Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы МБОУ ДОД ДПЦ №7 «Ровесник»

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ МБОУ ДОД ДПЦ №7 «РОВЕСНИК»

Социально-педагогическая направленность

№	Название программы	Вид программы	Срок реализации	Начальный возраст освоения программы
1.	РОСТ	Модифицированная	4 года	7 - 14 лет

Физкультурно-спортивная направленность

№	Название программы	Вид программы	Срок реализации	Начальный возраст освоения программы
1.	«Ритмика-Филиппок»	модифицированная	3 лет	5-13 лет

Техническая направленность

№	Название программы	Вид программы	Срок реализации	Начальный возраст освоения программы
3.	Начальное техническое творчество «Вертикаль»	модифицированная	3 года лет	5-14 лет

Художественно-эстетическая направленность

№	Название программы	Вид программы	Срок реализации	Начальный возраст освоения программы
1.	«Салон Барби»	модифицированная	4 года	7- 14 лет
2.	«Мастерилка»	модифицированная	4 года	7 -14  лет
3.	«Жемчужина»	модифицированная	3 года	7 -14 лет
4.	«Вернисаж»	модифицированная	4 года	7 - 14 лет
5.	«Гитара»	модифицированная	3 года	12 -18 лет
6.	«Айдан»	модифицированная	4 года	7-18 лет
7.	Вокальная студия «Колокольчики»	модифицированная	3 года	7-18 лет
8.	Студия хореографии «Айдан»	модифицированная	3 гола	7-18 лет

Рабочие программы объединений

№	Направления. Образовательные  программы.	Педагоги
1.	Художественно-эстетическое Студия хореографии «Айдан»
2.	Вокально-музыкальная студия  «Гитара»
3.	«Колокольчики»
4.	Студии рукоделия «Салон Барби»
5.	«Жемчужина»
6.	Студия прикладного творчества «Мастерилка»
7.	«Вернисаж»
8.	Социально - педагогическое Студия «РОСТ»
9.	Техническое творчество Студия «Вертикаль»
10.	Физкультурно-оздоровитеное Студия «Ритмика-Филиппок»

Краткая характеристика дополнительных общеобразовательных программ.  Общеобразовательная модифицированная программа студии танца «Айдан» Срок реализации: 3 года.  Возраст: 7 – 18 лет.  В формировании эстетической и художественной культуры личности хореографическое искусство является важнейшим аспектом эстетического воспитания. Хореография - это мир красоты движения, звуков, световых красок, костюмов, то есть мир волшебного искусства. Танец является богатейшим источником эстетических впечатлений ребенка, его творческих возможностей. Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актерском мастерстве. Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания. Занятия хореографией содействуют эстетическому воспитанию детей, оказывают положительное воздействие на их физическое развитие, способствуют росту их общей культуры, поэтому можно утверждать, что хореографическое искусство имеет богатую возможность широкого осуществления воспитательных задач.  Актуальность предлагаемой образовательной программы заключается в художественно-эстетическом развитии воспитанников, приобщении их к классическим, народным и эстрадным  танцам.

Цель программы: содействовать воспитанию эстетически развитой, духовной личности посредством хореографии.  Обучающие задачи: обучение детей основам народно – сценического танца; формирование анцевальных знаний, умений, навыков на основе народного танца. Развивающие задачи: развитие выразительности движения, пластики; развитие творческих способностей воспитанников; развитие музыкально – двигательной памяти, чувства ритма; развитие опорно-двигательного аппарата.  Воспитывающие задачи: воспитание волевых качеств характера: трудолюбия, выносливости; привитие любви к народному танцу; формирование дружного коллектива воспитанников.  Программа предполагает изучение  ансамбля, народного танца, техники. Данная программа способствует развитию свободной творческой личности, способной комфортно проживать в обществе, привносить определенный вклад в его развитие. Программа нацелена на то, чтобы помочь детям овладеть необходимыми умениями и навыками в музыкально – хореографической деятельности. Содержание программы включает в себя репетиционную, постановочную работу, направлено на освоение техники движений, различных комбинаций в народном танце и «эмоциональное проживание» в танце.  Программа опирается на технологию «Творческого развития воспитанников». Особенности программы: соответствие программного материала возрастной категории детей; заложены основы сотрудничества «дети – педагоги»; тесная взаимосвязь с родителями; направлена на профориентацию.

В программу включен раздел «Механизм и критерии оценки результативности программы», где определен уровень знаний, умений и навыков по годам обучения. Критерии оценки результативности программы определяются на низком, среднем и высоком уровнях. В качестве механизма отслеживания результативности программы предлагается использование различных форм и методов: наблюдение, беседы, викторины, игры, просмотр видеозаписей выступлений, выступления на фестивалях, концертах, конкурсах, контрольные срезы.

Общеобразовательная модифицированная программа "Колокольчики»  студии вокала

Срок реализации: 3 года

Возраст: 7 – 18 лет

Вокал – наиболее доступный исполнительский вид музыкальной деятельности для детей и подростков. Они любят петь. У ребёнка появляется заинтересованное отношение к музыке, эмоциональная отзывчивость на неё. Также пение оказывает благоприятное влияние на формирование речи, является материальной основой мышления, мотивирует детей к творческой деятельности.

В современных условиях социально-культурного развития общества главной задачей образования становится воспитание растущего человека как культурно - исторического объекта, способного к творческому саморазвитию, самореализации и саморегуляции.

Актуальность предлагаемой образовательной программы заключается в художественно-эстетическом развитии воспитанников, приобщении их к классической, народной и эстрадной музыке.

Цель программы: мотивирование воспитанников к творчеству; развитие личностных качеств и эстетики поведения средствами вокального искусства.

Обучающие задачи: сформировать навыки певческой установки обучающихся; обучить приёмам самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля; сформировать стереотип координации деятельности голосового аппарата с основными свойствами певческого голоса.

Развивающие задачи: способствовать развитию вокального слуха; развитию артистической смелости и непосредственности ребёнка, способствовать развитию личностных качеств воспитанников: творческой активности, целеустремленности, эмоциональной сферы.

Воспитывающие задачи: привить любовь к исполнению песни, эстетику поведения на сцене; создать условия для формирования творческой личности, стремящейся к самовыражению, мастерству и совершенству.

Миссия программы заключается в том, чтобы формировать музыкально-певческую культуру у детей и подростов, дать воспитанникам возможность реализовать свои желания и возможности, даже  самым застенчивым и малоактивным детям и подростам. Также большое внимание уделяется бережливому отношению к голосу каждого ребёнка, постепенному развитию голосового аппарата, расширению певческого диапазона.

В содержание программы входят: постановка голоса, певческое дыхание, звукообразование и артикуляция, развитие метро-ритмического слуха, вокальная работа, режиссура песен. Особое внимание уделяется технологии вокала и работе над песенным материалом (исполнение в соответствии с художественным образом, работа с микрофоном и аудиоаппаратурой, этика поведения на сцене).

В программу включен раздел «Механизм и критерии оценки результативности программы», где определен уровень знаний, умений и навыков по годам обучения. Критерии оценки результативности программы определяются на низком, среднем и высоком уровнях. В качестве механизма отслеживания результативности программы предлагается использование различных форм и методов: наблюдение, беседы, викторины, игры, просмотр видеозаписей выступлений, выступления на фестивалях, концертах, конкурсах, контрольные срезы, творческие проекты.

Общеобразовательная модифицированная программа

студии  « Гитара»

Срок реализации: 3 года

Возраст: 12 – 18 лет

Современное общество требует инициативных молодых людей, способных найти "себя" и своё место в жизни, способных к саморазвитию и непрерывному самосовершенствованию.  В связи с этим проблема социально-личностного развития ребёнка - во взаимодействии с окружающим его миром - становится особо актуальной на данном современном этапе. Одним из видов деятельности, где современный подросток может раскрыть свой потенциал это обучение игре на гитаре.  Уже более 3-х веков гитара является одним из самых популярных инструментов в мире. По данным статистики, каждый третий мальчик в нашей стране, пытается научиться играть на гитаре. Занятия по игре на гитаре в дополнительном образовании способствуют развитию у детей стремления к самосовершенствованию и духовному обогащению, раскрытию твор­ческих способностей, раскрепощению внутреннего потенциала каждого ребёнка средст­вами музыкального искусства.

Цель программы: способствовать развитию активной творческой личности и самореализации посредством инструмента гитара.

Обучающие задачи: формирование у детей навыков вокального исполнительства в сопровождении гитары; формирование у детей  вокальных навыков; овладение навыками игры на гитаре в аккордовой технике и по табулатурам; обучение детей основам самостоятельной коллективной работы, методам само-и взаимоконтроля.

Развивающие задачи: способствовать развитию вокально-слуховой координации, певческого дыхания, артикуляции, дикции; развитие эмоциональной отзывчивости, эстетического чувства, певческой культуры.

Воспитывающие задачи: создание крепкого, сплочённого коллектива воспитанников; мотивация воспитанников к самопознанию, к самовоспитанию и самосовершенствованию.

Программа предполагает изучение эстрадной гитары, вокала. Программа разработана по годам обучения, с учетом возрастных и психологических особенностей детей; на каждый год предполагается определенный минимум знаний, уме­ний и навыков.

В содержание программы входят: основы музыкальной грамоты, постановка голоса, певческое дыхание, звукообразование и артикуляция, развитие метроритмического слуха, вокальная работа. Особое внимание уделяется технологии вокала и работе над песенным материалом в сопровождении эстрадной гитары.

В программу включен раздел «Механизм и критерии оценки результативности программы», где определен уровень знаний, умений и навыков по годам обучения. Критерии оценки результативности программы определяются на низком, среднем и высоком уровнях. В качестве механизма отслеживания результативности программы предлагается использование различных форм и методов: наблюдение, беседы, викторины, игры, практические и творческие задания, просмотр видеозаписей выступлений, выступления на фестивалях, концертах, конкурсах, контрольные срезы, творческие проекты.

Общеобразовательная  модифицированная программа

по декоративно – прикладному творчеству

Срок реализации: 4 года

Возраст: 7 – 14 лет

Огромное влияние на развитие личности оказывает изобразительное искусство, так как оно определяет собой художественное отражение человеком окружающего его мира: предметов, явлений природы, общества, себя. Изобразительная деятельность оказывает непосредственное влияние на развитие сенсорных процессов, образного мышления и воображения. Именно для их развития младший школьный возраст синзетивен. Декоративно – прикладное искусство воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности.

Программа актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями. Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности. Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

Цель программы: через развитие способностей к зрительному анализу и восприятию предметов, подвести воспитанников в умению абстрактно мыслить и проявлять креативность в различных видах изобразительной и прикладной деятельности.

Обучающие задачи: формирование базовых знаний, умений, навыков в сфере декоративно-прикладной деятельности, формирование знаний разнообразных материалов, инструментов, навыков применения на практике технических способов и приемов реализации замысла.

Развивающие задачи: способствовать совершенствованию мелкой моторики рук,

развитию памяти, внимания, мышления; развитию ассоциативного и творческого мышления.

Воспитывающие задачи: Способствовать воспитанию чувства ответственности за порученное дело; создать условия для формирования у детей духовно – нравственных ценностей, самостоятельности и целеустремленности.

Данная программа основана на принципах природособразности, последовательности, наглядности, целесообразности, доступности и тесной связи с жизнью; предусматривает преподавание материала по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным темам на более высоком и сложном уровне. Изучение каждой темы завершается изготовлением изделия.

В программе предусмотрено изучение национального декоративно-прикладного искусства.

В программу включен раздел «Механизм и критерии оценки результативности программы», где определен уровень знаний, умений и навыков по годам обучения. Критерии оценки результативности программы определяются на низком, среднем и высоком уровнях. В качестве механизма отслеживания результативности программы предлагается использование различных форм и методов: наблюдение, беседы, викторины, игры, практические и творческие задания, творческие проекты, участие в конкурсах и на выставках декаративно – прикладного творчества.

Общеобразовательная  модифицированная программа «Вернисаж». 

Возраст воспитанников: – 7-14 лет

Срок реализации: –3 года

Цель:  художественно-эстетическое воспитание, развитие художественно-творческих способностей средствами изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства

Задачи: 

1.Сформировать интерес к искусству и пробуждать  фантазию.

2.Развивать способности к эмоциональному восприятию, образному мышлению и выражению в творческих работах.

3.Воспитывать культуру восприятия произведений изобразительного искусства, эмоциональную отзывчивость, умение прослеживать связь времен и поколений.

Актуальность программы.

Актуальность программы обусловлена решением комплекса проблем современного образования: трудового, нравственного, гражданско-патриотического воспитания, интеллектуального развития и социального становления подрастающего поколения. В основе конструирования целей и задач, выборе средств, методов и форм организации образовательного процесса  стоит компетентностный подход. Ключевые компетентности (предметные, информационные, коммуникативные, социальные) являются основой для диагностирования результативности программы. 

Краткая характеристика программы.

Программа имеет художественно-эстетическую направленность, реализуется с учетом существующих и обновляющихся стандартов образования в предметных областях «изобразительное искусство» и «декоративное творчество» на основной ступени образования. Содержание программы предполагает работу с разными видами искусства. Учебный процесс направлен на ознакомление и получение основных знаний, умений и навыков по направлениям: графика. Живопись, композиция и декоративно-прикладное искусство. От занятия к занятию происходит постоянная смена художественных материалов, овладение их выразительными возможностями. Занятия планируются с учетом следующих этапов познания: восприятие учебного материала - осмысление-усвоение-применение усвоенного в практической деятельности. 

Механизм отслеживания результатов.

Главным показателем результативности программы является умение применять в жизни полученные знания, умения и навыки, грамотно выполнять различные социальные роли, сообразно возрасту и жизненным ситуациям, компетентно решать проблемы, возникающие в повседневной жизни. Основные методы оценки результативности реализации программы является метод педагогического наблюдения и практическая работа. Кроме того используется опрос, тестирование, самостоятельная работа по технологической карте.

Общеобразовательная  модифицированная программа

студии  «РОСТ»

Срок реализации:  4год

Возраст:  7-14 лет

Актуальность: Одной из основных предпосылок создания программы лидерской направленности является создание условий для развития инициативы и лидерских способностей подростков, а также реализации их посредством участия в конкретных и важных для их возраста видах деятельности. Процесс воспитания активности, подготовки лидеров должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения и доверия взрослых и детей.

Цель: создание условий для развития инициативы, лидерских способностей  и формирование социально активной личности.

Задачи:

Воспитательные:

-Воспитать активную жизненную позицию, личностные качества лидера (активность,  инициативность, общительность,  настойчивость, самообладание, работоспособность,  наблюдательность, самостоятельность,  организованность.)

- Ориентировать детей на общечеловеческие ценности и повышать уровень общей культуры обучающихся.

Обучающие:

-Научить работать в команде,

-Сформировать знания об основах  социального проектирования,

-Сформировать знания о «целеполагании».

         Развивающие:

Развить у детей организаторские навыки и лидерские качества личности, творческие и коммуникативные способности, стремление к участию в общественной деятельности.

Особенность программы «Мы вместе» - в представлении старшеклассникам возможности само реализоваться в деятельности не только и не столько интересной для них, сколько общественно значимой, добровольно ими принятой и позволяющей реально почувствовать себя взрослыми. Программа дает подросткам огромный импульс к накоплению жизненного опыта, развитию коммуникативных способностей, расширению творческих возможностей.

Предполагаемые результаты и механизм оценки полученных результатов:

•        Овладение активной жизненной позиции

•        Владеют базовыми знаниями по основам лидерства

•        Умение выделить основные приоритетные ценности

•        Умение работать в команде

•        Знают формы работы в коллективе и основы формирования команды.

•        Умение ставить цель и находить пути достижения цели

•        Приобретение коммуникативных навыков: умение выступать, высказывать своё мнение.

•        Проявляют интерес к общественной деятельности.

Общеобразовательная  модифицированная программа

студии  «Ритмика»

       Срок реализации: 3 года

       Возраст:  5-13 лет

Цель программы - создание оптимальных условий для развития, самореализации воспитанников, сохранения и укрепления физического и психического здоровья, формирование позитивных жизненных ценностей, первичных знаний, умений и навыков в процессе физкультурно-спортивной деятельности.

Учитывая интересы в развитии личности, данная программа регламентирует приобретение каждым учеником социально необходимого объема знаний, умений и навыков, получение полноценной подготовки по физической культуре, достаточных для повседневной жизни и участия в соревнованиях. Требования программы предусматривают овладение учебным материалом, который ведет к активному формированию личности воспитанника, достижению им полноценной социализации, адекватной требованиям современного общества.

Структура программы выдержана в соответствии с требованиями городского методического центра.

Образовательная область программы призвана сформировать у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни.

На сегодняшний день остро встает проблема физического развития детей. Поэтому назрела необходимость создания данного документа. Программа предусматривает по уровневую передачу знаний, умений и навыков воспитанникам из года в год. В этом заключается актуальность создания данной программы.  Задачи программы:

- познакомить детей с основными видами спорта, их особенностями и значимости в физическом развитии организма человека. Значение спорта в жизни людей;

- способствовать формированию интереса к овладению детьми начальными навыками  лёгкой атлетики,  лыжной подготовки, общефизической подготовки, подвижных игр;

- содействовать созданию условий для воспитания трудолюбия, самообладания, силы воли, терпения;

- формирование потребности в здоровом образе жизни, участвовать в разнообразной спортивной деятельности;

- формирование художественно-творческой культуры;

- формирование музыкальной культуры;

- формирование правильного отношения к окружающему миру;

- развитие двигательной активности, овладение  разнообразными двигательными действиями и играми;

- укрепление здоровья;

- мотивации (активизация познавательной деятельности, поощрение инициативы, творчества);

- психических процессов (памяти, мышление, внимание, воображение).

Программа составлена с учетом климатических условий и времени года и дает возможность педагогу внести изменения в работу в зависимости от оснащенности материально - технической базой школы.

В программе используются инновационные компьютерные технологии для создания баз данных школьников, мониторинга их физического развития и физической подготовленности, проектный метод. С помощью видеоряда, звука и текста учащиеся получают представление об изучаемом двигательном действии, учатся моделировать последовательность движений, что делает занятие более содержательным и увлекательным.

Программа каждого года обучения представляет собой завершенный тематический блок знаний и может рассматриваться как самостоятельная программа.

Итоговое занятие проводится в виде контрольного среза, на котором определяется степень овладения знаниями, умениями и навыками в физкультурно-спортивной деятельности.