Содержание:
1.Пояснительная записка
1.1. Характеристика вида спорта хоккей
1.2. Специфика дополнительной общеразвивающей образовательной программы.
2.Нормативная часть образовательной программы
2.1. Порядок комплектования и наполняемость учебных групп
2.2. Режим учебно-тренировочной работы
3.Методическая часть образовательной программы
3.1. Организационно-методические указания
3.2. Учебный план
3.3. План-схема годичного цикла подготовки
3.4. Программный материал для практических занятий
- Теоретическая подготовка
- Общефизическая подготовка
- Специальная физическая подготовка
- Техническая подготовка
3.5.Психологичесая подготовка.
3.6. Воспитательная работа
3.7. Примерное перспективное планирование
4.Контроль освоения образовательной программы обучающимися
5.Информационное обеспечение дополнительной общеразвивающей образовательной программы по виду спорта «Хоккей».
1. Пояснительная записка
Программа разработана в соответствии с
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»,
- Федеральным законом «О физической культуре в Российской Федерации»,
- Законом Республики Татарстан «О языках»;
- Уставом АОУ ДОД ДЮСШ по хоккею с шайбой,
на основе следующих нормативно-правовых документов, определяющих
функционирование спортивной школы:
- приказа Минспорта России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Федеральных
государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации
дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и
спорта и срокам обучения по этим программам»,
- приказа Минспорта России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Федерального
стандарта спортивной подготовки по виду спорта хоккей»,
- приказа Минспорта России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении
особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и
методической деятельности в области физической культуры и спорта»,
- основополагающих принципов и положений теории и методики спортивной
тренировки, результатов научных исследований и обобщения передового опыта работы
детско-юношеских спортивных школ по хоккею.
Образовательная программа базируется на следующих методических принципах:
- принцип комплектности предполагает тесную взаимосвязь всех сторон учебно-
тренировочного процесса (все виды подготовки, медико-психологического
сопровождения, восстановительных мероприятий и комплексного контроля освоения
программы обучающимися) в оптимальном соотношении;
- принцип вариативности предусматривает вариативность программного материала
в зависимости от этапа, возрастных индивидуальных особенностей обучающихся.
Программа является основным регламентирующим документом
обеспечивающим эффективное построение образовательного процесса в системе
многолетней спортивной подготовки и содействует успешному решению задач
физического воспитания детей.
1.1. Характеристика вида спорта хоккей
Хоккей — командный игровой вид спорта – спортивная игра, заключающаяся в
противоборстве двух команд, которые, передавая шайбу клюшками, стремятся
забросить её наибольшее количество раз в ворота соперника и не пропустить в свои,
побеждает команда, забросившая наибольшее количество шайб в ворота соперника.
Хоккей один из наиболее любимых олимпийских видов спорта, широко
культивируемый во многих странах мира. Его популярность и привлекательность связаны
с большой зрелищностью, с динамизмом борьбы противоборствующих команд, быстрой
сменой эмоционально насыщенных игровых эпизодов и ситуаций, обилием и жесткостью
контактных силовых единоборств, с демонстрацией хоккеистами большого арсенала
сложных технико-тактических действий в атаке и обороне, в том числе в экстремальных
условиях.
Хоккей является эффективным средством физического воспитания. Занятия
хоккеем способствуют разностороннему комплексному воздействию на органы и системы
организма хоккеиста, укрепляя и повышая уровень их функционирования, обеспечивают
эффективное развитие физических качеств (силовых, скоростных, выносливости,
ловкости и гибкости) и формирование двигательных навыков. Выполнение большого
объема сложнокоординационных технико-тактических действий, жесткость силовых
единоборств и высокая эмоциональность соревновательной деятельности вызывают
большие физические и психические нагрузки. Постоянное и внезапное изменение игровых
ситуаций требует от игроков предельной собранности, обостренного внимания, умения
быстро оценить обстановку и принять рациональное решение. Эта составляющая игровой
деятельности хоккеиста способствует воспитанию у него координационных качеств,
распределенного внимания, периферического зрения, пространственной и временной
ориентировки.
Для соревновательной деятельности характерен высокий дух соперничества,
связанный с противоборством игроков, звеньев и команды в целом. Стремление обыграть
противника, превзойти его в быстроте действий, изобретательности, силе, точности и
других действиях, направленных на достижение победы, способствует мобилизации всех
возможностей для преодоления трудностей, возникающих в ходе борьбы. Выполнение
технико-тактических приемов игры в экстремальных условиях, связанных с плотной
опекой и жесткостью силовых единоборств, требует большого мужества и способствует
воспитанию у хоккеистов высокого уровня волевых качеств: смелости, решительности,
настойчивости, инициативы и целеустремленности, а также развитию способности
управлять своими эмоциями.
Тактика хоккея предполагает единство индивидуальных и коллективных действий.
Уровень коллективных взаимодействий определяет класс игры команды. Вместе с тем
коллективность действий не отрицает, а способствует проявлению индивидуального
мастерства каждого хоккеиста, раскрытию его творческих способностей и их разумному
использованию в ходе матча. Эта особенность свидетельствует о больших возможностях
хоккея как мощного средства воспитания таких важных качеств, как оперативное
мышление, коллективизм, товарищество.
Таким образом, хоккей как вид спорта представляет собой огромный потенциал для
использования его характерных особенностей для дополнительного образования детей, их
физического воспитания и развития, и как следствие – подготовки
высококвалифицированных спортсменов.
1.2. Специфика дополнительной общеразвивающей образовательной программы.
Программа предназначена для обучения на спортивно-оздоровительном этапе. Срок освоения программы – без ограничений. Обучаются учащиеся в возрасте от 5 лет до 21 года.
В образовательную программу входят и нормативные требования, оценивающие подготовку воспитанников для каждого года обучения, являющиеся обязательными для перевода на следующий этап подготовки.
Весь учебный материал программы распределен в соответствии с принципом последовательного и постепенного расширения теоретических знаний, практических умений и навыков. В нормативной части программы изложены параметры зачетных требований по основным разделам подготовки, по годам обучения. Условия для реализации программы включают учебный план и план-график расчета учебных часов по годам обучения.
В ходе учебных занятий решаются три группы задач: образовательные, воспитательные, оздоровительные.
Группа образовательных задач состоит в усвоении теоретических и практических основ культивируемых видов спорта.
Решение воспитательных задач предусматривает воспитание нравственных и физических качеств.
Образовательная программа направлена:
- на создание условий для развития личности ребёнка; приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям; профилактика асоциального поведения; создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка; интеллектуальное и духовное развитие личности ребёнка; укрепление психического и физического здоровья; взаимодействие тренера-преподавателя с семьёй.
2. НОРМАТИВНАЯ ЧАСТЬ
2.1. Порядок комплектования и наполняемость учебных групп
К занятиям на спортивно-оздоровительном этапе допускаются дети младшего возраста, имеющие письменное разрешение врача-педиатра. На этом этапе осуществляется физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа, направленная на укрепление здоровья, па разностороннюю физическую подготовку, освоение и совершенствование жизненно важных двигательных качеств, па овладение основами техники хоккея.
Спортивно-оздоровительные группы формируются как из вновь зачисляемых в ДЮСШ обучающихся, так и из обучающихся не имеющих по каким-либо причинам возможности продолжать занятия на других этапах подготовки, но желающих заниматься избранным видом спорта; Годовой учебный план рассчитан на 156 часов.
Контингент обучающихся - дети 5-6 лет (может быть адаптирована для детей более старшего возраста и взрослых). Оптимальное количество занимающихся в 1 группе – 15-20 человек, минимальная наполняемость группы - 15 человек.
Единицей образовательного процесса является учебно-тренировочное занятие продолжительностью 45 минут (в учебной нагрузке тренера-преподавателя такая продолжительность приравнена к академическому часу). Общая недельная нагрузка составляет 4 часа. Учебно-тренировочные занятия проводятся на ледовой площадке и в спортивном зале.
Требования к одежде обучающихся:
- сменное хлопчатобумажное белье, сменные хлопчатобумажные носки (допускается использование теплых (махровых, шерстяных) носков), утепленный спортивный костюм (брюки и куртка) либо утеплённые брюки (шерстяные гамаши), шерстяной свитер и жилет, утепленная спортивная шапочка, перчатки или варежки, коньки.
Основной вид коньков, используемых в обучении – коньки для фигурного катания.
2.2. Режим учебно-тренировочной работы:
Учебный год в школе начинается 1 сентября и составляет 36 недель на спортивно-оздоровительном этапе.
Праздничные дни:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
