РУССКИЙ ЯЗЫК

5 КЛАСС «В»

ПО ТЕХНОЛОГИИ  Ю. А. ПОТАШКИНОЙ

Русский язык.

Тема:  Урок решения правописных задач

Цели:  содействовать развитию умений учащихся находить пути решения учебной проблемы; способствовать закреплению умений пользоваться правописными алгоритмами, развивать словесно – логическое мышление, обогащать словарный запас.

Ход урока.

О. М.  Прозвенел уже звонок – значит, начался урок.
  Сели все за парты дружно – нам теперь работать

  нужно. 

Проверка Д/З.  с.14 – А 2 (5 зад), с.19 - 28 Скандирование: с.3 – 1. Разминка:
Словарный работа:  2 человека за доской (вставить пропущенные буквы, поставить ударение, распределив слова по алфавиту) ; 2 человека : составить словосочетания и разобрать их; Все остальные : 1 вариант – составить простое предложение с обособленным определением; 2 вариант – с обособленным обстоятельством. Восстановление начальной формы: 

О том ; свеж ; лающими ; выпросит – выпрашивает; со вторым

Разведи по значению и написанию
отварить овощи – отворить дверь Подбери родственные слова к слову  расщепить ( щепа, расщепление, расщепка, расщеплять, защепка) Назвать все сонорные звуки ( хором) !
Диагностика на слух:  деревьями, запищала, печёт ( слова-искл.), разжать, калач, на площади, думает,  ;  тушёнка ( сл.-искл.), переплётчик, сдвигал,  на юго-западное направление 
Письменное решение орфографических задач: увид…л, побережье ( речовка), печёнка, светло-голубой, о стелющемся растении. Сгущёнка, ярко-красный, задач, двигатель Решение связного текста:  разгоревшимся пожаром ; обездвижел после тяжёлой болезни Подбор синонимов: блокнот (записная книжка)быстрый (шустрый) лечить (исцелять) Подбор антонимов: будущее (прошлое)  быстрый (медленный)  ложь (правда)  болтать (молчать) ФИЗМИНУТКА: вопросы второстепенных членов предложения

Синтаксическая разминка

А)Сколько простых предложений в сложном? 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Опрятней модного паркета

Блистает речка, льдом одета;

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лёд;

На красных лапках гусь тяжёлый,

Задумав плыть по лону вод,

Ступает бережно на лёд,

Скользит и падает; весёлый

Мелькает, вьётся первый снег,

Звездами падая на брег.(4)

В синем небе звёзды блещут,

В синем море волны хлещут;

Туча по небу идёт,

Бочка по морю плывёт.(4)

Ветер весело шумит,

Судно весело бежит
Мимо острова Буяна,

В царство славного Салтана,

И желанная страна

Вот уж издали видна;

Вот на берег вышли гости;

Царь Салтан зовёт их в гости;

И за ними во дворец

Полетел наш удалец.( 7)

Б)Составьте схему предложения: 
Дождь, град, снег, ветер – природные явления.  (1)  [О, О, О, О - … ]. 

«Бабушка, постой немножко!» - ей кричит она в окошко.

Его лошадка, снег почуя, плетётся рысью как-нибудь.

Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

Приплыла к нему рыбка, спросила : «Чего тебе надобно, старче?»

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя.

И, кажется, вечор ещё бродил

Я в этих рощах.

Чтоб концы своих владений

Охранять от нападений,

Должен был он содержать

Многочисленную рать.



Решение правописных задач

Шоколад 
птицы

  зажигать

  кипуч_

проталина
прибить

объявить

осенний

  6.Мини – диктант
На прилавке было всё : шёлковые ткани, вкусные жёлуди из шоколада и даже чёрный рыцарский плащ.

Хорошо в осеннем цветистом лесу. Долго не хочется из него выходить прощаться с золотыми осенними днями.

Инструктаж по Д/З  с.8 – 1, с.14 – А 2 (7 зад), с.19 - 29