Игра-драматизация
«На лесной полянке»
(средняя группа)
Выполнила:
Воспитатель ДОУ № 76
Интеграция образовательных областей:
«Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Программное содержание:
Учить детей приемам драматизации, включать в разные ролевые диалоги, активизировать познавательный процесс, побуждать детей к активному участию в театрализованных играх, совершенствовать умение выразительно изображать героев, передавая разное эмоциональное состояние персонажей – мимикой, жестами, движениями.
Развивать умение чистого произношения сложных звуков, слогов, выразительного произношения фраз, четверостиший, несущих различную эмоциональную окраску (весело, радостно); развивать психофизические способности (мимику, жесты), развивать умение использовать вежливые формы благодарности героям сказки.
Воспитывать доброжелательность детей, умение общаться со сверстниками, доброе отношение к героям сказки.
Словарная работа: лесник, сторожка, самовар, кузовок.
Предварительная работа:
Чтение сказки В. Берестова «Как найти дорожку»?
беседа о леснике,
заучивание четверостиший,
разучивание игр,
работа над звукопроизношением, индивидуальная работа над ролью.
Материал и оборудование:
Оформление музыкального зала под «Лесную полянку»,
шапочки для детей: белки, зайки, мишки, улитки, пчелки; кузовок с музыкальными инструментами, цветы для танца: ромашки, васильки, колокольчики;
музыка «Вальс цветов» Чайковского,
оформление уголка под сторожку лесника: со столом, самоваром, чашками, угощениями для чаепития.
Ход театрализованной деятельности:
Воспитатель: «Дети мы отправляемся в гости к дедушке – леснику, на лесную полянку. А вы знаете, кто такой лесник?».
(ответы детей: лесник - это человек, который следит за лесом, за его обитателями. За тем, чтобы в лесу никто не ломал деревья, не бросал мусор, не обижал зверей ).
Воспитатель: «Мы совсем не знаем куда идти, а добраться к дедушке леснику нам поможет сказка В. Берестова «Как найти дорожку?»
Воспитатель: Вы хотите отправится в лес? (ответы детей)
впереди нас ждет много испытаний и приключений, поэтому в путешествии мы должны быть дружными и сильными. Дорога в лес очень сложная, извилистая, все ли смогут по ней пройти? »
Воспитатель предлагает детям друг за другом пройти по извилистой дорожке. («Змейкой», выходят на лесную полянку).
Воспитатель: Пошли ребята в гости к дедушке леснику, да и заблудились.
Смотрят: полянка, дерево, а на дереве белка прыгает.
(Появляется ребенок-«белка») 
Ребята к ней:
Белка, Белка, покажи,
Белка, Белка, расскажи,
Как найти дорожку
К дедушке в сторожку?
Белка: «Очень просто, но сначала мы поиграем».
Игра с Белкой (дети становятся в круг, повторяют слова и имитируют движения по тексту вместе с ребенком - «Белкой», который стоит в середине круга) .
Я на скрипочке играю: «Тили - ли, Тили - ли».
Скачут звери на полянке: «Тили - ли, Тили - ли».
На гармошке я играю: «Ры – ры – ры; Ры– ры - ры. »
Скачут звери на полянке: «Ры - ры - ры; Ры - ры - ры».
Я на дудочке играю: «Ду - ду - ду; Ду - ду - ду».
Скачут звери на полянке: «Ду - ду - ду; Ду - ду - ду».
А теперь на барабане: «Бум - бум - бум; Бум - бум - бум».
Все зверушки разбежались по кустам, по кустам!
Белка: «Спасибо вам за игру, а теперь я вам скажу, как добраться к леснику. Прыгайте с этой елки, вон на ту, с той на кривую березу, с кривой березы на большой дуб, с верхушки дуба видна крыша, это и есть сторожка лесника. Ну, что же вы? Прыгайте! »
«Спасибо, Белка, - говорят ребята, - Только мы не умеем по деревьям прыгать. Лучше мы кого-нибудь еще спросим».
(Появляется ребенок - «заяц»)
Ребята к нему:
Зайка, Зайка, покажи,
Зайка, Зайка, расскажи,
Как найти дорожку
К дедушке в сторожку?
Заяц: «Скажу, если вы мне поможете. Я кузовок нашел, а что в нем не знаю, (показывает кузовок ребятам). Может, вы знаете?».
Дети хором: музыкальные инструменты.
Заяц: А что такое музыкальные инструменты и для чего они нужны?
Дети: мы сейчас на них сыграем.
Заяц: Ай да ребята! Ай да музыканты! Давненько меня так никто не веселил, не радовал. Так и быть, скажу вам, где находится сторожка лесника: «Сначала будет пахнуть грибами («нюхает», потом - заячьей капустой, потом запахнет лисьей норой; обскачите этот запах справа или слева, когда он будет позади, понюхайте вот так (глубоко втягивает воздух носом), и почувствуете запах дыма, скачите прямо на него, никуда не сворачивая; это дедушка-лесник самовар ставит».
«Спасибо, Зайка, - говорят ребята, - Жалко, что носы у нас не такие чуткие, как у тебя, придется еще кого-нибудь спросить».
(Появляется ребенок - «улитка») 
Ребята к ней:
Эй, Улитка, покажи,
Эй, Улитка, расскажи,
Как найти дорожку,
К дедушке в сторожку?
Улитка: Рассказывать до-о-лго, - вздохнула Улитка, лу-у-чше я вас туда провожу - у-у, ползите за мной.
(Ребята ползут за улиткой, поднимаются): Спасибо, Улитка! Нам некогда ползать, лучше мы кого-нибудь еще спросим.
(Появляется ребенок - «Пчелка», летает вокруг цветов и жужжит: «Ж-ж-ж».) 
Ребята к ней:
«Пчелка, Пчелка, покажи,
Пчелка, пчелка расскажи,
Как найти дорожку
К дедушке в сторожку»?
Пчелка: «Покаж-ж-ж-ж-жу, но сначала помогите мне собрать нектар с цветов».
Звучит музыка «Вальс цветов» Чайковского, дети берут разные цветы: ромашки, васильки, колокольчики и танцуют с ними. Пчелка летает среди цветов.)
Пчелка: «Спасибо вам за помощь, а теперь смотрите, куда я полечу, туда и вы идите».
Ребята быстро идут за пчелкой и выходят к сторожке дедушки лесника.
Воспитатель: Здравствуй, дедушка! Наконец-то мы пришли к тебе. 
Лесник: Здравствуйте, ребята! А я уже вас заждался, я и самовар вскипятил и угощение
Приготовил, заходите в гости.
Воспитатель: Спасибо дедушка, с удовольствием.
Вот радости было, когда к ним дедушка вышел, а потом чаем угощал, с медом.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось, в гостях у лесника? (ответы детей)
А теперь нам пора возвращаться в детский сад.
Приложение
Сказка «Как найти дорожку».
Ребята пошли в гости к деду-леснику. Пошли и заблудились. Смотрят, над ними Белка прыгает. С дерева на дерево. С дерева на дерево. Ребята - к ней:
- Белка, Белка, расскажи,
Белка, Белка, покажи,
Как найти дорожку
К дедушке в сторожку?
- Очень просто, - отвечает Белка. - Прыгайте с этой ёлки вот на ту, с той - на кривую берёзку. С кривой берёзки виден большой-большой дуб. С верхушки дуба видна крыша. Это и есть сторожка. Ну что же вы? Прыгайте!
- Спасибо, Белка! - говорят ребята. - Только мы не умеем по деревьям прыгать. Лучше мы ещё кого-нибудь спросим.
Скачет Заяц. Ребята и ему спели свою песенку:
- Зайка, Зайка, расскажи,
Зайка, Зайка, покажи,
Как найти дорожку
К дедушке в сторожку?
- В сторожку? - переспросил Заяц. - Нет ничего проще. Сначала будет пахнуть грибами. Так? Потом - заячьей капустой. Так? Потом запахнет лисьей норой. Так?
Обскочите этот запах справа или слева. Так? Когда он останется позади, понюхайте вот так и услышите запах дыма. Скачите прямо на него, никуда не сворачивая. Это дедушка-лесник самовар ставит.
- Спасибо, Зайка, - говорят ребята. - Жалко, что носы у нас не такие чуткие, как у тебя. Придётся ещё кого-нибудь спросить.
Видят, ползёт Улитка.
- Эй, Улитка, расскажи,
Эй, Улитка, покажи,
Как найти дорожку
К дедушке в сторожку?
- Рассказывать до-о-олго, - вздохнула Улитка. - Лу-у-учше я вас туда провожу-у-у. Ползите за мной.
- Спасибо, Улитка! - говорят ребята. - Нам некогда ползать. Лучше мы ещё кого-нибудь спросим.
На цветке сидит Пчела. Ребята к ней:
- Пчёлка, Пчёлка, расскажи,
Пчёлка, Пчёлка, покажи,
Как найти дорожку
К дедушке в сторожку?
- Ж-ж-ж, - говорит пчела. - Покажжжу... Смотрите, куда я лечу. Идите следом.
Увидите моих сестёр. Куда они, туда и вы. Мы дедушке на пасеку мёд носим.
Ну, до свидания! Я уж-ж-жасно тороплюсь. Ж-ж-ж...
И улетела. Ребята не успели ей даже спасибо сказать. Они пошли туда, куда летели пчёлы, и быстро нашли сторожку. Вот была радость! А потом дедушка их чаем с мёдом угостил.
