СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ
,
г. Минск, Институт бизнеса и менеджмента технологий
Белорусского государственного университета
Подготовка высококвалифицированных менеджеров для информационного общества, основополагающей характеристикой которого является динамически изменяющиеся условия хозяйствования, ставит перед национальной системой образования задачу непрерывной актуализации учебного материала. Закрепление полученных в учреждениях образования навыков целесообразно производить на учебной и производственных практиках, так, чтобы выпускники без продолжительной адаптации могли включаться в самостоятельную профессиональную деятельность.
В Республике Беларусь организация производственных практик регулируется Положением о практике студентов, курсантов, слушателей, утвержденным Постановлением Совета Министров от 01.01.2001 г. Программами учебно-ознакомительных практик, организуемых в экономических вузах, предусмотрено проведение производственных экскурсий. Так, студенты 1 курса Института бизнеса и менеджмента технологий БГУ в 2016 году в рамках учебно-ознакомительной практики посетили завод «Кока-колы» в Минске, а также ряд непроизводственных организаций: Белтелерадиокомпанию Республики Беларусь, администрацию Парка высоких технологий и др. Опыт показывает, что данная форма осуществления практики вызывает высокую степень заинтересованности студенческой молодежи, встречает понимание со стороны администрации предприятий. Вместе с тем, потенциал экскурсий, как формы практико-ориентированного обучения, на предприятиях страны не до конца раскрыт.
В рамках государственной программы "Беларусь гостеприимная", принятой на 2016-2020 и утвержденной постановлением Совета Министров № 000 от 01.01.01 года, обозначен ряд наиболее перспективных проектов развития въездного и внутреннего туризма. В соответствии с подпрограммой «Маркетинг туристических услуг" запланировано создание многоуровневой системы продвижения туристических услуг, развитие информационной системы комплексной поддержки внутреннего и въездного туризма, расширение сети туристических информационных центров. Специалисты отмечают, что потенциально эффективными признаны такие формы туристической работы, которые базируются на государственно-частном партнерстве и направленны на получение конкретных результатов. Проект «Промышленный туризм» на данном этапе не нашел поддержки. В то же время производственные экскурсии, являющиеся основой промышленного туризма, можно рассматривать с позиций не только туризма и бизнеса, но и образования. Конкретные результаты будут получены в виде более высокой квалификации выпускников. Теоретические исследования по данной тематике в основном проводятся в западных странах (в частности, Элспет Фрю, Александром Отгааром), в Беларуси публикаций по данному вопросу крайне мало.
В настоящее время рядом туристических компаний Республики Беларусь разработаны программы, предусматривающие производственные экскурсии на заводы Минска, такие как МТЗ, «Крыница», «Аливарыя», кондитерские фабрики «Слодыч» и «Коммунарка», а также поездки на завод алмазов «Адамас» в поселок Атолино Минского района, завод «Белхудожкерамика» в Радошковичах Молодечненского района, фабрику «Свитанак» в Жодино.
Для распространения опыта отдельных предприятий необходимо оценить количественный эффект с точки зрения финансовой деятельности предприятия, а также качественный ? с позиции развития корпоративного духа, повышения имиджа предприятия, инвестиционной привлекательности. Многое зависит от инициативы отделов маркетинга и администрации предприятий. Дополнение производственной деятельности туристической инфраструктурой стимулирует предприятие к улучшению корпоративного климата и трудовых отношений, включает дополнительные методы нематериальной мотивации сотрудников. Наиболее весомые финансовые затраты связаны с содержание туристической инфраструктуры, оплаты труда экскурсоводов, подготовку презентационного учебного материала. Т. к. превалирует мультисекторальный характер туризма для полноценного развития туристических дестинаций, включающих производственные объекты, необходимо построение комплексной системы взаимодействия и координации государственных предприятий, частного сектора экономики, общественных организаций.
Для выявления перспективных направлений организации производственных экскурсий проведено анкетирование более 250 белорусских студентов 1-5 курсов дневной и заочной форм получения высшего образования столичных вузов. Мониторинг востребованности среди современной студенческой молодежи производственных экскурсий показал, что 87% от числа опрошенных выбирают экскурсии как форму проведения ознакомительной практики, 8% предпочитают выступления представителей компаний в учебных аудиториях, 5% отмечают, что все предусмотренные варианты являются одинаково приемлемыми. При этом уровень интереса к белорусским предприятиям разных отраслей и видов деятельности существенно отличается. Так в качестве приоритетного направления для выездного занятия 21% опрошенных студентов Академии управления при Президенте Республики Беларусь назвали предприятия промышленности, 19% — предприятия ИТ - сферы, 16%- государственные структуры. Среди студентов Института бизнеса и менеджмента технологий Белорусского государственного университета свой выбор на предприятиях промышленности остановили 29% студентов, немногим меньше – 26% выбрали ИТ-сектор и 14% заинтересовались организацией управления торговыми предприятиями. Оценив преимущества обучения с посещением производства, в будущем 85% готовы участвовать в организации экскурсий на своих предприятиях. Следует заметить, что для студентов заочной формы получения высшего образования выбор сферы деятельности имеет огромное значение. Только 41% от числа опрошенных останавливают свой выбор на предприятиях той отрасли, в которой работают в настоящее время. Таким образом, очевидно желание студентов расширить рамки своего познания и получить дополнительную квалификацию.
Как показывает практика зарубежных стран затраты на организацию туристских маршрутов по действующим предприятиям относительно невелики. Для активного роста туристических дестинаций на производственных площадях нужен не столько финансовый, сколько человеческий ресурс. Безусловно, необходимо учитывать особенности проведения экскурсий для обучающихся. Экскурсия, как форма учебной деятельности, может быть нескольких видов:
- обзорная экскурсия для трансляции знаний; учебная экскурсия для проверки знаний; консультационная экскурсия для конкретных ответов на вопросы студентов; демонстрационная экскурсия для ознакомления с производственными процессами; показательная экскурсия для демонстрации приемов, технологий на конкретных объектах; рекламная экскурсия для ознакомления с новыми образцами продуктов, новыми брендами.
Не всегда производственные объекты, пользующиеся повышенным спросом у туристов, важны с точки зрения построения учебного процесса. В связи с этим в ходе экскурсии при описании объекта, объяснении производственных процессов, цитировании управленческой документации, обсуждении управленческой ситуации необходимо применять педагогические технологии проведения занятий. В обязательном порядке должна присутствовать сессия вопросов-ответов.
Таким образом, для повышения профессиональных компетенций студентов целесообразно распространение опыта проведения производственных экскурсий как формы учебной практики.
