План коучинга для школьного координатора по КО


Тема коучинга

«*****@***ru»

Цель

Оказать содействие учителям в понимании механизма действий по использованию рубрик, проведению модерации, в работе с электронным журналом.

Ожидаемые результаты 

Участники коучинга понимают как проводить рубрику и модерацию,

смогут заносить результаты СОР за разделы и четверть в электронный журнал.

Ключевые идеи

Рубрика – способ описания уровней учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценивания

Модерация – процесс обсуждения работ обучающихся по суммативному оцениванию за четверть с целью стандартизации выставления баллов для обеспечения объективности и прозрачности оценивания.

Электронный журнал.

Источники

Руководство по критериальному оцениванию для региональных и школьных координаторов. Руководство по критериальному оцениванию для учителей.

Материалы и оборудование

Презентация "Рубрика. Модерация. Электронный журнал.", раздаточный материал с заданиями, шаблонами для рубрики, протокол модерации.

Ход коучинга

Этапы

Время

Действия преподователя и действия участников коучинга

Приветствие, психологический настрой

1 мин

  Приветствие коуча с пожеланием работать по новому, учиться новому.

-Чтобы изменить судьбу, нужно изменить свое отношение к жизни, к работе, к себе. Чтобы изменить поведение, нужно поменять свой образ мышления. Таким образом, избавившись от прежнего мировоззрения, можно привлечь положительные жизненные перемены.

-Вы готовы к этому?

  Разрешите пожелать нам всем хорошей, плодотворной работы.

Задание 1

5 мин

- Для работы предлагаем вам выполнить работу, по суммативной работе за раздел.

  (Участники  выполняют задания самостоятельно)

Просмотр 1 части презентации о  рубрике.

4 мин

  Для ознакомления с механизмом написания рубрики коуч предлагает участникам посмотреть 1 часть презентации, комментируя слайды.

Задание 2

5 мин
    Выполните взаимопроверку в парах. Напишите рубрику.

  После выполнения уточняется структура написания рубрики для родителей:

    на каком уровне обучения находится ребёнок; что  он успешно усвоил; что необходимо ещё сделать или повторить, чтобы избежать ошибок допущенных в работе.

Просмотр 2 части презентации о  модерации.

4 мин

  Для ознакомления с процедурой проведения модерации  коуч предлагает участникам посмотреть 2 часть презентации, комментируя слайды.

Задание 3

5 мин
    Сопоставьте выставленные баллы со схемой  выставления баллов. Обсудите результаты в группе. Внесите необходимые изменения в результаты или схему выставления баллов. Заполните протокол.

  После выполнения задания уточняется процедура модерации и расставляются акценты.

Просмотр 3 части презентации об электронном журнале.

4 мин

  Для ознакомления с процедурой проведения модерации  коуч предлагает участникам посмотреть 2 часть презентации, комментируя слайды.

Задание 4

5 мин
    Выставьте баллы за разделы СОР 1, СОР 2 в электронный журнал. Выставьте баллы СР за четверть.

  После выполнения задания уточняется специфика работы с электронным журналом.

Подведение итогов коучинг занятия

Рефлексия

3 мин

«Вопрос-ответ»

  Группа делится на две равные части. Участники групп образуют два ряда

Инструкция:

- Вы должны выбрать  человека из другой группы, бросить ему мяч и задать вопрос по теме коучинга.
  Ответивший на вопрос задаёт свой вопрос и кидает мяч другим участникам.

  Таким образом все члены групп повторяют пройденный материал.

Пусть станет невозможное возможным,

Пусть станет ближе то, что далеко,

И пусть всё то, что было сложным,

Решается красиво и легко!