики)

9

9

9

1

1

1

8

8

8

10

Контрольная работа

3

1

2

Итоговая аттестация

11

Участие в выставках, конкурсах.

6

  Всего: 234

Cодержание программы

2 год обучения

1. Введение в образовательную программу. Правила техники безопасности и санитарно гигиенические требования.

2. Подготовка глины к работе.

Практика: Глину замесить водой, процедить, очистить от мусора, сушить, переложить в пакеты.

3. Особенности лепки:

Практика: овладение техническими приемами лепки. Игра «Магазин», «Школа».

4.Предметная лепка:

«Грибы в корзинке», «Фрукты», «Овощи», «Листья» (плоскостные)

Теория: Беседа об осени, о грибах, фруктах, овощах, листьях, объяснение.

Практика: Приемы плоскостной лепки, раскрашивание, оформление на плоскостной основе.

«Домашние животные», «Дикие  животные» (объемная)

Теория: Беседа о животных, рассматривание картинок, образцов.

Практика: Лепка животных, наносить стекой структуру шерсти. Раскрашивать, оформлять.

5. Сюжетная лепка:

«Бременские музыканты», «Буратино и Мальвина», «Морозко»

«Аквариум», «Космос», «Динозавры».

Теория: Рассматривание иллюстраций к сказкам, беседа о сказках, о космосе и динозавров.

Практика: Лепка героев, раскрашивание, оформление на основе использование природными материалами. ( мох, шишки, ветки, ракушки.)

6 .Контрольная работа: (письменная)

Теория: объяснение, показ.

Практика: Самостоятельная работа детей.

7. Дымковские игрушки: «Зимние забавы»

(Сюжетная лепка дымковские игрушки)

Теория: Рассказ о Дымковской игрушки, показ элементов дымковской росписи.

Практика: Лепка животных, людей. Грунтовка, раскрашивание, оформление.

8. Декоративная лепка: (Пасхальные куличи, яйца, цветы.)

Теория: Беседа о празднике Пасха. Рассматривание картинок, образцов.

Практика: Обследование предметов, лепка, грунтовка, раскрашивание, оформление на различной основе.

9. Модульная лепка:( вазы-колечки, бусы-шарики, стрекозы-шарики, ёжики-конусы.)

Теория: Беседа о модульной лепке, объяснение, показ приемов модульной лепки.

Практика: Лепка, грунтовка, раскрашивание, оформление.

10. Контрольная работа: (письменная)

Теория: Объяснение, показ.

Практика: Самостоятельная работа детей.

Персональные выставки детей. Проектные работы, защита проектов.

Календарно – тематическое планирование

2 год обучения


№

Раздел, тема.

месяц

число

часы

1

Введение в образовательную программу. Правила техники безопасности и санитарно-гигиенические требования.

  Сентябрь

3.09

3

2

Подготовка глины к работе.

5.09

3

3

Особенности лепки. Овладение техническими приемами лепки.

10-15.09

6

4

Предметная лепка:(плоскостная)

- «Грибы в корзинке»

-  «Фрукты»

- «Овощи»

- «Листопад» (коллективная работа)

Объемная лепка

- « Домашние животные»

- « Дикие животные»

Отябрь,  Ноябрь.

С 1.10 по 30.11

72

5

Сюжетная лепка:(сказки)

- «Бременские музыканты»

- «Буратино и Мальвина»

- «Динозавры», «Космос»

- «Морозко»

К новому году:

- «Дед мороз и снегурочка»

- «Зимняя сказка»

  Декабрь,  Январь.

С 1.12 по 27.01

51

24

6

Контрольная работа:

25.12

3

7

Дымковские игрушки:

- «Элементы росписи»

- «Зимние забавы» (сюжетная лепка дымковских игрушек)

  Март.

С 9.03 по 29.03

3

9

8

Декоративная лепка:

- Пасхальные поделки ( куличи, яйца, курочки )

- Цветы (плоскостные)

Апрель.

С 1.04 по 20.04

18

9

Модульная лепка:

- Вазы (колечки)

- Бусы (из шариков)

- Стрекоза (шарики)

  Май 

С 22.04 по 20.05

27

10

Контрольная работа

Участие в выставках, конкурсах.

  Май.

22.05

С 23.05 по 31.05

3

Всего: 234


       

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ

К концу второго года обучения ребенок должен знать:

    Что такое глина, как её добывать; Как подготовить глину к работе, особенности лепки из глины; Способы хранения глины; способы лепки из глины; Правила ТБ с инструментами; Особенности народных дымковских игрушек; Правила предметной лепки; Правила сюжетной лепки; Правила декоративной летки; Правила модульной лепки; Как оформить глиняное изделие и придать ему законченный вид.

Должен уметь:

    Добывать глину, замачивать ее, растворять и процеживать в воде; Владеть приемами плоскостной,  объемной и комбинированной лепки; Использовать разные инструменты для работы с глиной; Владеть самостоятельно предметной, сюжетной, декоративной и модульной лепкой; Лепить глиняные игрушки, сувениры, панно; Придавать изделию законченный вид.


Список литературы для педагога


«Сделаем сказку из глины» - Ярославль: Академия развития, 1998.
«Изоб. искусство в начальной школе» - М: Дрофа, 1996.
«Изоб. искусство и методика преподавания» - М: Академа,2002. Изобразительная деятельность дошкольника. М.,  1999. Обучение лепке в детском саду М.: Просвещение, 1986.
Народная пластика и декоративная лепка в детском саду М.: Просвещение, 1984.
«Керамика в детском саду». Метод. пособ. для воспитателей. Ижевск, 2005.
Лыкова  И. А. «Лепим, фантазируем, играем». – М. 200 г.
, «100 поделок из природного материала». – Ярославль. 2003 г.
Пособие. «Волшебная глина». – Смоленск. Русич. 2001 г.
«Дарите людям красоту».

Список литературы для обучающихся


Программы «Мировая художественная культура» М., «Просвещение» 1995  «Народные художественные промыслы», М., Издание Знание Черная роза. Книга о русском народном искусстве М., Современник, 1978 г. 15. «Русская народная керамика», М., Советский художник 1970г , «Народные художественные промыслы» М., Высшая школа, 1992 г. ерия: «Основы художественного ремесла», «Послушная глина», М., Просвещение, 1978г. 18. , , «Лепка в детском саду» М.,  19. Психология игры. М., 1978

       

Приложение

Формы промежуточной аттестации

Декабрь:

- контрольные работы;

-  творческие проекты;

- участие в конкурсах и выставках декоративно-прикладного творчества разного уровня.

Формы итоговой аттестации

Май:

- контрольные работы;

-  творческие проекты;

- творческая выставка студии и персональные выставки обучающихся.