«Объем мусора в нашей речи (живой и письменной) достиг таких размеров, что тревога людей, не совсем глухих к языку, вполне обоснована. Экология языка – проблема не менее насущная, чем экология планеты...»
().
Я соглашусь с мнением . Сегодня проблема экологии волнует всех и каждого. Речь идет о катастрофическом состоянии природной среды обитания человека, о загрязнении воды и воздуха, рек и морей, лесов и полей. Проблемы экологии, как сказал Игумен Иоанн (Экономцев),"...необходимо понимать значительно шире и глубже, чем нам до сих пор представлялось... Если экономию, учение о Божественном домостроительстве, начинают с Бога, то экологию, учение о сохранении дома, необходимо начинать с человека."
Неблагополучное состояние природной среды может подорвать здоровье человека. Неблагополучное состояние языковой среды вызывает духовную деградацию отдельной личности и всего народа, может уничтожить народ как культурно-исторический феномен. Снижается духовность речи, утрата высокого стиля ведёт к росту значимости жаргона и площадной брани (ненормативной лексики), к опошлению и вульгаризации речи, то есть, к процессу упрощения языка вплоть до его однообразия и как прямое следствие – упрощение и опошление мышления и поведения людей, поскольку разговаривая на жаргоне (новоязе), человек и постепенно начинает и мыслить на нем (что самое страшное).
И, действительно, язык - среда обитания народа и каждого человека. Человеческая личность формируется, социализируется в процессе овладения речевой деятельностью, в процессе речевого взаимодействия в языковой среде обитания своего народа, обретая его культурно-исторические, морально-этические и религиозно-нравственные ориентиры.
Мы "дышим" речевой продукцией своих современников в повседневном общении. Зайдя в любой магазин, мы вправе требовать переводчика, так как значительная часть упаковок изобилует иностранными надписями. Включив телевизор, радио, слушая современную музыку мы слышим не соответствующую нормам языка речь, которая доступна не только взрослым, но и детям, даже самым маленьким и, естественно дети, окруженные такой речью, начинаю говорить на ней же.
Что же можно и нужно делать? Во-первых, увеличить время изучения русского языка и повысить качество его преподавания в школе. Ведь именно здесь ребёнок проводит больше всего времени, совершенствуя лексические навыки и расширяя лексический запас. Во-вторых, создать цензуру, извлекающую из книг, журналов и телевидения откровенно грубые фразы, пошлые шутки. Ведь свобода слова – это ещё не вседозволенность!
Мы должны заботиться о нашем языке! О языке, то есть о том уникальном явлении, без которого и вне которого мы попросту перестанем существовать, не сумеем понять друг друга, не сумеем общаться.
И до тех пор, пока мы не станем к охране родного языка относиться так же, как к собственному здоровью, мы вынуждены будем констатировать, что каждое последующее поколение, совершенствуясь в технологическом, экономическом, общекоммуникативном плане, будет отдаляться от понимания единства своей культуры.
