Данная образовательная программа предназначена для детей дошкольного возраста 5 – 6 лет, проявляющих интерес к творчеству, вне зависимости от имеющихся способностей и рассчитана на один год обучения (64 часа).
Дети занимаются 1 раз в неделю по 2 часа. Продолжительность часа для этого возраста составляет 40 минут учебного времени, включая обязательную десятиминутную игровую разминку. Количество обучающихся в группе от 5 до 10 человек.
Целью программы является создание условий для развития мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству средствами изобразительного и декоративно-прикладного творчества.
В процессе реализации образовательной программы решаются следующие задачи:
обучающие
- Познакомить с азами изобразительного и дизайнерского искусства. Обучить приёмам работы с различными художественными материалами.
развивающие
- Развить мелкую моторику и координацию движений. Развить сенсорную чувствительность: цветоощущение, глазомер, чувство ритма. Развить воображение и творческий потенциал. Расширить объём зрительной памяти.
воспитательные
- Воспитать чувство товарищества. Заложить начала формирования сферы эмоционально-художественных и эмоционально-нравственных отношений. Воспитать трудолюбие и аккуратность.
К концу 1-ого года обучения дети должны знать:
- Основные различия между рисунком и живописью. Об особенностях работы акварельными и гуашевыми красками, элементарных правилах смешивания главных красок для получения составных цветов. Что такое объёмное и плоскостное изображения. Основные приёмы работы с бумагой, технику гуаши, акварели, аппликации. Понятия художественных терминов: пейзаж, портрет, натюрморт, сюжет, орнамент, дизайн.
Должны уметь:
- Пользоваться своими художественными инструментами. Концентрировать внимание и вести диалог. Организовывать своё рабочее место. Поддерживать доброжелательную атмосферу на занятиях. Правильно сидеть за столом, правильно держать лист бумаги, карандаш или кисть; свободно рисовать карандашом – без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги. Различать не менее 12 цветов и их оттенков. Выполнять плоские коллажи, маски, ёлочные украшения из бумаги, оригами.
Год обучения: первый
Группа № 4 (по вторникам)
№ | Тема занятия | Коли-чество часов | Число занятия |
План | Факт | ||
1. | Тема № 1. Вводное занятие. Знакомство с программой, правила техники безопасности. Оборудование и материалы необходимые для занятий. Тестовое задание «Что я люблю?» (техника аппликация). | 2 | 01.09.15 |
2. | Тема № 2. Графические изображения. Знакомство со свойствами различных графических материалов. | 2 | 08.09.15 |
3. | Тема № 2. Графические изображения. Линия и штрих. Рисунок «Любимая игрушка». | 2 | 15.09.15 |
4. | Тема № 2. Графические изображения. Рисунок: «Транспорт», «Скоморохи». | 2 | 22.09.15 |
5. | Тема № 3. Живопись. Техника живописи. Знакомство со свойствами различных красок и кисточек. | 2 | 29.10.15 |
6. | Тема № 3. Живопись. Техника акварели: «цвет и свет» на тему «Осенний листик». | 2 | 06.10.15 |
7. | Тема № 4. Аппликация. № 4. Безопасные приёмы работы режущими инструментами | 2 | 13.10.15 |
8. | Тема № 4. Аппликация. Вырезание простых и сложных форм, прямых и волнистых линий. Аппликация «Пейзаж». | 2 | 20.10.15 |
9. | Тема № 4. Аппликация. Обрывная аппликация. Правила и способы приклеивания. Выразительные возможности аппликации на тему «Орнамент» | 2 | 27.10.15 |
10. | Тема № 4. Аппликация. Смешанные техники аппликации на тему «Зима», «Путешествия». | 2 | 03.11.15 |
11. | Тема № 5. Бумажная пластика. Приёмы сгибания и скручивания бумаги. Практическое занятие «Украшение». | 2 | 10.11.15 |
12. | Тема № 5. Бумажная пластика. Склеивание объёмных элементов, составление композиций. Коробочка. Геометрический узор – «Солнышко» | 2 | 17.11.15 |
13. | Тема № 5. Бумажная пластика. Конструирование из бумаги. Игрушка. | 2 | 24.11.15 |
14. | Тема № 5. Бумажная пластика. Конструирование и макетирование из бумаги. Упаковка. | 2 | 01.12.15 |
15. | Тема № 5. Бумажная пластика. Конструирование из бумаги. | 2 | 08.12.15 |
16. | Тема № 5. Бумажная пластика. Макетирование из бумаги. «Волшебный домик» | 2 | 15.12.15 |
17. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Сказка о животных». | 2 | 22.12.15 |
18. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Русская народная сказка» | 2 | 29.12.15 |
19. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Зарубежная сказка». | 2 | 12.01.16 |
20. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Времена года». | 2 | 19.01.16 |
21. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Цветы». | 2 | 26.01.16 |
22. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Профессия» | 2 | 02.02.16 |
23. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Моя семья» | 2 | 09.02.16 |
24. | Тема № 6. Тематическая композиция. Объёмно-пространственная композиция на тему: «Человек» | 2 | 16.02.16 |
25. | Тема № 6. Тематическая композиция. Объёмно-пространственная композиция на тему: «Космос» | 2 | 01.03.16 |
26. | Тема № 6. Тематическая композиция. Объёмно-пространственная композиция на тему: «Подводный мир». | 2 | 15.03.16 |
27. | Тема № 6. Тематическая композиция. Объёмно-пространственная композиция. Комбинированные техники. | 2 | 22.03.16 |
28. | Тема № 6. Тематическая композиция. Объёмно-пространственная композиция. Коллективная работа с применением моделирования, макетирования, лепки, аппликации, живописи. | 2 | 29.03.16 |
29. | Тема № 6. Тематическая композиция Объёмно-пространственная композиция. Коллективная работа с применением моделирования, макетирования, лепки, аппликации, живописи. | 2 | 05.04.16 |
30. | Тема № 7. Азбука дизайна. Знакомство с профессией дизайнера. Применение дизайна в повседневной жизни. | 2 | 12.04.16 |
31. | Тема № 7. Азбука дизайна. Известные дизайнеры России и Зарубежья в архитектуре, технике и народном искусстве. | 2 | 19.04.16 |
32. | Тема № 8. Заключительное занятие. Выставка лучших работ. Подведение итогов, награждение. | 2 | 26.04.16 |
Итого | 64 |
Данная образовательная программа предназначена для детей дошкольного возраста 5 – 6 лет, проявляющих интерес к творчеству, вне зависимости от имеющихся способностей и рассчитана на один год обучения (64 часа).
Дети занимаются 1 раз в неделю по 2 часа. Продолжительность часа для этого возраста составляет 40 минут учебного времени, включая обязательную десятиминутную игровую разминку. Количество обучающихся в группе от 5 до 10 человек.
Целью программы является создание условий для развития мотивации личности ребёнка к познанию и творчеству средствами изобразительного и декоративно-прикладного творчества.
В процессе реализации образовательной программы решаются следующие задачи:
обучающие
- Познакомить с азами изобразительного и дизайнерского искусства. Обучить приёмам работы с различными художественными материалами.
развивающие
- Развить мелкую моторику и координацию движений. Развить сенсорную чувствительность: цветоощущение, глазомер, чувство ритма. Развить воображение и творческий потенциал. Расширить объём зрительной памяти.
воспитательные
- Воспитать чувство товарищества. Заложить начала формирования сферы эмоционально-художественных и эмоционально-нравственных отношений. Воспитать трудолюбие и аккуратность.
К концу 1-ого года обучения дети должны знать:
- Основные различия между рисунком и живописью. Об особенностях работы акварельными и гуашевыми красками, элементарных правилах смешивания главных красок для получения составных цветов. Что такое объёмное и плоскостное изображения. Основные приёмы работы с бумагой, технику гуаши, акварели, аппликации. Понятия художественных терминов: пейзаж, портрет, натюрморт, сюжет, орнамент, дизайн.
Должны уметь:
- Пользоваться своими художественными инструментами. Концентрировать внимание и вести диалог. Организовывать своё рабочее место. Поддерживать доброжелательную атмосферу на занятиях. Правильно сидеть за столом, правильно держать лист бумаги, карандаш или кисть; свободно рисовать карандашом – без напряжения проводить линии в нужных направлениях, не вращая при этом лист бумаги. Различать не менее 12 цветов и их оттенков. Выполнять плоские коллажи, маски, ёлочные украшения из бумаги, оригами.
Год обучения: первый
Группа № 5 (вторник)
№ | Тема занятия | Коли-чество часов | Число занятия |
План | Факт | ||
1. | Тема № 1. Вводное занятие. Знакомство с программой, правила техники безопасности. Оборудование и материалы необходимые для занятий. Тестовое задание «Что я люблю?» (техника аппликация). | 2 | 01.09.15 |
2. | Тема № 2. Графические изображения. Знакомство со свойствами различных графических материалов. | 2 | 08.09.15 |
3. | Тема № 2. Графические изображения. Линия и штрих. Рисунок «Любимая игрушка». | 2 | 15.09.15 |
4. | Тема № 2. Графические изображения. Рисунок: «Транспорт», «Скоморохи». | 2 | 22.09.15 |
5. | Тема № 3. Живопись. Техника живописи. Знакомство со свойствами различных красок и кисточек. | 2 | 29.10.15 |
6. | Тема № 3. Живопись. Техника акварели: «цвет и свет» на тему «Осенний листик». | 2 | 06.10.15 |
7. | Тема № 4. Аппликация. № 4. Безопасные приёмы работы режущими инструментами | 2 | 13.10.15 |
8. | Тема № 4. Аппликация. Вырезание простых и сложных форм, прямых и волнистых линий. Аппликация «Пейзаж». | 2 | 20.10.15 |
9. | Тема № 4. Аппликация. Обрывная аппликация. Правила и способы приклеивания. Выразительные возможности аппликации на тему «Орнамент» | 2 | 27.10.15 |
10. | Тема № 4. Аппликация. Смешанные техники аппликации на тему «Зима», «Путешествия». | 2 | 03.11.15 |
11. | Тема № 5. Бумажная пластика. Приёмы сгибания и скручивания бумаги. Практическое занятие «Украшение». | 2 | 10.11.15 |
12. | Тема № 5. Бумажная пластика. Склеивание объёмных элементов, составление композиций. Коробочка. Геометрический узор – «Солнышко» | 2 | 17.11.15 |
13. | Тема № 5. Бумажная пластика. Конструирование из бумаги. Игрушка. | 2 | 24.11.15 |
14. | Тема № 5. Бумажная пластика. Конструирование и макетирование из бумаги. Упаковка. | 2 | 01.12.15 |
15. | Тема № 5. Бумажная пластика. Конструирование из бумаги. | 2 | 08.12.15 |
16. | Тема № 5. Бумажная пластика. Макетирование из бумаги. «Волшебный домик» | 2 | 15.12.15 |
17. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Сказка о животных». | 2 | 22.12.15 |
18. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Русская народная сказка» | 2 | 29.12.15 |
19. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Зарубежная сказка». | 2 | 12.01.16 |
20. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Времена года». | 2 | 19.01.16 |
21. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Цветы». | 2 | 26.01.16 |
22. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Профессия» | 2 | 02.02.16 |
23. | Тема № 6. Тематическая композиция. Композиция на тему: «Моя семья» | 2 | 09.02.16 |
24. | Тема № 6. Тематическая композиция. Объёмно-пространственная композиция на тему: «Человек» | 2 | 16.02.16 |
25. | Тема № 6. Тематическая композиция. Объёмно-пространственная композиция на тему: «Космос» | 2 | 01.03.16 |
26. | Тема № 6. Тематическая композиция. Объёмно-пространственная композиция на тему: «Подводный мир». | 2 | 15.03.16 |
27. | Тема № 6. Тематическая композиция. Объёмно-пространственная композиция. Комбинированные техники. | 2 | 22.03.16 |
28. | Тема № 6. Тематическая композиция. Объёмно-пространственная композиция. Коллективная работа с применением моделирования, макетирования, лепки, аппликации, живописи. | 2 | 29.03.16 |
29. | Тема № 6. Тематическая композиция Объёмно-пространственная композиция. Коллективная работа с применением моделирования, макетирования, лепки, аппликации, живописи. | 2 | 05.04.16 |
30. | Тема № 7. Азбука дизайна. Знакомство с профессией дизайнера. Применение дизайна в повседневной жизни. | 2 | 12.04.16 |
31. | Тема № 7. Азбука дизайна. Известные дизайнеры России и Зарубежья в архитектуре, технике и народном искусстве. | 2 | 19.04.16 |
32. | Тема № 8. Заключительное занятие. Выставка лучших работ. Подведение итогов, награждение. | 2 | 26.04.16 |
Итого | 64 |
