Повтори, не торопись

2Повтори, не торопись

Логопед читает и показывает указкой слоговые ряды.

Например: па – ба – па. Дети по очереди повторяют и показывают указкой слоги, предложенные логопедом.

Потом игра усложняется. Дети становятся спиной к таблице и повторяют слоговые ряды на слух.

Или: Пя – бя – пя, пю – пю – бю, пё – бё – бё, би – пи – би и т. д.

Игра с мячом

Логопед. А теперь вы все превращаетесь в маленьких пушистых котят. Я вам «кидаю» слог с твердым звуком [т], а вы превращаете его в мягкий звук [т’]:

та – тя, то – тё, ты – ти… ат – ать, ут – уть…

Логопед. Добавьте слог да или та.

Лопа..(та), приро..(да), ребя..(та), воро..(та), горо..(да), боро..(да), конфе..(та), темно..(та), посу..(да), свобо..(да), просту..(да),  звез..(да),  холо..(да), забо..(та), бесе..(да), кар..(та), рабо..(та), побе..(да), одеж..(да), котле..(та), защи..(та), прав..(да), коме..(та).

Кто внимательный?

Логопед. Ребята, наши самолеты очень любят пролетать над лесами, полями, лугами, в которых растет очень много различных растений. Мы с самолетами сейчас вам будем их называть, а вы, если услышите в названиях растений звук [л], показывайте кулак, а если услышите звук [л’], показывайте ладонь.

Лопух, лён, лебеда, лонас, лаванда, люпин,  лапчатка,  левкой,  лютик  (далее идет слушание с нагрузкой: дети закрывают глаза, широко открывают рот,  маршируют, высоко поднимая колени, и продолжают выполнять упражнение), алтей, девясил, алиссум, алоэ, василёк, белладонна, гелениум, аквилегия, багульник, жимолость, бальзамин, белоцветик, золототысячник, калган, белена, ветла, виола, вельвичия, дягиль, дельфиниум, калужница, омела белая, земляника лесная, лобелия, календула, лопух большой, лилейник, желтушник левкойный, сальпиглоссис, липа мелколистная, лилия белая.

Один – много

– Я буду говорить один, а вы много: овощ – овощи, окунь – окуни, окно – окна, озеро – озера, ослик – ослики.

– Я говорю один, а вы много (дуб – дубы, клен – клены, калина – калины, липа – липы, ива – ивы, береза – березы, осина – осины). В какую группу можно объединить эти слова? (Деревья.)

Какой лист, какая ветка, какое полено?

– Ребята, мы сейчас назовем с вами деревья. Скажите мне какой лист у каждого дерева?

Четко произносите окончания слов (у дуба – дубовый, у клена – кленовый, у калины – калиновый, у липы – липовый, у ивы – ивовый, у березы – берёзовый, у осины – осиновый).

– Какая ветка у каждого дерева? (У дуба – дубовая, у клёна – кленовая, у калины – калиновая, у липы – липовая, у ивы – ивовая, у берёзы – берёзовая, у осины – осиновая.)

– Когда из деревьев заготавливают дрова, их распиливают на поленья. Какое полено из каждого дерева получается? (Из дуба – дубовое, из клена – кленовое, из калины – калиновое, из липы – липовое, из ивы – ивовое, из березы – березовое, из осины – осиновое.)

Покажи букву

– Когда услышишь в слогах и словах звуки [н], [н’], покажи букву Н.

на, па, но, мо, ну, кы, та, ны, ака, ана, апы, ану, нка, аны, рма, нла, ины, ича

Нужно, короткий, найду, занесло, звонить, красный, купили, железный, новый, сырой, соседняя, карманный, понятно, старый.

– Когда услышишь в слогах и словах звуки [к], [к’], покажи букву К.

ка, па, ко, мо, ку, ки, та, ны, ака, ана, ако, ану, нка, аны, кма, нла, ику, ила

Котята, крольчата, зайчата, щенки, козлята, ягнята, телята, утенок, цыпленок, жеребята.

Полечи букву

– Посмотрите, на доске написаны буквы, но их кто-то испортил. Давайте полечим буквы, допишем их (дети по очереди подходят к доске и дописывают буквы).

Поймай звук

– Я буду говорить слова, а вы закроете глаза и будете внимательно их слушать. Если вы услышите звук [т] хлопните в ладоши (тапочки, кот, компот, слон, туфли, молоток, бегемот, апельсин, топор, пальто, кот, курица, трос, автобус, сметан). Если вы услышите звук [т’] топните ногой (тигр, Катя, плавать, роза, тепло, котёнок, щипать, мыло, тюльпан, Витя, крякать, сор, тюлень, телёнок, мурлыкать).

Подружи звуки, составь слово

Логопед произносит слово по звукам, ученики объединяют эти звуки в слово, проговаривают слово и составляют его из букв-образов на наборном полотне.

[л, у, к] – лук, [л, а, к] – лак, [л, о, с, и] – лоси, [л, и, с, а] – лиса, [л, у, н, а] – луна, [л, и, с, т] – лист, [А, л, и, к] – Алик, [с, т, о, л] – стол.