УЧЕБНЫЙ ПЛАН

дополнительной профессиональной образовательной программы
повышения квалификации педагогических работников


«Проблемы преподавания гуманитарных дисциплин в
современном российском вузе»


Цель

ознакомление с изменениями законодательства Российской Федерации в области образования; получение современных теоретических и практических знаний и навыков в области гуманитарных дисциплин; освоение новейших методик преподавания учебных дисциплин, соответствующих современному уровню вузовского образования.

Категория

педагогические работники

Срок обучения

Форма обучения

72 аудиторных часа

очная

В том числе:

№ № учебного радела, модуля

Наименование учебных разделов/тем и
требования к результатам их освоения

Всего ауд.

часов

лекции

семинары и практич. занятия

Форма контроля

Р.1

М.1

Базовая часть

Основы законодательства Российской Федерации в области образования.
Современные проблемы высшего гуманитарного образования в России.

  В результате освоения раздела обучающийся должен:

знать: изменения законодательства Российской Федерации в области образования;

уметь: актуализировать свою профессиональную деятельность в соответствии с изменениями законодательства Российской Федерации в области образования.

Тема1. Изменения законодательства РФ в области высшего образования. Особенности трансформации системы высшего образования  в  современном мире и России.

2

2

-

Тема 2. Изменения концептуальных и идейно-ценностных основ обществоведческих и гуманитарных  дисциплин  в  условиях вхождения России в единое общеевропейское образовательное пространство. Проблемы  системности гуманитарного образования в российских вузах.

2

2

-

Вариативная составляющая

Тема 3. Технология обучения в вузах России и зарубежных стран в условиях перехода на  уровневую  систему  образования: сравнительный анализ.

2

-

2

Круглый стол по проблемам модуля

2

-

2

Круглый стол

Итого часов по модулю

8

4

4

Р.2

М.2

Профильная часть

Предметно-методическая деятельность

  В результате освоения раздела обучающийся должен:

  знать: цели, задачи, структуру и основные понятия предметной области; современные тенденции развития предметной области; современные методики и технологии обучения, обеспечивающие эффективную организацию учебного процесса в рамках конкретной предметной области; особенности применения и ожидаемые результаты при использовании современных технологий в конкретной отрасли знания (науки) и предметной области, в рамках которой осуществляется профессиональная деятельность;

  уметь: разрабатывать программы учебных предметов, курсов, методические и дидактические материалы, выбирать учебную и учебно-методическую литературу, рекомендовать обучающимся дополнительные источники информации, в том числе интернет-ресурсы с учетом современных достижений науки в конкретной предметной области; организовывать образовательный процесс, обеспечивающий достижение планируемых результатов конкретной предметной области.

Философские проблемы высшего гуманитарного образования.
Особенности преподавания философии в экономическом вузе

Обязательная составляющая

Тема1. Особенности преподавания философии в  экономическом вузе: опыт и перспективы. Современные модели преподавания философии.

2

2

-

Тема 2. Социально-философский анализ модернизации современной России.

2

2

-

Тема 3. Современные технологии ведения образовательного процесса по философии.

2

-

2

Тема 4. Философско-методологические проблемы преподавания культурологии.

2

2

-

Вариативная составляющая

Тема 5. Новые технологии оценки результатов изучения  философии  в условиях уровневой системы образования.

2

-

2

6. Круглый стол по проблемам модуля

Круглый стол

Итого часов по модулю:

10

6

4

М. 3

Методология, методика преподавания и актуальные проблемы курса «История» в условиях уровневой системы образования

Обязательная составляющая

Тема 1.  История и методические основы экономической истории как науки.

2

2

-

Тема 2.  История и современное состояние преподавания экономической  история  в высшей школе.

2

2

-

Тема 3.  Актуальные  проблемы курса «Экономическая история».

2

-

2

Тема 4.  Актуальные проблемы исторической науки и современные методы преподавания.

2

1

1

Вариативная составляющая

Тема 5.  Роль  системно-аналитического  курса «История» в социализации студентов.

2

-

2

Тема 6.  Применение тестовых технологий в процессе преподавания курса «История» в вузе.

Круглый стол по проблемам модуля

2

-

2

Круглый стол

Итого часов по модулю:

12

5

7

М. 4

Актуальные проблемы преподавания политологии в
экономическом вузе

Обязательная составляющая

Тема 1.  Преподавание политологии в экономическом вузе: опыт, проблемы и перспективы.

4

2

2

Тема 2.  Особенности преподавания  политической науки в  высшей школе.

2

1

1

Вариативная составляющая

Тема 3.  Развитие форм интерактивного обучения  в процессе преподавания политологии.

2

1

1

Круглый стол по проблемам модуля

3

-

3

Круглый стол

Итого часов по модулю:

11

4

7

М. 5

Методология и методика преподавания социологических дисциплин
в экономическом вузе

Обязательная составляющая

Тема 1.  Актуальные  вопросы  содержания  и особенности  методики  преподавания социологии в финансово-экономическом вузе.

2

2

-

Тема 2.  Высшее образование как жизненная стратегия и новые формы занятости на рынке  труда:  по результатам всероссийского  социологического исследования.

2

1

1

Тема 3. Самостоятельная работа студентов как фактор  развития компетентностного подхода.

2

-

2

Тема 4. Деловые игры: методика применения в учебном процессе.

2

-

2

Вариативная составляющая

Тема 5. Мастер-класс: Социологический аудит в  образовательном  процессе высшей школы  и  повышение  квалификации преподавателей.

2

-

2

Круглый стол по проблемам модуля

2

-

  2

Круглый стол

Итого часов по модулю:

12

3

9

М. 6

Психолого-педагогические и методические основы подготовки

специалистов в современном вузе

Обязательная составляющая

Тема 1. Методология и теория преподавания психолого-педагогических дисциплин в условиях уровневой системы образования.

2

2

-

Тема 2. Особенности  психолого-педагогической подготовки студентов в условиях уровневого профессионального образования.

2

1

1

Тема 3.  Вузовская и послевузовская андрагогика. Специфика андрагогической модели обучения.

2

2

-

Тема 4. Основы педагогической конфликтологии. Управление конфликтами в педагогическом процессе вуза.

1

-

1

Тема 5. Психологические основы методики преподавания гуманитарных дисциплин в экономическом вузе.

2

-

2

Вариативная составляющая

Тема 6. Речевой имидж современного вузовского преподавателя.

4

-

4

Тема 7. Практикум с элементами речевого тренинга  «Основы  педагогической риторики».

Круглый стол по проблемам модуля.

2

-

2

Круглый стол

Итого часов по модулю:

15

5

10

Государственная (итоговая) аттестация

Итоговый круглый стол по проблемам методики преподавания гуманитарных дисциплин

4

-

4

Темы для обсуждения:

1. Особенности методики преподавания гуманитарных дисциплин в бакалавриате.

2. Проблемы методики преподавания новых гуманитарных дисциплин в магистратуре и аспирантуре.

2. Новые формы и методы контроля за самостоятельной работой студентов.

3.Обмен опытом работы преподавателей

гуманитарных кафедр по проблемам преподавания дисциплин по выбору.

Защита выпускной работы по программе семинара.*

Зачет.

Итого:

72

27

45

Примечание: преподаватели, успешно освоившие программу семинара и сдавшие зачет, получают удостоверение о повышении квалификации.

* Выпускной работой может быть также эссе, опубликованная статья, тесты и др. материалы по программе семинара.