Точечная роспись на стекле.
Кобелева Арина, ученица 2 класса МАОУ «СОШ № 10» г. Кунгур
Руководитель: , учитель начальных классов.
Моя работа посвещена любителям творчества, взрослым и детям, которым хочется провести свободное время с пользой, научиться чему - то новому и интересному.
Мне посчастливилось, что я живу в творческой семье. Моя мама, Елена Юрьвна, творческий человек. В свободное от работы время она занимается витражной росписью, алмазной мазаикой, увлекается дизайнерскими находками, которыми украшает интерьер нашего дома. Любовь к прекрасному, художественному, мама старается передать и мне. Сама я очень люблю рисовать, и на данный момент осваиваю новую технику рисования - «точечная роспись на стекле».Такое увлечение пришло ко мне недавно. Однажды я увидела в одной из витрин магазина стеклянные вазы, тарелки, поразившие меня своими рисунками и цветовой насыщенностью. Их причудливые и ошеломляющие красивые цветовые решения побудили меня как можно больше узнать об этом исскустве, и постараться сделать самой что - то подобное.
Обьект исследования - точечная роспись на стекле.
Актуальность данной темы состоит в том, что художественная роспись по стеклу является на современном этапе востребованным видом декоративно-прикладного искусства как среди профессиональных художников, так и людей, увлеченных художественным и декоративным творчеством.
Гипотеза исследования:при всей своей красоте и изысканности росписных изделии, выполнить их может любой человек, если он даже и не занимался декорированием стеклянных изделий.
Цель исследования:освоение росписи стекла в технике «poin - to-point» и создание сувенирных изделий в технике «точечной росписи».
Задачи исследования:
1) познакомиться с историей появления техники «точечной росписи по стеклу»;
2) рассмотреть современные направления;
3) изучить технологические приёмы «росписи на стекле» и правилами безопасности при работе ;
4) создать сувенирную коллекцию в данной технике;
5) провести мастер-класс в своем классе.
Методы исследованния:
1. Поисковый (сбор информации из книг, журналов, интернет ресурсов).
2. Анализ и систематизация собранной информации.
3. Создание презентации по данной теме.
Техника точечной росписи известна с очень давних времён. Роспись «Pointto-point» обозначает от английского «точка к точке» или точечная роспись. Эта роспись сегодня является одним из наиболее эффекных и востребованных видов декорирования. Особенностью точечной росписи является значение размера точки, расстояние между ними, цветовые сочетания. Не отличаясь особенной сложностью, техника «точечной росписи» позволяет создавать авторские предметы интерьера, которые смогут стать прекрасным украшением дома или же великолепным подарком, который приятно будет получить каждому человеку. Декорировать этой техникой можно любые предметы - зеркала, тарелки, шкатулки, ежедневники, вазы, фоторамки и любые поверхности. Техника «точечной росписи» поразительна красива, её легко можно освоить. Вооружиться нужно только терпением, необходимыми материалами и инструментами. Для работы используют материалы и инструменты: акриловый лак, акриловая краска, металлические насадки для контуров, спирт, ватные палочки, влажные салфетки, витражная краска, акриловый лак.
Уникальные работы мастеров вдохновили меня на создание собственной коллекции. В моей коллекции пока насчитывается 10 экземпляров различных предметов. На данный момент эти изделия украшают интерьер нашего дома. Образцы изделий были представлены на выставке в моём классе. Я считаю, что они оригинальны, эксклюзивны. Могут быть ценным подарком для близких и друзей. Среди учеников своего класса я провела анкетирование. На основе результатов анкетирования я решила рассказать одноклассникам о своем увлечении и раскрыть тайны техники «точечной росписи». 4 декабря провела «Мастер класс». Для меня было важным заинтересовать и увлечь ребят, чтобы они могли с пользой проводить своё свободное время, приобщались к прекрасному.
Проделав большую работу я:
- изучила исторические и современные особенности техники «точечной росписи»;
- рассмотрела и освоила технические приемы росписи;
- создала свою коллекцию, используя разнообразный колорит;
- приобщила одноклассников к творчеству;
- овладеть ещё одним интересным и увлекательным видом искусства.
Гипотеза о том, что данным видом искусства может овладеть любой человек, подтвердилась.
